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图书馆为学习型社会服务浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
人类已经进入知识经济的时代。在知识经济时代,知识和信息增长的速度越来越快,更新周期越来越短,人们只有终身学习才能跟上时代的步伐。创建学习型社会是十六大确立的全面建设小康社会的重要内容,图书馆是创建学习型社会不可缺少的重要组成部分。图书馆要通过搞好文献采访,为读者提供丰富的文献信息资源等方面的工作,为学习型社会服务。 相似文献
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关于企业向学习型组织转化的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
企业发展需要创新,更需要学习;知识经济时代呼唤知识管理,更呼唤学习型组织。面对激烈的市场竞争和环境的不确定性,企业知识管理和学习能力日益重要,学习型企业成为管理科学研究的一个重要领域。因此我国企业的发展,应适应知识经济的要求,加强知识管理,更新学习理念,创建学习型组织,提高学习能力。 相似文献
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马丽 《中共山西省委党校省直分校学报》2004,(4):46-46
知识经济的发展离不开图书馆知识服务,知识服务是图书馆服务在知识经济时代新的发展。本文论述了知识服务的特点、条件、方式以及开展知识服务的必要性和具体措施。 相似文献
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谢旭之 《中共山西省委党校省直分校学报》2008,(1):26-27
知识工作者是知识经济时代知识劳动者的新称谓。对知识工作者进行绩效管理,一是要制订科学的绩效考核指标,二是要不断更新知识工作者的知识结构,三要加强对知识工作者的绩效辅导。 相似文献
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学习型政党是在知识经济兴起和经济全球化、信息化不断发展的时代条件下,不断促进学习,以学习力来推动创新力的政党。借鉴学习型组织管理理论,应从强化动力机制、革新组织机制、创新实践机制、完善保障机制等四个方面,探索建设学习型政党的新机制。 相似文献
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刘勇 《中共伊犁州委党校学报》2001,(1):55-56
我们面临的时代不仅是一个知识经济的时代,而且是一个人才竞争、知识竞争的时代。面对知识经济的挑战,我们应清醒地认识到,知识经济带来的不仅是知识的革命,也将是一场学习的革命、教育的革命。 相似文献
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一、学习型领导的内涵所谓学习型领导是领导者为了有效地实现领导目标.引领被领导者通过学习获取知识、传递知识、创新知识、应用知识.使被领导者对组织的决策深刻理解与认同,并通过学习能够主动地、创造性地开展工作的领导行为。学习型领导是在知识经济时代产生的一种新的领导方式,领导者通过学习汲取营养、成就自我.不断提升自己的“软实力”、竞争力和领导力,实现“学以立德、学以增智、学以强能、学以创业”的一个过程。 相似文献
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做好知识经济条件下大学生思想政治工作 总被引:5,自引:0,他引:5
陈清平 《学校党建与思想教育》2000,(3)
知识经济时代的到来,必将改变人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式及思维方式,也势必对现行的大学生教育产生影响或冲击。大学生教育应主动适应时代的发展,及时地调整其培养目标和方法。思想政治工作是大学生整体教育的一个重要层面,面对知识经济时代,对大学生的思想政治工作也需要在内容和方法上不断丰富,不断更新。 相似文献
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张秀琴 《党的生活(青海)》2004,(7):10-10
终身学习是知识经济时代的根本要求。对各级党组织来说,在知识经济化和经济全球化加速发展的今天,用“三个代表”重要思想和先进的科学文化知识武装全体党员干部和职工,提高全体党员的理论水平和业务能力,既是保持和发展党组织的政治优势、充分发挥党员的先锋模范作用的必然需要,也是从根本上进一步加强和改进党组织建设,保证 相似文献
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知识管理是当今时代的热门话题,图书馆的知识管理是全社会知识管理的一部分,而且是非常重要的一部分。1·图书馆知识管理具有客观必然性。进入知识经济时代,知识是最重要的战略性资源,绝大部分的物质财富是由知识的力量创造的。作为知识资源的集散地的图书馆也就必然要进行知识 相似文献
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朱敏懿 《中共太原市委党校学报》2000,(1)
图书馆是人类知识的宝库,具有保存、整理、加工和传播知识的职能。在知识经济时代,这种职能作用的发挥面临着一系列的挑战,改革图书馆的管理体制和运行机制势在必行。 相似文献
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在知识经济时代,知识成为经济发展的关键要素和内在动力。谁能创新知识、善用知识,谁就能在激烈的竞争中占据优势。但是知识经济需要与之相适应的管理形式,于是,知识管理——一种全新的创新管理模式应运而生,并呈现出强劲的发展势头。 相似文献
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学习型社会:21世纪全球发展大趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
从信息社会、知识经济、经济全球化的发展、社会发展理念的转变以及全球教育改革等方面考察,建设学习型社会是21世纪全球发展的大趋势。学习型社会是以知识经济为基础,实现教育的社会化、社会的教育化,全民学习、终身学习的社会,是把学习与教育作为社会发展的前提、基础和关键环节,以促进人的全面发展为社会发展根本目标、以提高人的素质为社会发展根本途径的社会。从人的发展的角度来看,知识社会就是学习型社会。 相似文献
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关于提升学习力的几点思考 总被引:7,自引:0,他引:7
在知识经济时代 ,学会如何学习 ,努力提升学习力 ,比重视和加强学习更重要。学习力从构成要素来看 ,包括学习的动力、毅力、能力、效率和转化力。提升学习力 ,需要重塑学习主体 ,变革学习理念 ;创新政府职能 ,提供学习保障 ;创新管理模式 ,注入学习活力。学习主体创造财富能力的大小、综合素质提高的速度和学习能力的大小 ,是评价主体的学习力是否得到提升的主要因素。 相似文献
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随着知识经济时代的到来,企业之间的竞争越来越表现为员工素质的竞争。只有具备高素质的人,才能成就高素质的企业。因此,打造学习型企业,鼓励员工不断学习,更新知识结构,最大限度地发挥聪明才智,是企业参与知识经济 相似文献
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论知识经济与图书馆信息服务 总被引:1,自引:0,他引:1
面对现代信息技术的广泛应用和即将来临的知识经济时代 ,从知识经济的角度审视、完善图书馆信息服务 ,使之跟上时代前进的步伐 ,是十分必要的。一、图书馆信息服务在知识经济时代的地位与作用知识经济是“以智力资源的占有、配置 ,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用 (消费 )为最重要因素的经济” ,简而言之就是邓小平同志指出的“科学技术是第一生产力”的经济时代。在知识经济时代 ,学习和掌握知识 ,将成为社会进步的主要推动力和人们生活的第一需要 ,知识和信息成为经济发展的主要动力。因此 ,图书馆信息服务所担负的生产、汇集和传… 相似文献
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随着知识经济时代的到来,企业之间的竞争越来越体现在员工素质的竞争上,只有具备高素质的人,才会有高素质的企业。因此,打造学习型企业,鼓励员工不断学习,更新知识结构,最大限度地发挥其聪明才智,是企业参与市场竞争的必然选择。 相似文献