关于法学案例教学法运用的若干思考

构建和谐社会要求党政领导干部具有较强的法治理念和依法执政能力,行政学院的法学教学也必须适应这一新形势的需要,在教学方法上进行不断地创新。本文分析了法学案例教学的功能与价值;并结合我院依法行政能力板块的案例教学实践,设计出案例教学的基本模式;最后附有相关的案例介绍供大家参考。     

关于全面提高公务员培训中法学教学水平的几点思考

在回顾山东行政学院十五年来公务员培训法学教学历程的基础上,提出科学分解法学学科科目,合理搭配与使用多种教学方法,努力打造一支精英教师队伍,不断改革,锐意进取,多头并举,才能进一步完善公务员培训法学教学体系,使我院的公务员培训法学教学水平上一个新台阶,实现建设一流行政学院的宏伟目标。     

第二届全国行政学院系统法学教学科研协作联席会议综述

2007年7月3-4日,第二届“全国行政学院系统法学教学科研协作联席会议”由国家行政学院主办、甘肃行政学院承办,在甘肃省兰州市举行。来自国家行政学院和近20个地方行政学院和党校的法学教研人员等40多位会议代表参加了会议,围绕国家社会发展变化的新形势和公务员培训的新格局下     

2008年全国行政学院系统法学教学科研协作联席会议综述

2008年7月21日至24日,由国家行政学院主办,黑龙江省行政学院承办的全国行政学院法学教学科研协作联席会议,在黑龙江省哈尔滨市召开.此次会议主题,是"新形势下公务员培训中法学课程的设置".     

社会功能分化视角下的法学本科教育改革与人才标准完善

经过40年的改革与社会功能的分化,我国的法学本科教育已经成为了教育系统与法律系统的"系统接口"。为了有效发挥法学院的社会功能,法学本科教育的"人才质量标准"应当设定为"确保学生在掌握基本概念、原则和规则的基础上,拥有法律思维,具备像法律人一样思考和分析问题的能力。"培养学生的"法律思维"是法学本科教育不可推卸的责任,但法律职业技能的培训应当由法官学院、检察官学院、行政学院以及律师学院来完成。法学院的本科教育培养目标和教学方法应当与国家统一法律职业资格考试相衔接,但法学院不应承担职业资格考试培训机构的功能。     

论法学创新人才的培养模式

高等法学教育应当把培养法学创新人才作为教育改革的目标,法学创新人才的培养模式包括基本素质模式和能力培养模式。法学创新人才的培养要从更新教育理念、深化课程体系与教学内容、创新教学方法、加强师资队伍建设和优化育人环境入手。     

辩论式法学教学方法初探

辩论式法学教学方法包含“导读———提问———分析、辩论———总结”等教学思维过程,是贯彻素质教育、培养法律人才的需要,是法律职业的实际需要,是法学教学方法的历史扬弃。与其它教学方法相比,具有开发学生学习潜能,锻炼学生思辩能力,有机联系各教学环节等优势。     

当前干部教育培训工作面临的挑战与对策——以省级党校、行政学院教学改革为视点

省级党校和行政学院在全国党校和行政学院系统格局中具有承上启下的重要地位和作用,其教学质量的高低直接关系到全国干部教育培训效果。但当前省级党校和行政学院教学工作面临着来自干部培训新任务、培训对象新特点、培训者自身弱点以及培训市场的变化等诸多挑战,教学工作中存在培训目标不清、教学方式单一、教学管理不严、教学规律研究不够等问题。改革的思路与对策应是:突出最新理论成果、体现时代性,坚持分类施教、注重实效性,优化教学布局、突出"培能"性,创新教学方法、增强针对性,加大基本建设力度,提高保障性。     

浅谈基层行政学院公务员培训中法律课的教学方法

如何搞好公务员法律课的教学是近年来基层行政学院法学课教师经常思考的问题。本文结合教学实践对公务员法律课的教学方法进行了浅显的探讨。     

法律素质培养视角下的大学法学教学方法

以理论教学为主、辅之以少量课堂讨论的大学法学传统教学方法,是不能完全适应培养法律应用人才的要求的,要想更好地培养大学生的法律素质,大学法学教学方法必须进行改革。大学法学教学培养学生法律素质至少应抓好三个方面的教学:法学理论教学先行,扎实基础知识;法学实践教学后继,架通理论与实践;乡土人情的教学贯穿理论和实践教学中,增强学生的社会常识。     

法律职业化要求与大学法学教学的应对

法律职业化是实现法治的重要条件,亦是各国法学教育欲实现的重要目标。法律职业化要求对大学法学教学的影响是全面的。大学法学教学应作出应对：在法学教育模式、法学教育培养目标、法学课程设置、法学教学师资水平以及法学教学方法等方面需作出相应调整和改进,才能适应法律职业化要求。     

论法学教学中的模拟法庭

一、模拟法庭在法学教学中的地位和作用法学本身是具有较强的实践性的学科,所以在教学方法上必须注重与实践相结合。近几年来,各法学院系的教学,除了教师讲授内容注意联系实际外,还相继采用了案例讨论、参观实习等方法,取得了良好的效果。其中模拟法庭教学法,作为一种实习性的教学方法,已逐渐被肯定并普遍推行。     

我国法学教育的反思与改进

目前我国传统的法学教育与国外相比却显落后。在注重理论教育的基础，加强职业教育是我国法学教育改革的方向。要实现这一目标，必须对我国现行课程知识结构、教学方法、教学评价方式做出适当调整，切实突出实践性教学在法学教育中的地位，推广案例教学法和诊所式法律教育。     

对公安院校非法学本科专业法学基础课程教学的几点思考

在公安院校中对非法学本科专业学生进行法学基础教育是非常必要的,但在课程教学过程中存在一些问题。因此,有必要明确公安院校开设该课程的教学目的,对教学内容、教学方法、考核方式等问题进行探讨,以期提高该课程的教学质量和学生的学习效果。     

对公安院校非法学本科专业法学基础课程教学的几点思考

在公安院校中对非法学本科专业学生进行法学基础教育是非常必要的,但在课程教学过程中存在一些问题。因此,有必要明确公安院校开设该课程的教学目的,对教学内容、教学方法、考核方式等问题进行探讨,以期提高该课程的教学质量和学生的学习效果。     

依法治国与党的领导——“全国党校系统法学政治学教学研讨会”综述

前不久 ,中央党校政法教研部在辽宁省葫芦岛市召开了“全国党校系统法学政治学教学研讨会”。这是全国党校工作会议结束后召开的第一个党校系统的学科研讨会。会议的主要任务是 :“认真贯彻中央１０号文件和全国党校工作会议精神 ,进一步深化法学、政治学教学改革 ,提高教学质量 ,把党校系统的法学政治学教学推进到一个新水平。”为此 ,会议就“依法治国与党的领导”这一法学、政治学教学中的经常性问题从不同方面和角度集中进行了研讨。现将研讨中提出的一些看法和观点综述如下 :（一）“三个代表”与依法治国的关系。与会同志认为 ,江泽民…     

“基层社会管理创新研讨会”综述

2011年11月19日至20日,由国家行政学院主办,国家行政学院社会和文化教研部、深圳行政学院、深圳坪山新区管理委员会承办,《特区实践与理论》杂志社协办的基层社会管理创新研讨会暨全国行政学院系统社会管理教研协作会议在深圳行政学院召开。来自全国部分教学研究单位和地方政府的专家学者,以及全国行政学院系统的教师共约100多名代表参加了会议,国家行政学院周文彰副院长出席并发表重要     

教学法在不同法学学科中的应用

法学教育的方法有很多,在不同学科中应该有不同的应用,片面地强调某一种或几种教学法是片面的,也是不科学的,更是不符合实际需要的.法学理论教学、法学实体法教学、法学程序法教学的内容不同,决定了教师应采用不同的教学方法,教师应避免教学方法的千篇一律.同时,教学过程不仅是一个授业、传道、解惑的过程,更是一个“树木成材”的过程.     

法学理论课程教学改革初探

法学教育是“通才”教育 ,是素质教育。法学理论课程教学是素质教育中的基础教育、学生理论基础的广度和深度直接决定着他职业品格和执业能力的形成 ,同时对其后劲的积蓄也具有决定性的意义 ,因此法学教学的改革首先是法学理论课程的教学改革。我国法学理论课程教学改革的首要任务是矫正已偏移多年的教学目标 ;其次是调整教学内容体系 ,根据素质教育的基本要求和社会经济、社会发展的新情况补充和修改其内容 ;第三 ,借鉴国内外先进经验 ,丰富和完善教学方法。法学教育改革必须坚持与时俱进的指导思想 ,充分体现邓小平理论中民主法制思想的精神实质 ,以培养出更多的真正具有时代特色的优秀的法律人才。     

法学教学中的PCS方法初探

法是自创生系统,决定了法学教学方法的探讨就是洞察法律系统、教学活动系统、社会系统之间适当的互动联系,而人的＂自我＂与＂非我＂矛盾统一成其本质内核。PCS教学法以＂问题—分析—解决—反思—提升—投射—问题＂建构教学的全过程,契合法学教育培养＂社会法律人＂的目的,遵循系统互动关联的理论阐释,符合我国成文法制思维发展从抽象到具体的规律,实践证明也具有可行性。