邓小平人才思想形成和发展的科学依据

邓小平人才思想是邓小平同志在中国改革开放和现代化建设的实践过程中，坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，坚持马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论同中国具体实践相结合而形成和发展起来的新的、科学的具有中国特色社会主义的人才理论体系。一、邓小平人才思想形成和发展的理论基础马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论是邓小平人才思想形成和发展的理论基础，邓小平人才思想是对马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论在新的历史条件下的继承与发展。     

科学人才观的精神内涵和时代特色

以胡锦涛为核心的新一届党中央领导集体提出的科学人才观,赋予人才概念以新的时代内涵,深刻回答了我们党在执政、改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,什么是人才、如何选用人才的重大问题,其实质是以人为本,具体表现在对人才强国战略、人才标准、人才评价、人才管理体制的认识上,是对马克思主义人才观的继承和发展。     

科学人才观的精神内涵和时代特色

以胡锦涛为核心的新一届党中央领导集体提出的科学人才观,赋予人才概念以新的时代内涵,深刻回答了我们党在执政、改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,什么是人才、如何选用人才的重大问题,其实质是以人为本,具体表现在对人才强国战略、人才标准、人才评价、人才管理体制的认识上,是对马克思主义人才观的继承和发展.     

论邓小平人才理论与科学的人才观

邓小平的人才理论 ,为我们树立正确的用人观念指明了方向 ,在此基础上形成的科学的人才观是对其内容的丰富和发展。在新的历史时期 ,我们要学习邓小平人才理论 ,树立科学的人才观 ,以科学人才观为指导 ,加快实施人才强国战略     

科学人才观的创新与实践

科学人才观是我们党提出的新的人才观念 ,是关于什么是人才、人才在经济社会发展中的地位和作用、如何用好人才等一系列问题的科学认识。树立和落实科学人才观 ,全面实施人才强国战略 ,对于推进全面建设小康社会的历史进程 ,具有重要的现实意义和深远的历史意义。一、科学人才观的创新以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体 ,坚持运用理论和发展理论相结合 ,提出了许多重要的新理论来指导我国经济社会各项事业的建设和发展 ,科学人才观是理论创新的重要内容。(一 )适应新形势新任务要求的人才观念。不同的时代需要不同的人才 ,时代观决定人才…     

树立科学的人才观——访人事部中国人事科学研究院院长、著名人才研究专家王通讯

去年年底召开的首次全国人才工作会议，提出了人才强国战略。这是党中央、国务院根据国际国内形势的发展变化，在关系党和国家事业发展的关键问题上作出的又一重大战略决策。胡锦涛同志在讲话中指出，做好人才工作，落实好人才强国战略，必须以马克思主义为指导，从当代世界和中国深刻变化着的实际出发，根据党和国家事业发展的迫切需要，解放思想，实事求是，与时俱进，树立适应新形势新任务要求的科学人才观。近日，记者就树立科学的人才观问题，专访了人才研究方面的著名专家、国家人事部中国人事科学研究院院长、中国人才研究会副会长、北京市人民政府顾问王通讯研究员。     

人才强国战略：马克思主义人才观的发展

人才强国战略是中国共产党人对马克思主义人才观的发展和运用。人才强国战略具有如下特点：促进发展、以人为本、改革创新、统筹兼顾、对外开放。在推进人才强国战略实施中，须注重选拔、评价、激励等主要环节。     

树立与时俱进的人才观

党的十六大以来特别是全国人才工作会议以来,以胡锦涛为总书记的党中央以“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,就做好新世纪新阶段人才工作问题提出了一系列新思想、新观点、新论断,对推进人才强国战略具有十分重要的指导意义。其中一个很重要的方面,就是强调树立适应新形势新任务要求的科学人才观。作为人才工作的思想起点,人才观对人才工作来说具有先导性、决定性和长远性。从当代世界和中国深刻变化着的实际出发,根据党和国家发展的迫切需要,实现人才观的与时俱进,是做好新形势下的人才工作必须首先解决的一个重大问题。…     

以科学人才观为指导，创新人才工作体制机制

科学人才观是创新人才工作体制机制的理论依据。我们必须进一步加强创新人才工作体制机制工作，以适应不断壮大的人才队伍和适应经济社会的进一步发展。     

人才强国：一项重大的战略决策

人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题.中央提出科学人才观之后,各界对人才观的论述集中在三个方面.一是人才强国战略是我们党立足国情、面向未来,为建设社会主义现代化国家而"更广大地开源"的一项战略举措;二是准确理解和把握科学人才观的基本内涵三是实施人才强国战略亟待解决的问题.     

新时代习近平人才观研究

新时代习近平人才观主要包括三个方面:一是对人才工作的高度重视,二是人才的标准和培养问题,三是人才的选拔和任用问题。党的十八大以来,习近平总书记关于人才工作有非常多的重要论述,充分彰显了习近平总书记强烈的人才意识。新时代习近平人才观无论是在觅才选才荐才方面,还是人才培养方面,其标准都是一样的,首先是德才兼备、以德为先;其次,人才的选拔标准和培养标准是人才观的核心内容,决定着践行和运用人才观时所产生的人才导向问题;最后,人才的标准问题和培养问题是一个问题的两个方面,必须统筹一致、互相配合。     

国际社会的人才观

国际社会的人才观尹智全教育的根本任务是培养人才，因而关于人才素质的观念一直是教育思想的一个核心问题。许多国家为适应当今和未来社会发展的需要，都在调整其培养目标，力求造就出具有全面素质的人才。当代国际社会的人才观可概括为以下四个方面：１、重视人的开拓精...     

试论科学人才观的理论创新意义

科学人才观作为以胡锦涛为总书记的新一届党中央关于人才问题的科学世界观和方法论的集中体现,具有巨大的理论创新意义。科学人才观坚持科学发展观,形成了“以人为本”的人才观体系;科学人才观指导人才强国战略实践,体现了鲜明的实践性和时代性;科学人才观破除“四唯”,提出了科学的人才概念与人才标准;科学人才观强调“四个尊重”,体现了人才工作理念的创新;科学人才观强调党管人才原则,体现了党的人才工作指导原则的与时俱进。     

用科学的人才观指导新时期的人才工作

胡锦涛同志在全国人才工作会议上的讲话中指出 :“做好人才工作 ,落实好人才强国战略 ,必须以马克思主义为指导 ,从当代世界和中国深刻变化着的实际出发 ,根据党和国家事业发展的迫切需要 ,解放思想、实事求是、与时俱进 ,树立适应新形势新任务要求的科学人才观。”这是对人才工作经验的科学总结 ,是做好新世纪新阶段人才工作的重要指导原则。认真学习、深刻领会讲话的精神实质 ,对于推进新时期人才工作具有十分重大的意义。一、用科学人才观指导人才工作是时代发展的客观要求人类跨入 2 1世纪后 ,经济全球化进程加快 ,科学技术日新月异 ,知…     

关于人才观的思考

才是各项事业中德才出众的人。人才观是人们对培育人才以及使用人才的基本观点和基本看法。本文试就人才观的特征及其形成的社会背景做一粗浅的分析。一物之成器，只需对材料加工，而人之成才则需外塑与内生的结合，即不但需要按社会的要求加以塑造，还要为人的自主发展提...     

中国共产党文化人才观历史演进述要

推进社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国，队伍是基础，人才是关键。中国共产党文化人才观的历史演进主要体现在四个方面。一是文化人才作用观：对文化人才在文化发展中的重要地位的认识不断提升。二是文化人才标准观：对文化人才的素质要求不断发展。三是文化人才管理观：对文化人才培养、选拔、使用的的体制机制不断改革完善。四是文化人才激励观：对鼓励文化人才为文化发展多作贡献的方式不断创新。     

人才工作要体现以人为本

以人为本，是科学发展观的本质和核心，是科学人才观的重要内容，也是做好人才工作必须长期坚持的指导方针和基本原则。在人才工作中体现以人为本的理念，就是要把促进人才健康成长和充分发挥人才作用放在首要位置，努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，促进各类人才的全面发展。主要体现在以下几个方面：     

大力实施首都人才战略——兼论江泽民全面人才观

人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。江泽民同志立足中国实际,着眼世界发展的未来趋势,提出了全面人才观的思想。首都北京要在全面建设小康社会的进程中率先基本实现现代化,就必须深入学习江泽民全面人才观,掌握其科学内涵和精神实质,并以此为指导大力实施首都人才战略,为促进经济发展和社会全面进步提供坚强的人才保证。一江泽民全面人才观的思想内容博大精深。它深刻地揭示了人才资源开发对全面建设小康社会,实现社会主义现代化的极其重要的意义,系统地阐发了人才开发与人的全面发展、经济建设和社会全面进步之间的辩证关系。这是…     

从邓小平理论浅析科学人才观思想

邓小平同志的人才观是马克思主义人才观在当代中国社会条件下的具体运用与发展.邓小平人才观的出发点、理论基础、核心内容和目标定位对于我们今天实施“人才强国”战略,加快推进社会主义现代化建设具有深远的启发意义.     

儒家人才观及其对人才工作的启示

本文运用辩证的思维和比较的方法，从人才工作的视角，对儒家人才观的主要观点及其历史局限性进行新的探讨和归纳，并联系新形势下我国人才工作需要解决的五个新问题，提出了借鉴儒家人才观，创新思路，进一步提高人才工作水平的五点积极意见。