试论邓小平培育“四有”新人思想

新的历史时期,为确保社会主义事业兴旺发达,后继有人,就必须加强“四有”新人的培育。提高思想道德和科学文化素质是培育“四有”新人的基础;青少年是培养“四有”新人的重点;教育是培育“四有”新人的基本途径;全面发展是培育“四有”新人的思想实质。     

弘扬传统美德培育“四有”新人

弘扬传统美德培育“四有”新人中共辽源市委宣传部部长王甫轶我市开展中华民族传统美德教育，是从１９９０年４月提出，下半年开始的。四年来，我们坚持以爱国主义为主线，以传统美德为基础，以“四全”（全学校、全家庭、全社会、全方位）为模式开展教育活动，并纳入全市...     

抓好法制教育 培育“四有”新人

随着“应试教育”逐步向素质教育转换，小学生社会主义法制观念的教育已成为小学思想品德教育的一项重要任务，加强小学生法制教育，对于全面推行素质教育，培育“四有”新人有着十分重要的现实意义。小学思想品德教育是素质教育的一项“重点工程”，其根本任务就是要把青少年学生培养成为热爱祖国、具有社会公德、养成文明行为习惯和遵纪守法的一代新人。邓小平同志指出，法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。青少年绝大多数好学上进、具有良好的思想品质。他们思想活跃，兴趣广泛，好奇心强，善于模仿；容易接受好的思想传…     

弘扬创业精神 培育“四有”新人

党的十一届三中全会以来，有“湖南第一具”之称的长沙县的乡镇企业迅猛发展、1980年至1993年，乡镇企业由1777个增加到23422个，企业职工由46008人增加到157237人，企业总收入由9996万元增加到54亿元，利税由1489万元增加到65674万元、1994年企业总产值达到70亿元。1987年以来     

论邓小平关于培养社会主义“四有”新人的思想

培养社会主义"四有"新人的思想是邓小平理论的重要组成部分,也是邓小平教育理论的核心内容。邓小平不仅以"培养社会主义新人就是政治"的科学命题深刻揭示了培养社会主义"四有"新人的重大战略意义,系统论述了社会主义"四有"新人的科学内涵,而且提出了培养社会主义"四有"新人的基本途径,为我们培养一代又一代社会主义"四有"新人,不断把建设和发展中国特色社会主义的伟大事业推向前进,提供了科学的思想理论武器。     

邓小平培养社会主义“四有”新人思想与未成年人思想道德建设

2004年2月26日中共中央发布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下称《若干意见》)。《若干意见》指出:“高度重视对下一代的教育培养,努力提高未成年人思想道德素质,是我们党的优良传统,是党和国家事业后继有人的重要保证。”(本文未加注的引文均出自《若干意见》)强调加强和改进未成年人思想道德建设,“坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导,深入贯彻十六大精神,全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》,紧密结合全面建设小康社会的实际,针对未成年人…     

坚持党的教育方针培育“四有”新人

学校是教书育人的地方,是建设社会主义精神文明的重要阵地,承担着为建设有中国特色社会主义事业培养千百万建设者和接班人的神圣使命。因此,教育战线的每一个共产党员特别是领导干部,都要立场坚定,旗帜鲜明,做彻底的唯物主义者。要深刻认识“法轮功”组织的政治本质和严重危害,在思想上同“法轮大法”的歪理邪说彻底划清界限,在政治上同“法轮功”组织彻底划清界限,坚定地信仰马克思主义,团结和带领广大教育工作者坚持社会主义办学方向,培养社会主义现代化建设事业的建设者和接班人,绝不能容许用“法轮大法”的歪理邪说影响广大…     

培育适应现代化要求的“四有”新人

有中国特色社会主义文化建设长期而艰巨的任务是,着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。在文化建设这个内容丰富、项目众多的庞大的社会系统工程中,培育“四有”新人是其中最核心的部分,也是最重要的目标。 相对于经济、政治建设而言,文化建设最大的特点在于以提高人的基本素质为根本任务。早在1986年.党的十二届六中全会作出的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的建议》就明确规定:“社会主     

落实《行为规范》 培育“四有”新人

《中学生日常行为规范》(讨论稿),已由国家教委公布,今年新学期,各中学将普遍实施。这是中学思想政治教育的一项重大改进,也是一项极重要的德育基础工程;它需要全体中学教育工作者的长期努力,也需要广大家长和全社会的支持。北京市第九十二中学从去年开始试《规范》,本文介绍了他们的做法和体会,建议同志们读一读。     

建设先进文化培育“四有“新人

我省有1300万未成年人,他们是贵州的未来.他们能否在积极而健康的文化环境中健康成长,能否养成良好的思想道德素质,能否成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民,将直接关系到富民兴黔事业的发展.     

弘扬“团风”精神 培育“四有”新人

当今时代,改革开放和市场经济大潮强烈地冲击着人们的固有观念,带来了人们价值观念的多元化,使一些大学生在人生理想、人生价值、人生目标上产生了模糊认识,有的甚至产生了一些偏差。对此,几年来,长春大学开展了培养、树立和学习“团风”典型的活动,广大学生在人生观、价值观等方面发生了深刻的变化,校园内出现了勤奋、文明、团结、进取的新气象。     

加强道德建设 培育四有新人

<公民道德建设实施纲要>正式颁布实施,是我国公民思想道德建设的一件大事,是宣传思想教育工作的一件大事,也是群众性社会主义精神文明建设的一件大事.     

强化荣辱意识 培育四有新人

树立社会主义荣辱观和加强思想道德建设是当前我国社会主义先进文化建设的重要任务.通过树立社会主义荣辱观培育四有新人以提高民族的自主创新能力,是解决我国经济社会发展中突出问题的有效途径.     

加强道德建设 培育四有新人

《公民道德建设实施纲要》正式颁布实施,是我国公民思想道德建设的一件大事,是宣传思想教育工作的一件大事,也是群众性社会主义精神文明建设的一件大事。在新的历史条件下,党和国家从公民道德     

“四有”新人与现代文明

２１世纪，将是人类向现代文明大幅度迈进的新世纪。迎接新世纪、建设新世纪，靠什么？靠人，靠全面发展的新人，靠马克思所讲的“具有高度文明的人”和有“艺术修养的人”。它意味着“人以一种全面方式”，“作为一个完整的人，占有自己的全面本质”。马克思主义创始人对人的全面发展问题曾作过深刻的论述。恩格斯在《共产主义原理》一文指出：“用整个社会的力量来共同经营生产和由此而引起的生产的新发展，也需要一种全新的人，并将创造出这种新人来”。此后，马克思、恩格斯在《共产党宣言》、《资本论》等主要著作中，也反复地论述过使…     

加强学生思想道德建设 培育21世纪“四有”新人

加强学生思想道德建设不仅具有很强的现实针对性,而且具有长远的战略意义。     

培育“四有”新人:一个具有战略意义的命题

培育“四有”新人的理论是邓小平理论的重要组成部分,也是邓小平教育理论的核心内容。培育“四有”新人、提高全民族素质、促进人的全面发展,作为中国共产党人的自觉追求,深刻地蕴含在20多年来中国特色社会主义建设的生动实践中,成为我们党许多新论断、新思想提出和发展的重要理论基点。面对新世纪全面建设小康社会的历史重任及其对人才培养的新要求,我们必须从社会发展的新高度,全面理解邓小平“四有”新人理论的战略意义和实践价值。一个战略命题“文化大革命”结束后,邓小平同志开始深入思考“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一事…     

培育“四有”新人是精神文明建设的根本要求

社会主义精神文明建设就其主要内容来说,包括思想建设和文化建设两个大的方面,其中每一个方面又有许多具体项目,每一个项目又都有自己特定的要求.     

强化德育工作 培养“四有”新人

邓小平同志在接见首都戒严部队军以上干部会议时讲话指出:十年最大的失误是教育,主要是指思想政治教育。党的十三届四中全会重申继续坚决执行“一个中心,两个基本点”的基本路线,强化学校的思想政治工作,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们学校党支部和校长室根据中央领导同志关于加强和改革学校德育工作的一系列重要指示精神,认真地“考虑一下过去,也考虑一下未来”,深感必须努力开创学校德育工作