舞蹈教学探析

及音响感知来表现人物、塑造人格、传递情感、反映生活而舞蹈教学舞蹈是一门综合艺术。它是通过身体动作、肢体语言以则是把这种综合艺术形式通过科学的教学手段,服务于创新教育的功能,有利于学生的潜能开发和创造思维的功能,有利于舞蹈事业的蓬勃发展。     

浅谈高职院校舞蹈教育

舞蹈是一种人体艺术,它通过舞蹈最基本的元素即人体的动作姿态,将人的内在美与外在美生动鲜明地呈现出来,使人从中受到美的教育和享受。在高职院校,舞蹈是一个重要的专业,是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们思想感情和反映社会生活的一种综合艺术形式,它的基本要素是动作姿态、节奏和感情,动作性、     

对中国舞蹈意象的思考

舞蹈是以人的肢体语言为媒介的动态艺术,连接舞者和观众之间的是一种转瞬即逝的印象,最后留给观众的是一个综合的意象。动作姿态的外在形态是直接可视的,是舞蹈外在的"象",肢体语言所呈现的内容是间接的,是舞蹈的内涵,即"意"。中国舞蹈以中国传统文化为建构基石,通过外在肢体形态、动作传达内心情感,因此,这种外在形态、物质载体又具有很强的象征性。     

舞蹈教师职业道德素质和专业技术能力浅谈

舞蹈是肢体表现的语言,通过对身体素质、协调性、灵活性、控制能力、乐感、节奏感、表现力的训练,最大限度的解放身体,运用肢体语言表达情感,创造美好形象.通过舞蹈训练,可改变人体的自然形态,为舞蹈艺术需要的表现力打下物质的基础.舞蹈教学不仅仅是以完成教学大纲的规定为任务,不仅培养学生具有一定的舞蹈基本功和舞蹈表演能力,还应培养学生的创编能力和舞蹈教学能力.     

用艺术美陶冶心灵美

在对学生进行社会主义的道德教育中,艺术教育是十分必要和重要的。它在引导学生树立正确的审美观点、培养其一定的审美能力和创造美的能力上,起着不可低估的作用。作为少年宫校外教育舞蹈班教师,我在多年的教学实践中逐步加深了对艺术教育作用的认识:用艺术美陶冶心灵美,是我们的学校教育不可缺少的一项品德教育内容。舞蹈是一种以动作姿态、节奏和表情     

浅谈眼神在舞蹈中的作用

无论哪种舞蹈形式,都是用形体代替或传达演员生命的情绪和意象,其中眼神的表现手法具有任何手法、肢体都不可替代的作用。"眼神"是中国舞蹈艺术的灵魂,所以一定要正确的把握中国舞蹈"眼神"的灵魂。但是我们平常舞蹈训练中经常忽视眼神的表现只是一味追求形体动作的优美和准确,面部表情空洞无物,这样只能把老师教的东西教条式硬搬在自己身上,很难让观众感悟到舞蹈艺术的精髓,也达不到应有的艺术效果。我们以后要走向社会,走向课堂,可能会成为一名舞蹈老师,我希望有关眼神的训练体系逐步规范和完善。使我们中国舞蹈走向更高更深的艺术境界。所以我们才更要重视眼神在舞蹈中的作用以及训练。首先我们要了解眼神的运用在舞蹈中的都起着什么样的作用。     

情景式教学在高职舞蹈教学中的应用

随着新课程改革的深化,根据高职舞蹈的特点,教师必须尽快改变传统教学方法,制定科学的教学计划。情景式教学是运用条件创造具体生动的课堂情景,主要是教师通过探究学生的心理倾向来进行合理的指导,帮助学生理解和把握教学中的重难点、舞蹈动作、舞蹈情感。高职院校课堂教学使用情景式教学可以有助于学生快速掌握知识,更好地认识舞蹈教学的内容,促进学生舞蹈水平的提高。基于此,本文探究情景式教学在高职舞蹈教学中的应用,促进学生的全方位发展。     

舞蹈纵横谈

舞蹈的概念及其分类 舞蹈以其富有韵律感和节奏性的人体动作表达浓缩、升华了的人类感情。不同的舞蹈有着不同的功能和生成发展的历史,试以我们常见的舞种为例: 芭蕾舞,源于意大利和法国,如今已成为世界性的艺术瑰宝,具有很高的观赏价值。“芭蕾”一词有舞剧的意思。从1581年     

地方高师音乐学专业舞蹈课程教学模式改革研究

舞蹈是以人体动作为主要表现手段,艺术的反映出社会生活,优化艺术思想形式.作为美育教育的重要组成部分,对青少年的身心健康发展起着不可替代的作用和价值.高师音乐学专业舞蹈课程需要将所学知识与实际工作进行结合联系起来,落实音乐教师人才培养的定位,关注实践部分,根据地方对人才的需求,寻找到属于自己的办学特色,有效地改革教学模式...     

毛南族打猴鼓舞的美学特质

毛南族"打猴鼓舞"的动作纯粹来自民间,它是真实的、有着扑面而来的山野气息,有其自身的艺术价值和特色。要传承和弘扬这种"原生态"的舞蹈,就必须尊重民间"打猴鼓舞"的美学特质,不仅舞出其动作形态,更要舞出其神韵和灵魂,舞出其民族精神。     

文瑜：把“东方踢踏舞”带出彝乡

“这个动作是在嘱咐新娘子：嫁到婆家后要勤俭持家，连他家的狗都要喂得好好的!”在多彩贵州舞蹈大赛首场决赛现场，一位彝族姑娘对《晴隆阿妹戚托》舞蹈动作的解释，博得现场观众阵阵善意的笑声。     

浅析中国舞蹈发展的时空性

人类的舞蹈艺术是在多样的生产方式和生活内容基础上,由低级向高级逐步发展起来的。考察我国舞蹈艺术发展的历史,我们会发现有两条主线贯穿其中：其一就是发展（即舞蹈艺术的时间性）;其二就是交融（即舞蹈艺术的空间性）。舞蹈的发展离不开时间和空间因素。舞蹈艺术的发展是随着时间的流逝,依附社会的发展,在生活中通过劳动而达到目的的,所以舞蹈艺术本身不可避免地留有时代的烙印,具有鲜明的时间性。     

略论红色舞蹈家吴晓邦在我国新舞蹈艺术史的地位

著名红色舞蹈家吴晓邦的舞蹈艺术,是与人民生活紧密结合,处处体现舞蹈为人民服务,为社会主义服务的精神食粮。即便在今天仍然对广大舞蹈工作者具有重要意义,新时期舞蹈工作者仍然要重新审视主旋律舞蹈艺术的定位。在我国社会的现阶段,舞蹈艺术为什么人服务的问题依然意义深远。     

体育舞蹈与我国民族舞蹈的比较研究

体育舞蹈是一项新兴的体育运动项目,它与我国民族舞蹈之间存在着一些共同之处,但也不能模糊双方的不同之处:体育舞蹈与我国民族舞蹈本身是两种不同的文化形式,受各民族文化的影响,双方在舞蹈动作、音乐、服饰等方面存在较大差异。正确认识体育舞蹈与我国民族舞蹈之间的差异,才能更好地相互借鉴,促使体育舞蹈在我国健康有序地发展。     

舞蹈编导课在学生创新意识、综合素质培养上的作用

在普通全日制高校开设的舞蹈专业中,编导课已作为一门基础课程进入教学环节,强有力地推动舞蹈教学向着完整化、系统化、全面化的方向发展。在非编导班增设编导课,能有效地弥补舞蹈表演以及舞蹈学等非编导专业教学中思想上和实践上过于注重模仿,不利于学生全面发展的不足。实践证明,编导课在学生创新意识、综合素质的历练上,起到了良好的教学效果。     

校园舞蹈对大学生创新能力和审美能力的培养

校园舞蹈艺术是高校校园文化的重要内容,是高校实施素质教育的一个重要组成部分。加强校园舞蹈教育建设有利于培养大学生的审美能力和创新能力。本文通过对校园舞蹈艺术这种特殊而多彩的表现形式以及其特有的情趣及美感的分析,论述了加强校园舞蹈教育建设对于提高大学生的综合素质的重要意义。     

中西方舞蹈文化之我见

舞蹈是存在于时间与空间之中的肉体有节奏的运动,是一种通过艺术形象来揭示人的思想感情的艺术,而舞蹈的艺术形象是由形成一定体系的人体姿态的有节奏的和有组织的变换构成的。舞蹈的独特之处在于它以人体的动态深刻地折射出人情,人性和人生的真谛,极大限度地展示其艺术的魅力,使人们在欣赏之中受到感染和启迪。     

内蒙古非物质文化遗产采撷:蒙古族安代舞

<正>蒙古族安代舞是一种以唱为主、伴以舞蹈动作的民间歌舞形式,明末清初发祥于科尔沁草原南端的库伦旗,最初是一种用来医病的萨满教舞蹈。随着社会的进步,安代舞中迷信色彩已不复存在,而表达欢乐情绪的部分被传承下来。逢年过节之时、庆祝丰收之日,蒙古族地区的人们都要跳安代舞:姑娘们挥舞头巾跳,小伙子脱去马靴光着脚丫跳,孩子们做着鬼脸跳,形成了盛大的狂欢场面。安代舞动作潇洒、     

试论对学生创造性思维能力的培养

创造性思维是创造力的核心 ,是人们完成创造活动的基础 ,培养学生的创造性思维是一项极其重要的教育任务。创造性人才培养的一个重要方面是对学生创造性思维的培养 ,本文提出相应的教学对策和方法。     

全面深化改革催生“冰秀”传奇

正2017年央视春晚哈尔滨分会场,霓虹闪烁、美轮美奂的冰雪舞台上,81名演员时而如银鹰掠空,时而如彩蝶翩跹,时而如脱兔疾奔。冰上高跷、空中威亚、列队速滑……一个个优美、高难的冰上舞蹈动作,组合成《冰雪彩虹》《冰雪梦飞扬》《天地同春》三个精彩绝伦的冰上杂技节目,为数亿观众献上一场魅力无穷的冰雪艺术盛宴,将独特的冰雪文化与杂技艺术融合之美向世人惊艳呈现。黑龙江省杂技团有限公司,这个在演艺市场沉