邓小平理论开辟马克思主义中国化的新阶段

邓小平理论是马克思主义理论与社会主义建设具体实际相结合的伟大历史性成果,是中国人民为实现共同富裕目标而努力奋斗的理论武器。邓小平理论创造性地回答了什么是社会主义这一基本的理论问题,指出不发达的社会主义阶段就是社会主义初级阶段,提出市场经济与社会主义制度相结合,能够更好地发挥社会主义制度的优越性。邓小平理论是马克思主义理论与时俱进的具体表现,邓小平理论开辟了马克思主义中国化的新阶段。     

社会主义本质与三个历史前提

社会主义本质与三个历史前提任学辉邓小平理论是当代中国的马克思主义。社会主义初级阶段论、社会主义本质论和社会主义市场经济论是邓小平理论的三大基石。这“三大论”，是邓小平理论对马克思主义、列宁主义、毛泽东思想作出的创造性发展。在这“三大论”中，社会主义本...     

邓小平理论是探索社会主义建设道路历史经验的科学总结

邓小平理论是探索社会主义建设道路历史经验的科学总结曹军邓小平在中国共产党探索社会主义建设道路的实践中，逐渐形成了党在社会主义初级阶段的基本路线，围绕这条基本路线，形成了一系列建设有中国特色的社会主义理论，即邓小平理论。一、邓小平理论的荫芽１“八大”...     

发展——邓小平理论的核心

高举邓小平理论伟大旗帜,就是要沿着邓小平开创的有中国特色的社会主义事业继续前进,并且用邓小平理论指导我们整个事业和各项工作。高举邓小平伟大旗帜,就是要深刻理解、准确把握邓小平理论的科学体系和精神实质,在建设有中国特色社会主义的伟大实践中,坚持、丰富和发展邓小平理论的核心内容。那么,邓小平理论的核心是什么呢?练观邓小平理论和实践,十一届三中全会以来的发展变化及对代特征和世界主题,我们可以发现就是“发展”二字。     

邓小平理论与改革开放的实践

中国社会主义现代化建设举什么旗帜,是关系中国社会主义现代化建设成败和中华民族兴衰的大事。中国共产党第十五次全国代表大会,在党章中把邓小平理论确立为全党的指导思想和行动指南,作为中国社会主义现代化建设的伟大旗帜。这是无比英明的历史性决策。 邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展 邓小平理论植根于中国社会主义现代化建设的伟大实践,是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物;它渊源于毛泽东思想,又是毛泽东思想在新的     

邓小平理论产生的历史条件和基本内容

中国社会主义建设的沉痛历史教训是邓小平理论形成的历史根据，中国改革开放和现代化建设的新鲜经验是邓小平理论形成的现实依据，而时代主题的转换和当今世界发展的进步潮流，则是邓小平理论形成的国际条件。邓小平理论的研究对象是经济文化比较落后的中国建设社会主义现代化的规律性。邓小平理论的核心是为实现中国的现代化而奋斗，其精神实质是加快发展。     

邓小平理论对当代社会主义发展道路的启示

邓小平理论不仅反映了中国社会主义建设的特殊规律,而且包含着对当代社会主义运动的经验总结。邓小平理论对当代社会主义发展道路的启示是多方面的,本文试从社会主义的模式不是唯一的、大力发展社会生产力和正确处理改革、发展、稳定的关系这三个方面进行思考。     

高举旗帜与端正学风

党的十五大的灵魂就是高举邓小平理论的伟大旗帜。能否高举邓小平理论的伟大旗帜,是关系到在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,建设有中国特色社会主义事业兴衰成败的根本大事。高举邓小平理论的伟大旗帜,就必须深入学习邓小平理论,真正的做到学懂弄通,并以之来武装我们的思想,指导我们的整个事业和各项工作。而端正学风,发扬党的优良学风,这是学习邓小平理论的前提条件。在学习邓小平理论过程中,也存在着学风不正的现象。尽管不是普遍的,但却不容忽视:其一,主观主义。有的不是为了解决建立和完善社会主义市场经济体制中出现的新情况新问题而到邓小平理论中找立场、找观点、找方法,而是为了学理论而学理论,理论与实际严重脱离,     

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

党的十五大站在跨世纪的高度,向全党提出了高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的历史任务。十五大作出了一系列重要决策,其中最具有深远影响的,就是鲜明地提出以邓小平理论作为党的指导思想,作为党在社会主义改革开放和现代化建设历史新时期的伟大旗帜。高举邓小平理论的伟大旗帜,是十五大的灵魂。因此,深刻认识邓小平理论的     

邓小平理论的本质是执政为民

邓小平理论是当代中国的马克思主义,是指导中国特色社会主义事业的伟大旗帜。学习和研究邓小平理论,必须把握邓小平理论的本质。邓小平理论是建立在执政为民基础之上的。执政为民是邓小平理论的逻辑起点和价值目标,贯穿在邓小平理论的形成过程和全部内容之中,突出体现在邓小平理论的精髓、主题和特色上。可以说,执政为民是贯穿邓小平理论的一条主线,是邓小平理论的本质。     

邓小平社会主义理论的战略特点

邓小平社会主义理论的战略特点马国钧邢绪斌党的十五大把邓小平理论确立为我们党的指导思想，指出邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在当代中国发展的新阶段。二十多年来的实践表明，邓小平理论是社会主义思想史和国际共产主义运动史上一座重要的里程碑，是...     

深入理解和掌握邓小平理论体系的主线

邓小平理论博大精深 ,内容丰富。认真学习邓小平理论 ,在于充分理解和掌握理论体系的主线。“什么是社会主义 ,怎样建设社会主义” ,就是这条主线。围绕这条主线 ,一些最基本理论问题务必搞清楚。     

“三个代表”思想丰富和发展了社会主义本质理论

江泽民同志"三个代表"的重要思想,丰富了邓小平理论关于社会主义本质的思想.社会主义本质是一个动态的实现过程."三个代表"重要思想把邓小平理论中"最终达到共同富裕"作为社会发展过程所要实现的目标提了出来,深化了我们党对社会主义本质的认识.     

谈如何用邓小平理论教育党员干部

当前 ,全党全军和全国各族人民正奋进在跨世纪的征途上。我们要战胜前进道路上的困难和风险 ,不断取得建设有中国特色社会主义事业的新胜利 ,要靠邓小平理论的正确指导。如同江泽民同志指出的 ,“贯彻落实十五大精神 ,有许多工作要做。首先要进一步学好邓小平理论”。一、要把握邓小平理论的历史地位 ,深刻认识邓小平理论是马列主义在中国发展的新阶段邓小平理论是团结全党全国人民为实现国家富强、民族振兴而奋斗的精神支柱 ,是引导我们夺取改革开放和社会主义现代化建设事业胜利的强大思想武器。用邓小平理论武装全党 ,掀起学习邓小平理论…     

善于在结合实际中创新马克思主义——纪念邓小平诞辰100周年

邓小平是伟大的马克思主义理论家,创立了当代中国的马克思主义——邓小平理论。什么是邓小平理论?从产生根源上说,邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物。邓小平曾强调说,“我们多次重申,要坚持马克思主义,坚持走社会主义道路。但是,马克思主义必须是同中国实际相结合的马克思主义,社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义”,“离开自己国家的     

高举旗帜与端正学风

高举旗帜与端正学风●张志东党的十五大的灵魂就是高举邓小平理论的伟大旗帜。能否高举邓小平理论的伟大旗帜，是关系到在改革开放和社会主义现代化建设新时期，在跨越世纪的新征途上，建设有中国特色社会主义事业兴衰成败的根本大事。高举邓小平理论的伟大旗帜，就必须深...     

认真学习邓小平教育理论 努力办好党校教育

高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义全面推向21世纪,是党的十五大主题。邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,也是新时期我国社会主义教育事业发展的指导思想。党校教育是我国社会主义教育事业的一部分,肩负着培养大批跨世纪高素质党员干部的重任。高举邓     

邓小平教育理论与提高人的素质

党的十五大把邓小平理论确定为全党的指导思想 ,号召全党、全国各族人民高举邓小平理论伟大旗帜 ,用邓小平理论指导我们整个事业和各项工作。邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分 ,是新时期社会主义教育事业发展的指导思想。学习和研究邓小平教育理论 ,掌握邓小平教育理论的特质 ,对于加快发展我国教育事业 ,全面提高人的素质 ,培养面向 2 1世纪的高素质人才 ,具有重要而深远的意义。一、邓小平教育理论的特征邓小平同志作为改革开放和社会主义现代化的总设计师 ,对教育事业一贯给予高度重视 ,始终把教育事业作为关系社会主义现代化建…     

社会主义改革价值逻辑的思考

本文从社会主义价值的角度 ,分析社会主义改革的内在价值逻辑。认为 :第一 ,社会主义改革 ,是在社会主义基本价值的指导之下 ,对不符合社会主义价值的政治和经济体制进行改革 ,而不是对社会主义制度的改革 ;第二 ,邓小平理论 ,是在社会主义基本价值的指导之下对社会主义体制进行改革的理论总结 ,体现了社会主义价值的本质要求 ;第三 ,江泽民同志“三个代表”论断的提出是对邓小平理论的继承和发展 ,是社会主义价值在党建理论层面上的具体体现。     

邓小平理论历史地位的再认识

深刻认识邓小平理论的历史地位对于我们更加自觉高举邓小平理论伟大旗帜、更深刻地认识新世纪中国特色社会主义的发展规律、更自觉地贯彻“三个代表”重要思想具有重要意义。应当从科学社会主义发展史、马克思主义中国化的历史、世界社会主义发展史和中华民族复兴史多角度、宽视野地认识邓小平理论的历史地位。