学习《高等教育法》的几点体会

《高等教育法》是继我国教育根本大法《教育法》之后颁行的又一部重要的教育法规,是我国教育法律体系的重要组成部分,对于落实科教兴国的伟大战略,促进和保障我国高等教育的改革和发展,建设社会主义物质文明和精神文明,具有极其重要的意义。笔者通过学习有以下几点体会。 一、依法从教,增强民主和监督意识。 《高等教育法》总结了建国以来,特别是改革开放以来高等教育改革与发展的经验,并通过法律的形式固定下来。它规定了高等教育的性质和地位、高等教育发展的基本原则、高等教育的基本制度、高等教育投入和条件保障、高等学校     

新中国成立后部分高校西迁

1950年6月1日至9日,第一次全国高等教育会议在北京召开.会议讨论了新中国高等教育的方针、任务,确定了高等教育的方向.会议指出,新中国的高等教育要密切配合国家经济、政治、文化和国防建设的需要,并根据理论与实际一致的原则,有计划、有步骤地改革旧有高等学校的教育内容.     

大数据时代下高等教育改革的机遇、挑战与出路

大数据时代下，高等教育改革面临着一定的机遇与挑战。本文在简要介绍大数据的基本定义基础上，分析了大数据时代给高等教育带来的机遇与挑战，提出运用大数据技术创新教育管理模式、建构精准教学模式、创新教学评价模式以及推进教学资源平台建设等层面，对大数据时代下教育改革的现实路径进行探索，从而推进高等教育改革的不断创新。     

山东高等教育改革与发展的思考

高等教育是实施科教兴国战略的重要阵地，是整个教育事业的“龙头”。山东高等教育作为山东省知识创新和人才培养的重要基地，在落实“科教兴鲁”战略中负有重要的使命。近年来，国家采取了一系列措施，加速我国高等教育的改革和发展，高等教育呈现出前所未有的发展势头。学校在校生人数迅速扩大，也给我省的高等教育带来了许多值得研究和探讨的问题。如何使高等教育适应我省经济社会发展的需求，在规模、质量、结构、效益方面协调发展，我认为应该走好发展、改革、提高这三大步。一、要积极稳步地发展目前，我省高等教育招生规模仍然偏小，…     

教育是转型与创新发展的支撑

十八届三中全会把高等教育作为重要的民生工程之一，提出了改革和发展的目标、路径。高等教育对区域经济社会发展的基础性和长远性作用是不言而喻的。三中全会提出要深化教育领域的综合改革。众所周知，办教育是非常难的事情，需要多方合力。那么如何激发各方活力关心支持高等教育发展，让高等教育成为贵州转型发展和创新发展的支撑，是我们急切需要思考的问题。     

和谐校园视角下的学生公寓思想政治工作

近年来，在党中央，国务院的领导下，经过各级政府，各级教育行政部门，各高等院校和社会各方的共同努力，以学生公寓建设为突破口的全国高校后勤社会化改革已经取得了突破性进展。改革的成果有力地支撑了最近几年我国高等教育的快速发展，推动了我国高等教育办学模式与办学观念的深刻转变，对我国高等教育在新世纪更快更好地可持续发展产生了重要的影响。高校后勤社会化改革，     

论政府对高等教育的宏观调控

高等教育是一种产业，必须承认其产业化运行的方式。据此，高等教育市场体系应具备平等的竞争主体、完善的法制环境和畅通的价格信号等基本条件。同时，还应能有效地弥补市场本身的缺陷。这就要求政府对高等教育的管理模式，由传统体制下具体的全过程直接控制，转向与市场经济体制相适应的宏观的、间接的调控，并遵循这种调控方式所要求的原则和手段。     

电工电子实验教学改革研究

随着高等教育改革的逐渐深入，如何培养具有创新精神的人才已成为各院校面临的热点问题。而如何培养学员的动手能力及创造力，实践教学肩负着重要的责任。实验室是开展实践教学、进行科学研究的重要基地，也是反映办学水平和科研水平的重要标志之一。我们本着“加强基础、拓宽面向、增强能力、提高素质”的原则，对电丁电子相关实践教学进行改革，取得了一定的成绩。     

高等教育产业的对策思考

本文从高等教育管理体制改革、高等学校办学体制改革与管理机制的转换两个方面论述了中国高等教育产业化的对策措施,包括逐步完善高等教育产业政策和产业规划、高校办学主体市场准入条件放宽、改革高考和转换对高校毕业生的传统待遇、高校教学改革、帮助经济困难的大学生、高校内部管理改革等六个方面。     

基于战略导向的英国公共高等教育治理分析

20世纪70年代以来，英国政府结合战略管理理论在高等教育领域进行了一系列的改革，高等教育治理因而逐渐成为一个重要的议题。公共高等教育如何有效地反馈社会需求，成为国家政治议程和高等教育变革的根本问题。本文通过对英国公共高等教育治理发展过程的回顾和对基于战略导向的公共高等教育治理的系统阐述，架构了国际化背景下公共高等教育的战略框架，探讨了战略导向的高等教育治理的特点以及对我国公共高等教育治理的启示。     

扩招与高等教育的发展

１９９９年，党中央、国务院作出了进一步扩大高等教育招生规模的决策。三年多来，经过各方面的共同努力，我国高等教育的总体规模发生了历史性的变化。２００１年全国普通高校招生人数和在校生人数分别比１９９８年翻了一番多，全国普通高校录取率比１９９８年提高了２２个百分点，有效地缓解了高等教育长期形成的“供求”矛盾和压力，有力地推动了包括高校管理体制改革、高校后勤社会化改革、招生考试制度改革在内的各项重要改革的全面深化。在扩招过程中，国家通过对招生指标的宏观调控，使高层次人才培养的区域布局更加合理，规模发展更…     

高等院校贫困生状况的调查分析及对策——以沈阳医学院为例

随着国家对贫困生资助力度的逐步加大，高校贫困生的管理工作日益突出。高校贫困生工作的好坏，直接关系到高等教育的公平，甚至影响到我国高等教育改革和发展战略目标的实现。本文在对沈阳医学院贫困生调查的基础上。对贫困生的贫困结构、贫困原因、贫困生工作等方面进行了分析，并从落实国家助学贷款政策、完善认定贫困学生制度、建立勤工助学体系、加强贫困学生思想教育和拓宽资助渠道等方面提出对策和建议。     

华北高教会与旧高等教育的改革

1949年6月成立的华北高等教育委员会(简称华北高教会),是中国共产党建立的第一个领导和管理高等教育的政府机构。它在北平文管会所做工作的基础上,对平、津等地的高等学校进行了一系列重要的改革,包括:建立高等学校的马列主义思想政治教育课程体系;改革高等学校文法学院的课程;对高等学校进行初步的院系调整。这些改革奠定了新中国高等教育发展的基础,预示了新中国高等教育发展的方向。     

当代世界高等教育的改革趋势

20世纪 80年代以来，特别是进入 90年代以后，在高科技迅猛发展、工业社会向信息社会转变、国际竞争更加激烈的新形势下，社会的发展和教育特别是高等教育的关系愈来愈密切。这就使得世界各国都在思考着把什么样的高等教育带入新世纪的问题，于是世界各国纷纷开始了高等教育的改革。 高等教育改革的背景 　　从创造知识的角度看，高等教育引导着变化的潮流；而从培养人才的角度看，它却滞后于社会变化对人才的需要。世界各国高等学校都有一种共同的倾向，更多地关注自己的学科和自己的科研项目，而对学生往往只关心如何完整系统地传播自己学…     

以“三个代表”重要思想为指导 加强和改进高校思想政治工作

第十一次全国高校党建工作会议强调指出：各高校要以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的路线、方针和政策，适应形势发展的要求，坚持不懈地加强和改进高校党建思想政治工作，继续维护高校稳定，积极推动高等教育的改革发展。当前，高等教育的改革进程不断加快，管理体制、人事分配制度、资源配置方式、人才培养模式、招生就业制度等方面的重大改革不断出台，人员的流动性越来越大，对广大师生的压力不断增大。随着国内改革的不断深化，各种利益矛盾也将折射到高校，市场诱发的自由主义、分散主义、拜金主义给高校的稳定带来许多不确…     

对新时期高校领导体制科学运行的思考

高校领导体制改革是高等教育体制改革的重要内容，直接关系着高等教育的发展和高校的改革发展稳定。目前，我国高校实行的是党委领导下的校长负责制，这是几次高校领导体制改革后，我国高等教育做出的适应改革开放形势的历史选择。就体制本身而言，它符合我国的现实国情和高等教育的发展规律，符合知识经济的时代要求。但如何规范运行，怎样把握这一制度的科学内涵，充分发挥党委领导的核心作用，适应高校改革与发展的新形势，便成为这一体制充分发挥效能，增强高校领导集体的凝聚力、战斗力，推动我国高等教育事业发展的关键。     

当代世界教育理念对中国高等教育的影响

随着中国的进一步改革开放,中国高等教育成为世界高等教育的一部分,并深受世界教育发展的影响。特别是当代世界教育国际化、民主化、社会化、多样化等理念,对中国高等教育的发展和提高有着重要启示。本文从教育理念、教育管理、教育教学三个方面作了分析,期望通过借鉴世界高等教育的先进理念,促进中国高等教育的改革和可持续发展。     

八国集团与中国在安理会改革上的原则分歧

自２０世纪９０年代以来，关于安理会改革的呼声日益高涨。但是，由于各国所提出的关于安理会改革的方案差别太大，因而安理会改革一直没有取得实质性的进展。各国关于安理会改革的方案之所以差别太大，主要是各国对于安理会改革所应当遵循的原则存在着巨大的差异。在众多的差异中，八国集团（英国、美国、俄国斯、法国、日本、德国、意大利和加拿大）与中国关于安理会改革的原则差异表现得最为明显。那么，八国集团在安理会改革上提出了什么样的原则？中国的原则又是什么？在安理会改革上，中国应该采取什么样的应对策略？这些问题的解答将…     

高校党内教育实践活动的理论探究

高校开展党的教育实践活动是高校全面贯彻党的教育方针、办好人民满意高等教育的迫切需要。党内教育实践活动作为一种治理方式有其特殊的内在属性,这要求高校在开展党内教育实践活动过程中遵循学习与理解相结合、坚持与发展相结合、应用与实践相结合的基本原则,通过依靠党员群众主体、改革完善高校党内制度、健全高校党的领导体制以及借鉴历史成功教育经验等路径,切实推动高等教育事业跨越发展。     

构建高校基层党组织推进校院改革发展的长效机制

高校基层党组织是推进校院改革发展的重要力量，随着高等教育事业的蓬勃发展与高校管理体制改革的不断推进，学院的管理职能和办学主体地位不断加强，要求高校基层党组织从科学决策、民主参与、联系服务、沟通协调、保证监督、教育管理等方面构建长效机制，为推进校院改革发展提供坚强的保证。