各级党委要严格落实学习制度

党委工作条例规定:各级党委要坚持办班轮训、中心组学习和个人自学相结合,抓好科学理论和高科技知识学习,不断提高党委成员的学习能力和质量。认真落实学习制度是深入学习贯彻十七大精神的必然要求。然而,在现实生活中,理论学习制度在有些单位落实得不够好,部分领导干部对学习认识并不深刻。有的满足于"差不多",沉浸在一知半解、浅尝辄止之中;有的抱"无所谓"态度,     

党委中心组学习的特点和要求

作为领导班子的学习活动,党委中心组学习不同于一般的干部理论学习,具有以下特点和要求:一是学习的起点高、要求高。党委中心组成员大都有长期的工作经历,许多领导同志既有基层的工作经验,也有领导机关工作经验,多数都受过大专以上的学历教育,有的还是硕士、博士,且大多比较系统地     

加强领导班子建设重在理论武装

加强领导班子建设，首要的任务是抓好理论武装工作。总的看，我们的干部队伍对理论学习是重视的，学习情况也是好的。但是，也有一些干部或忙于应酬，或安于现状，或耽于玩乐，没有真正在理论学习上下苦功、用心思、花气力。有的干部之所以缺少工作思路，拿不出解决问题的新办法、好办法，工作长期打不开局面；之所以群众观念淡薄，宗旨意识不强，官僚主义、形式主义思想严重；     

中国共产党推进党的理论宣传普及的历史经验

中国共产党历来重视理论创新和理论宣传普及。习近平在全国宣传思想工作会议上指出:"在长期实践中,我们党的宣传思想工作积累了十分宝贵的经验。这些经验来之不易、弥足珍贵,是做好今后工作的重要遵循,一定要认真总结、长期坚持,并在实践中不断丰富和发展。"学习好贯彻好习主席系列重要讲话精神,就要深入学习领会习主席关于宣传思想工作的重要论述,认真梳理总结我们党90多年来推进理论宣传普及的基本经验,为新形势下推进中国特色社会主义理论体系宣传普及提供有益启示。     

端正学风 健全制度 强化领导干部素质

用邓小平理论和江主席“三个代表“的重要思想武装全党是一项长期的战略任务。几年来,我支队党委从强化“一班人“的自身素质入手,端正学风,健全制度,狠抓党委中心组的学习,提高了大家的政治理论水平和驾驭全局的能力,有力地推动了支队的全面建设。一、端正思想,充分认识理论学习对提高领导干部素质的重要性和紧迫感。过去部分同志认为自己对党忠诚,政治上可靠,理论学不学无关紧要;有的认为完成任务是“硬“指标,理论学习是“软“指标,学多学少关系不大;有的认为自己实际工作经验比较丰富,学不学     

学出来的“真功夫”——辽宁省委宣传部理论处党支部开展创建活动纪实

正《马克思的故事》《马克思恩格斯经典名言品读》《通俗哲学简编》《说说十八大》《习近平总书记重要讲话摘编》《讲诚信懂规矩守纪律学习材料》……是近年来辽宁省委宣传部理论处组织编写的一系列通俗理论书籍和学习资料。其中,有的成为全省机关党员干部学习理解中央、省委新精神的辅助读本,有的成为脍炙人口的马克思主义大众化学习书目,有的还荣获了全国"优秀通俗理论读物"等奖项。它们从不同侧面,展示出了理论处党支部学习工作化、工作学习化的成果。     

坚持解放思想的几点思考

解放思想作为党的思想路线的重要组成部分,贯穿于改革开放的全过程。改革开放每前进一步,都以解放思想为先导。解放思想的步伐直接制约改革开放的步伐。结合自己在市场监管执法部门工作的实际,对如何坚持解放思想,如何走正解放思想之路,经过思考,形成四点认识。 一、坚持理论学习,掌握解放思想的武器 长期以来,有的同志对党的基本理论存在一种教     

普定县:“四坚持”抓实理论武装

正普定县把思想政治工作纳入重要工作议程和年度工作目标,坚持集中学习、坚持带头宣讲、坚持学以致用、坚持以考促学,积极开展广大党员干部职工思想政治学习,切实抓好理论武装,进一步提高理论工作规范化水平。一是坚持集中学习。全县各级各部门认真落实"第一议题"制度,通过党组会议、党员大会、干部职工会等方式,强化理论武装,认真开展理论学     

要紧话

学习《江泽民文选》是当前和今后的一项重要任务学习《江泽民文选》是当前和今后一个时期党的思想政治建设和党员干部理论学习培训的重要任务。要弘扬理论联系实际的马克思主义学风,联系改革开放和社会主义现代化建设的实际,联系本地区本部门的工作实际和干部群众的思想实际,努力做到学以致用、用以促学、学用相长,着力提高广大党员、干部的思想认识水平,着力推进各地区各部门的工作。坚持以人为本全力做好抗旱减灾工作入夏以来,重庆、四川、内蒙古、甘肃、宁夏、湖北、贵州等地发生了严重的夏旱和伏旱。部分地区重复受灾,有的地区六季连旱,…     

坚持民主集中制原则 提高党委集体领导水平

民主集中制是我党在长期的革命斗争和实践中不断丰富和完善起来的工作制度。坚持民主集中制,对于建立健全科学的领导体制和工作机制,充分发扬党内民主,坚决维护党的集中统一,确保各项工作落到实处具有重要意义。一、要切实增强对贯彻民主集中制的认识加强民主集中制建设是增强党委班子凝聚力、战斗力的必然要求。当前有的党委权力高度集中,有的集体领导形同虚设,有的议而不决效率低下。出现这些问题,究其原因就是对民主     

十六大报告提出的新观点

十六大报告提出了很多新观点，有的是对已有命题的丰富和深化，有的是首次提出。按照创造学理论，这两类都具有创新性。经过初步归纳，主要有以下45点：1、指出“三个代表”重要思想“是党必须长期坚持的指导思想”，号召全党要增强贯彻这一重要思想的自觉性和坚定性。     

新时期学校党政关系浅谈

江总书记提出的“三个代表”重要思想是新时期党建工作的伟大纲领。坚持、加强和改善对学校教育工作的领导,是学校党组织肩负的世纪重任。然而,在有的地方,由于对党政关系的     

岳阳市在"三个代表"学习教育活动中坚持正面教育

"三个代表"学习教育活动刚开始时,岳阳市少数基层干部存在一些模糊认识.有的认为基层干部条件艰苦、工作辛苦、生活清苦,把他们作为学习教育的对象思想上难以接受;有的认为当前农村工作的关键是加快发展,学不学习无关紧要;有的认为农村基层干部本身就是代表群众利益的,不需要进行学习教育;还有的认为,当前农村工作任务重,压力大,没有时间搞学习教育.为帮助基层干部消除这些模糊认识,岳阳市始终坚持正面教育为主,采取多种形式开展教育活动,激发了广大农村基层干部自我改进、自我提高的自觉性,推动了学习教育活动的深入开展.其主要做法是:     

按照“三个代表”要求加强理论建设 推动理论发展

“三个代表”重要思想是对列主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,是我们党必须长期坚持的指导思想。认真学习“三个代表”重要思想,就是要以与时俱进的精神,加强理论建设、推动理论发展。     

创新理论武装工作新模式

正党的十七届六中全会以来,吴忠市积极探索理论工作创新的有效途径,坚持把理论学习、理论研究、理论宣传和理论考核作为相互联系的整体,突出实践、统筹安排、紧密融合、整体推进,在建设学习型党组织建设中不断创新实践,取得了较好的成效。一、把理论学习作为理论研究与宣传的前提,坚持三种学习模式相结合,不断提升党员干部政策理论水平坚持把理论学习放在首位,在全市各级党组织推广"三种学习模式",创新学习载体,打造学习品牌。一是推广中心组干部理论武装大讲堂学习模式。创办高层次的专家学者讲授平台,坚持每两个月邀请国家和自治区专家学者为全市领导干部学习班作一次专题辅导,为各级领导干部提供高层次     

强化激励约束机制 推进干部理论学习

在建立和实行以考核制度为主体的干部理论学习激励约束机制过程中，我们始终注意把握两点，即坚持以考促学，不做表面文章，不搞形式主义；坚持从实际出发，构建考查、考试、考评“三位一体”的综合考核体系。通过考查，了解掌握领导干部日常的理论学习特别是参加党委中心组学习情况；通过考试，检查领导干部基本理论知识和基本理论观点的掌握情况；通过考评，评价领导班子运用理论解决思想和工作实际问题的能力。三者结合，把干部理论学习抓到了手上，落到了实处。（一）激发了干部参加理论学习的积极性。以前，由于干部理论学习缺乏过硬的…     

领导干部再忙也要学习

目前,一个值得注意的问题是领导干部忙于经济工作,忙于日常事务,忙于应付各种会议,不能坚持正常的学习,有的甚至忙得党委中心组学习也不能参加。总之,一个“忙”字把学习挤掉了。     

加强理论学习网络建设

江永县在县、乡、村三级理论学习网络建设中，坚持把“理论学习要管用”作为农村开展理论学习活动的出发点，坚持“四个结合”，确保同下破，线不断，人不散。1、坚持理论学习与本地中心工作相结合，着力解决农村经济发展中遇到的思想障碍和观念问题。江水县委要求，基层的理论学习，要结合各地实际，将理论学习与发展香抽产业、蔬菜产业和烤烟种植业等工作联系起来，为转变农民群众的思想服务，既使邓小平“发展是硬道理”等观点深入人心，又解决当地群众发展经济中遇到的实际问题。2、坚持理论学习与提高农民科学文化素质相结合，培养农村…     

为什么说弘扬理论联系实际学风是党风建设的基础性工作——加强和改进党的作风建设系列党课之二

理论联系实际,是党一贯坚持的马克思主义学风,是党具有旺盛创造力的关键所在。大力弘扬这一学风,提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力,是加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。广大干部党员必须充分认识坚持理论联系实际的重要性,以科学的态度学习马克思主义理论,做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一,创造性地开展工作。     

小议民主测评

测评内容的细化与量化是测评的基础条件。目前测评的内容以总的设计来看，大都包括德、能、勤、绩四个方面，每一类下面都有几条原则的要求，但是，原则的东西仅是一种概括，只有把原则的提法加以量化、细化，才能生动具体，便于把握和操作。比如“政治理论素养”一顶，有的人以文凭为由，有的人以是否从事或分管理论工作为据来划杠杠，肯定是不全面的。如果，把此项再分解为“参加政治学习、坚持个人自学、自费购买书刊、辅导理论学习、撰写学术论文、书写调查报音、提出理论见解”等著，再在每一小顶中划上好、较好、一般、较差反差的档次…