关于道德悖论研究的方法问题——兼谈逻辑悖论对于道德悖论研究的方法阈限

近几年，道德悖论研究借助逻辑悖论研究的方法悄然兴起，发展很快，但关于“究竟什么是道德悖论”的问题仍然存在重要分歧，受到否定性的挑战。其所以如此，与没有准确把握道德悖论研究的基本方法及逻辑悖论研究对于道德悖论研究的方法的阈限有关。     

“麦金德悖论”与英美霸权的衰落——基于中国视角的经验总结

英国独控印度洋的时期也是其扩张达到高峰继而转向衰落的时期,尽管衰落的速度——因为有印度殖民地资源的支撑——要比今天的美国慢得多。进入新世纪的美国在中亚失败后转入衰落的现象再次说明：建立在＂心脏地带＂之上的麦金德地缘政治理论是有缺陷的,具体表现是它存在着理论上的合理性与实践上的不可行性的悖论。这种悖论称之为＂麦金德悖论＂。产生这种＂悖论＂的原因是沿着这条路线扩张的国家没有足够的国力达到目的。英国之后,麦金德理论的这种悖论——可能是历史没有提供足够多的教训——不仅没有引起人们的警觉,相反,它在包括美国、苏联在内的后发强国中还得到激赏并被大规模地推向实践,其结果也无一例外地深陷其中并由此转向衰落。＂麦金德悖论＂反映了霸权国家自身不可克服的内在矛盾,有相当的经验教训值得汲取。     

公共管理改革及其悖论:以英国的实践为例

通过对20世纪最后20年英国的新公共管理(NPM)实践进行分析可以看出,在公共管理中存在两种根本性的悖论:第一种是中央集权与地方分权和参与的问题;第二种是理性选择与决策和妥协的问题。这两种悖论的共存源于新公共管理的四个悖论模式:让政治家来作决策,让管理者来进行管理,让客户来选择,让相关主体来参与。     

党的群众路线教育实践活动的多维解析

群众路线对中国共产党而言，不仅是一种工作方法，还是一种工作作风、一种价值取向。在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，其目的就是让全体党员尤其是广大党员干部真正知道“我是谁”、明确“依靠谁”、弄懂“为了谁”。在此次教育实践活动开展过程中，要通过明确教育内容、科学划分教育对象、灵活选择教育方法等多种途径，力争把党的群众路线教育实践活动落到实处。     

谈谈领导干部的学习

在新的历史时期，学习是领导干部搞好工作的一项基本要求，领导干部要把学习当作一种品质去强化。在平时的交谈中，有的同志经常说：工作繁忙，没有时间学习。其实，再忙也应该挤出时间学习。只有在思想上高度重视学习，采取各种方式不断提高领导干部的整体素质。我们的事业才会与时俱进地向前发展。     

浅谈如何提高学生英语阅读理解能力

阅读是英语教学中的一个重要环节，但对许多英语学习者来说，阅读是较薄弱的一环。其主要原因就是没有养成良好的阅读习惯，没有掌握良好的阅读方法。那么，怎样才能迅速提高学生的阅读理解能力呢？本人认为，学生除了要掌握一定量的词汇和语法知识外，更重要的是在阅读过程中逐步掌握阅读理解的技巧和方法。好的阅读方法、技巧有许多种，在此本人根据在教学实践中的体会，分几点谈谈自己如何提高学生英语阅读理解能力的粗浅认识。一、找出主题句一个完整的段落总是表达一个中心内容或主题。这个中心内容或主题通常用一个句子来概括，此句叫…     

平等的"悖"与"不悖"

理论界存在一个关于"平等悖论"的观点,认为权利、机会平等与事实平等相悖."平等"悖论的成因在于混淆了两个不同的"平等"概念."平等"概念具有规范性和描述性两种含义,一种是应然的平等,一种是实然的平等."权利与机会平等"与"事实平等"中的"平等"使用的虽然是同一个语词,却是两个不同的"平等"概念.     

行政合同中的价值悖论与释然

行政合同是在近现代民主思想的影响下产生发展起来的一种较柔性的行政管理方式,它是权力因素和契约因素相结合的产物。行政合同中所体现的权力和契约的双重性造成了对其传统认识上的价值悖论,但是这两种价值并非根本对立冲突,而是可以互补相融的,形成一定悖论程度中的释然。     

高效背单词 考好职称英语

学习英语，单词要不要背？肯定要背。想想看我们学中文，学到高中还要记生词呢!更何况我们中的大多数学生没有良好的英语环境，词汇关必须过!积累词汇量在考试中至少有下述两个好处：     

犯罪嫌疑人供述悖论的法经济学分析

努力规避惩罚的理性人,在明知真实陈述带来相应刑罚后果的情形下的供述似乎是＂非理性的＂,这看起来像一个悖论。然而,犯罪嫌疑人的供述是在利害权衡之后做出的理性选择,体现了犯罪嫌疑人的自由行动意志,故其与理性人的假设并无内在矛盾。嫌疑人供述悖论的理性选择,可从具有商品属性的物质受益与不具有商品属性的精神收益两个不同视角来分析。在共同犯罪案件中嫌疑人的供述悖论主要体现一种囚徒困境,在单独作案的案件中则体现为一种自证其罪。     

我对数的认识

本文是“数的定义系统”的序。笔者发现了公理系统的不容性,提出“不容悖论”即三歧性(a>b、ab且a相似文献   

对现行<刑法>“犯罪“条款的逻辑审视

我国现行《刑法》表述的犯罪概念内涵偏多、外延偏小，并没有很好揭示犯罪的特有属性或本质属性，甚至出现了“不认为犯罪是犯罪”的悖论。     

政府信任的距离悖论:中美两国为何反向而行?——基于“承诺—兑现”的信任生成机制的分析

中美两国都存在政府信任的距离悖论。美国式的距离悖论是距离产生隔阂——亲近基层厌恶高层,而中国式的距离悖论是距离产生美——亲近高层仇视基层。中美两国在政府信任的距离悖论上反向而行,既有国家结构形式等政治制度方面的原因,也有法治化程度、新闻自由等管理制度方面的原因,还有政治文化传统方面的原因,以及社会发展阶段和资源富足程度等国情方面的原因。只有从其成因入手,才能够让这种中国式的距离悖论有所改变。     

计算机教学中应注意的几个问题

在计算机普及教育和学习中应更新观念,并注意学习的内容和方法要因人而异;计算机是一种工具,其操作是一种技能,而不是一门理论课程,计算机的学习和教学方法也与学习其它理论课程有所不同。     

从不确定性到模糊性：人类选择行为不确定性理论的演进及其展望

选择行为理性与非理性的理论之争本质上是相融合的。导致“非理性”行为的主要因素就是选择行为的不确定性。关于不确定性的理论研究至今没有统一定论，从期望效用理论到信息不对称，再到行为经济学、实验经济学的决策心理学方法，无不涉及到选择行为不确定性问题。比较各种不确定性理论，以可度量性和信息完备性两个维度将不确定性划分为四种类型，并在此基础上提出Ellsberg—Zhang悖论。研究发现，决策成本越高，选择行为面临的不确定性就越大；从降低选择行为成本的角度做深入研究是未来不确定性理论的一个可能发展方向。     

从共同体走向社会——流动人口的市民化研究

流动人口在从农村共同体向城市社会转移的过程中，由于经济吸纳和社会拒入的悖论而落入到了从农村到社会的断裂，从而导致了一系列社会问题的产生。流动人口通过沉淀完成城市化是一种必然的趋势，因而要通过制度改革和法律保护为流动人口市民化创造良好的外在条件；同时流动人口也要主动地提升素质，认同市民角色，重建关系网络，以实现由农民向市民的转变。     

建立理论教育机制用制度落实制度--对全国农村"三个代表"重要思想学习教育活动的反思

新时期以来，我们党不断探索不通过群众运动的方法来加强对干部的思想政治教育、提高基层干部队伍素质、密切党群干群关系的有效形式，为期两年的全国农村“三个代表”重要思想学习教育活动就是一次成功的范例。说它成功，一个重要原因就是在活动中形成了一整套规范、激励干部学习理论的好机制。首先，要建立健全政治理论学习教育的约束激励机制。这里包含两个层面，一个是基础性层面，属理论教育机制的“静态”部分，主要包括学习内容、学习时间、学习方式以及学习主体、指导思想、基本原则和方法步骤等方面的基本制度规定，其中心任务是使…     

试论学校实施心理健康教育的途径

心理素质在人才素质中具有核心和关键的作用。心理健康有两层含义:一是指没有心理疾病;二是指具有积极发展的心理状态。当代青少年出现的一些行为偏差大都是由于心理问题而引发的。为此,学校教育要在教学实践中注重对学生的养成教育,开展心理健康教育。通过一系列的心理教育内容,有意识地激发学生的学习兴趣和心理承受能力,使当代青少年真正成为新世纪的接班人。     

王朝周期律与传统政治的悖论

我国传统政治史上的王朝周期律是政治体制内部的矛盾冲突作用的结果,具体可归纳为四大悖论。要破解王朝周期律,就必须解决中国传统政治运转中的四大悖论。     

排除思想障碍确保农村"三个代表"学习效果

目前,我省村级“三个代表”重要思想学习教育活动试点工作已进入尾声。回顾两个月村级“学教”活动试点工作,笔者认为,抓好理论学习,是关系到村级“学教”活动能否取得实效的关键所在。应该把着力点定位在改进学风上,在思想认识上,必须排除五种思想障碍。 一是要排除“关系不大”的思想。一些村级“学教”对象特别是“少、边、穷”的村干认为“学教”活动中的理论学习,主要是发达富裕地区村干的事,我们贫困山村没有集体经济,没有积累,没有腐败,学不学,与