如何发挥好专职辅导员的思政辅导和教育作用

随着经济社会的不断发展和高校思政工作难度的不断加大,高校大学生的思想政治教育工作形成了一支骨干力量——高校专职辅导员。在中国特色社会主义进入新时代这样的背景下,在世界百年未有之大变局的形势下,高校思政教育工作应当转变思路,抓住关键,更新方法,因时而进,因势而新。以明确专职辅导员的思政辅导和教育定位为关键,以走进学生为专职辅导员发挥思政辅导和教育的开端,以掌握育人工作方法为专职辅导员发挥思政辅导和教育的突破口,更有效、更精准的发挥好专职辅导员的思政辅导和教育作用,对深入推动大学生思想政治教育工作有着极其重要的影响。     

高校辅导员服务育人工作理念探析

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.辅导员工作要始终坚持以人为本,把引导学生与服务学生结合起来,在解决实际问题中解决思想问题,在办实事好事中提高思想政治教育的效果,要做好大学生的思想政治教育管理和服务工作,促进学生健康成长成才.     

辅导员在大学校园文化培育中的作用探讨

辅导员在大学校园文化培育中充当着领悟者、定向者和引路人的重要角色,然而在大学校园文化培育中,辅导员日常事务性工作繁多、对大学校园文化培育作用的重视不足、人格魅力不高及能力水平不足等潜在因素在一定程度上妨碍了他们在大学校园文化培育中作用的充分发挥。本文通过对提升辅导员在大学校园文化培育中的作用进行探讨,提出促进辅导员在大学校园文化培育中作用的有效途径,以期促进和谐校园建设,提升高校育人功能。     

社会认同理论视角下高校辅导员身份认同研究

身份是社会成员在社会中的位置体现,辅导员身份认同对于高校德育工作具有重要影响。文章试图在社会认同理论视角下,通过内外群体的过程比较,探讨辅导员身份认同现状、危机,以及组织、同侪、学生等各种群体力量如何与辅导员自我一起建构和形塑了辅导员群体的身份认同。     

新时期加强高校辅导员队伍建设的几点思考

辅导员是高校学生思政工作的主力军,新时期辅导员队伍的建设,面临多方严峻的挑战。加强高校辅导员队伍建设研究,对进一步搞好学生工作和促进学校稳定发展具有特殊意义。     

高校辅导员帮助“三困学生”解决心理危机的个案研究

高校辅导员作为班级日常管理、思政教育活动的主要组织者和实施者，对于大学生的心理健康成长和价值观的形成等发挥着越来越重要的作用。特别是在当代大学生面临着学习、生活、工作等各方面的压力与日俱增，辅导员需要充分发挥自身的岗位优势，加强学生心理疏导和心理危机干预，以促进学生心理健康的发展。本文针对目前高校大学生的心理健康状况以及心理健康教育所存在的问题，探索辅导员开展心理健康教育的有效途径。     

新时期高校辅导员实现学习型转变的必要性

高校辅导员是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。其专业化与职业化的发展要求以实现学习型转变为前提。在新的复杂形势下，高校辅导员努力克服成长过程中的障碍，实现学习型转变有利于促进学习型社会的建设，有利于学习型辅导员组织的构建，有利于适应新时期大学生思想政治教育的新形势，有利于辅导员自身的成长与发展，有利于促进大学生的全面发展。     

高校辅导员与思政课教师协同育人的实践策略

随着社会的不断发展和变革,在高等教育中,越来越注重对学生优秀思想品德和正确道德观念的建设,其中思政课的开展是辅助学生具备优秀思想品德和正确价道德观念的重要手段,并且高校辅导员也是引导学生优秀思想品德和正确价道德观念的第一带头人,所以高校辅导员与思政教师协同育人,能够进一步提高学生的整体素质和综合能力,有助于实现对人才资源的合理运用。基于此,本文将对高校辅导员与思政教师协同育人的实践策略进行深入探究。     

高校辅导员领导力的三重意蕴

高校辅导员是学生健康成长的指导者和引路人。完成好立德树人的使命职责内在要求辅导员要深刻把握学生成长规律,不断提升自身的领导力水平。而提升辅导员领导力的逻辑前提是要准确把握辅导员领导力的含义和特征。在深入理解一般领导力概念和高校辅导员工作职责的基础上,可以把高校辅导员领导力界定为:在本质属性上,辅导员领导力是辅导员对学生思想和行为的一种正向的影响力;在目标指向上,辅导员领导力是聚焦学生政治思想层面的引领力;在实践养成上,辅导员领导力是辅导员带领和引导学生的一种积极的行动力。     

新形势下高校辅导员学生管理工作问题与有效对策

高校是培养人才的重要阵地，高校辅导员的管理服务工作，将会对学生成长过程中的心理素质、学习态度等方面具有重要的影响作用。在新形势下，高校辅导员应当把握时代机遇，创新自身的工作管理模式，从而促进学生形成正确的“三观”，有效提升教学质量水平。本文基于新形势下高校辅导员学生管理工作的问题和具体方法展开探究，促进高校学生的身心健康和自身建设的全面发展。     

高校辅导员角色的历史溯源与现代发展

本文在探讨高校辅导员角色的历史溯源的基础上,围绕学生成人成才的引路人和知心朋友这一总要求,提出了马克思主义进头脑的助推器、基本道德规范引导的主力军、学生专业学习的指导员、第二课堂的设计师、学习生活秩序的管理者、学生事务的服务员、学生心理健康和生命安全的守护神等七个方面的高校辅导员现代角色。     

新形势下加强高校辅导员队伍建设问题与对策分析

高校辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,新形势下加强辅导员队伍建设,对加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定等方面,具有十分重要的意义。针对当前辅导员队伍中定位不清、专业素质良莠不齐、发展平台较窄等现状,笔者从强化思想素质、加强能力培养、健全规章制度、完善激励机制等几方面提出了解决问题的对策,以促进辅导员队伍建设的整体提高。     

新形势下加强高校辅导员队伍建设问题与对策分析

高校辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,新形势下加强辅导员队伍建设,对加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定等方面,具有十分重要的意义.针对当前辅导员队伍中定位不清、专业素质良莠不齐、发展平台较窄等现状,笔者从强化思想素质、加强能力培养、健全规章制度、完善激励机制等几方面提出了解决问题的对策,以促进辅导员队伍建设的整体提高.     

立德树人视域下高校辅导员灯塔作用探析

高校辅导员作为高校教育体系中的重要力量,是思政工作体系中的主力军之一,是大学生成长道路上的组织者、实施者和指导者。立德树人视域下高校辅导员应明确“为谁培养人,怎样培养人,培养什么样的人”这一根本性问题,这就要求高校辅导员明确自身定位,做好学生成长道路上的灯塔,并以立德树人为目标积极探索发挥好灯塔作用的实践途径,助力学生成长成才。     

辅导员专业化发展的探讨与切入点分析

<教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见>中指出:"辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人."随着大学生思想政治教育工作的不断深入,高校辅导员队伍建设已越来越受到各级教育部门和高校的重视,教育部通过举办全国高校辅导员班主任骨干示范培训班、辅导员工作创新论坛、建立辅导员培训基地等多种途径加强辅导员工作,辅导员队伍在高校育人工作中的重要作用得到充分认可.专业化是提升辅导员队伍素质的有效途径,探讨和研究辅导员专业化发展对于加强辅导员队伍建设和深化高校德育工作都具有十分重要的意义.     

高校辅导员队伍建设的思考

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。加强辅导员队伍建设,对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人、巩固党的执政基础,维护高校稳定、推动高等教育事业顺利发展,促进大学生全面发展都具有十分重要意义。随着中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的贯彻落实,高校辅导员队伍建设得到有力加强,队伍不断壮大,学历层次有所改善,管理机制有所创新。然而,在辅导员队伍建设中仍然存在亟需解决的问题。一、高校辅导员队伍面临的问题     

新时代高校辅导员创新能力培养探究

习近平总书记在党的十九大报告中强调",我们必须在理论上跟上时代,不断认识规律,不断推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面的创新"。高校辅导员作为培养当代大学生具有新时代中国特色社会主义思想的教育者和引路人,其创新能力培养与发挥尤为重要。在新时代,全新的教育模式和理念要求辅导员与时俱进地创新方式方法,充分运用新思维真正融入新时代去教育学生,从而发挥出新时代高校辅导员的创新潜力。当前高校辅导员创新能力的培养主要通过构建培养机制、优化培养环境、探索培养途径等方式,提升新时代高校辅导员工作实效。     

高校辅导员队伍建设的思考

高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.加强辅导员队伍建设,对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人、巩固党的执政基础,维护高校稳定、推动高等教育事业顺利发展,促进大学生全面发展都具有十分重要意义.     

“三全育人”目标下辅导员参与课程思政建设的作用与方式研究

“三全育人”是高等教育综合改革的重要目标，以“专业+思政”为代表的课程思政建设是实现目标的重要方式。在开展教育改革和课程思政建设的过程中，专业教师队伍和学生队伍是传统意义上的建设主力，辅导员作为开展思想政治教育的重要力量没有被有效释放。分析来看，辅导员是“三全育人”的重要力量，同时也是保证课程思政在教师与学生之间顺利实施的重要桥梁，激发辅导员重新认清自身的思想政治教育职能，动员辅导员参与高等教育的改革和发展，实现高校“三全育人”和课程思政建设全面发展，持续为高等教育事业不断发展提供动力。     

论高校辅导员的发展史与职业化研究

在我国普通高等学校中,辅导员是学生工作的主体,高校辅导员历经50多年的演变,现在已经具有多重角色,必须向职业化方向发展.从国内外关于高校辅导员职业化研究现状分析,这方面的探讨还不够,需加强,必须要形成科学、全面的职业化理论体系,用理论来引导实践,促进高校辅导员真正走向职业化发展之路.