穿越教学法：高校思政课教学的新尝试

穿越教学法是笔者在高校思想政治理论课教育教学过程中，自己总结并命名的一种独创性教学方法，它是指教师在教学过程中超越教材体系的编排局限，穿越历史和现实，贯通有关课程或同一课程的不同章节，以主题相同或内容密切相关为主线，重新构建教学体系的教学方法。     

“思想道德修养与法律基础”课专题教学

正确处理教材内容与教学内容的关系，把教材体系向教学体系转换，实施专题教学在高校思想政治理论课教学中是得到普遍认可。并付诸实践的。“思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）课也很有必要积极进行专题教学的探索和实践．在贯彻教材和教学大纲要求的前提下．设计科学严谨的教学专题体系．才能在有限的教学学时内提高教学实效。     

民族预科教育科研工作的思考

一、民族预科教育科研概况 少数民族预科教育是我国高等教育的特殊层次，是民族高等教育的重要组成部分，其教学和管理有自身规律。这些规律是少数民族预科教育的根基和生命力，研究它就是对少数民族预科教育蓬勃发展内在驱动力的积极探寻。除了这些理论问题，少数民族预科教育教学和管理中不断出现的实际问题也是有意义的研究客体。     

要把教学法纳入对外汉语教材的编写中

对外汉语教材编写和课堂教学需要注入新的教学方法和理念,而＂任务型语言教学＂和＂主题式＂教学也是两种比较重要的教学方法,把这两种教学方法融入到对外汉语教材编写中,运用于课堂教学,才能更好地发挥这些教学法的优势。一、把任务型语言教学的理念和方法纳入对外汉语教材编写和课堂教学任务型语言教学是一种以任务为中心的教学法。     

研究性互动式教学探析——以《当代世界经济与政治》课程为例

研究性互动式教学是指在教学过程中由教员和学员共同创造有利于创新思维的学习环境，激活学员探究问题的热情，引导学员创造性地运用知识去自主发现问题、解决问题，在解决问题过程中拓宽知识面。从而获得成功的教学方式。它与传统教学有不同之处，一是注重共有问题的提出和产生。二是注重教学的实施与体验；三是注重教学的互动与沟通。我们以《当代世界经济与政治》课程进行了研究性互动式教学的初步尝试。     

挑战教科书权威,应成为“教科书式”的示范

8月22日,教育部官网公布了人民教育出版社教材插图问题调查处理结果,27人被问责,并强调不再聘请吴勇、封面设计吕旻、吕敬人及其工作室从事国家教材设计、插图绘制等相关工作。人民教育出版社也从5月下旬启动,并于日前完成小学数学教材插图重绘工作,目前教材已经国家教材委员会专家委员会审核通过。     

语文教材不需承载过多重任

日前．语文出版社修订的语文教材出炉，有了很多新鲜变化．比如减少课文篇目，比如收入贴近时代的诗歌．比如换上文质兼美、儿童喜爱的课文，语文出版社社长、该教材修订版主编王旭明用“真语文”概括新教材的追求。何为“真语文”？笔者认为．需要在教材、教法、教学三个方面去把握。     

整合英语教材 提升教学质量

教材整合是指教师在实际教学过程中,根据教学的需要,调整教材内容,重新安排教学顺序和设定教学目标。新英语教材有图文并茂、话题丰富等许多优点,但也存在着词汇量大、板块设计分散、单元间缺少衔接等问题,在教学过程中,教师怎样通过整合教材,让教学内容更贴近教学实际,是广大英语教师必须思考的问题。一、创新教学理念,科学认识教材整合的必要性《英语课程标准》指出:积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。也就是说,在新课程理念下,英语教材应该是可变的、发展的和开放的。实际上,任何一本教材,对任何一类师生群体都不是尽善尽美的,都有其优势和局限性。例如:教材版面设计无法体现教学顺序;教材中的语言应用单一死板,缺少灵活性,扼杀了语言的魅力;教材的编写时间仓促,无法尽善尽美;等等。同时,在     

备课要从“实际”出发

根据笔者多年从事党课教学的经验,授课教师只有在备课中自觉做到从“三个实际”出发，即从教材实际出发、从社会实际出发、从党员实际出发，才能使党课教学真正收到实效。     

国际商法双语教学基本问题探析

国际商法课程实行双语教学有其必要性和可行性，在精选教材的基础上，采用切合实际的双语教学模式和适当的教学方法，双语教学的培养目标是可以实现的。     

政治经济学教学正规化的探索

在进行政治经济学教学正规化的过程中,我们主要抓住课前准备、课堂教学、课后消化三个环节,对教学正规化作了以下一些探索: 第一,把握教材和了解学员,是实现教学正规化的两个前提 教学正规化,首先必须统一教材。有了统一的教材,教学内容才有可能做到完整性和系统性。我们使用的教材是中央党校编写的政治经济学教学大纲。根据统一教材进行     

经济法教学改革之思考

经济法在法学专业的核心课中，属于抽象理论比较多，内容含量大的课程。教学中存在着一些问题，教材章节繁多，内容庞杂；可供教学选择的案例少，教学大纲和教学计划时间安排不合理；学生经济学知识欠缺以及传统教学模式束缚了师生自主性的发挥。因此需要采取相应的措施，比如教材编纂应精简内容，配套教学辅导书增加案例，课堂采取多媒体教学，把经济学作为法学专业学生的选修课，以便从多个方面共同促进经济法教学质量的提高。     

陈训慈历史教学初探

陈训慈一生多次与教育结缘，诲人不倦。对于历史教学，他一直有自己的独到见解，主张改革当时不良的历史教材，力主中小学历史教师努力借鉴国际先进教学经验，崇尚以民族主义为中心的中小学历史教学目标。陈训慈的教学思想最终为当时学界所认可，主持编制了《初级中学历史暂行课程标准》，对此后的中学历史教学产生了较大影响。     

浅谈朗读感悟中的情感参与

如今的语文教学强调朗读，倡导在读中感悟。要想真正做到在读中感悟，最关键的一点是调动学生的情感参与。语文课标实验教材中所选人的多是一些充满童真童趣、情感充沛、富有人情味的好文章，教学时只有将学生的情感完全调动起来了，才能真正做到与文本对话，与作者对话。有了富有情感的朗读，才能有深刻的感悟。     

对外汉语教材和课堂教学要创新观念

进入21世纪,随着世界经济的一体化，深入和汉语热的不断升温,汉语教材编写也需要注入新的理念．作为一个汉语教师．在教学实践中我逐渐发现现存的教材无论从体例编排上还是方法上还不是很完善．能否对现有教材进行一些编写上的理念和实践性的改进？把“以人文本”的理念纳入教材编写之中．我们更应该强调把“听说法”和“交际法”等方法完全融入教材编写之中．并以这些理念为主导思想．贯穿于我们的整个教学实践中.     

汉字艺术与平面设计

平面设计的概念在国际范围基本上有一个统一的认识,即"在平面空间中的设计活动,其涉及的内容主要是二维空间中各个元素的设计和这些元素的组合设计,其中包括字体设计、版面编排、插图、摄影的采用,而所有这些内容的核心在于传达信息、指导、劝说等等,而它的表现方式则是以现代印刷技术达到的。"     

论高校德育体系建构的三重转化

走出当前高校德育存在的"教师中心,课堂中心,教材中心"的实践困境,需要实现三重转化和提升,科学建构德育体系:一是从教材体系向教学体系转化,二是从教学体系向实践体系转化,三是从实践体系向文化体系转化。高校德育的教材体系、教学体系、实践体系和文化体系既是层层递进的关系,也是协同整合的关系。高校德育体系要努力建构基于教材体系、教学体系、实践体系整合基础上的文化体系,建构文化德育场。     

在构建和谐社会中当好“八大员”

教学提示：构建社会主义和谐社会是党在新的历史阶段的一个重大任务。在构建和谐社会中应该如何发挥好模范带头作用，这是每一个共产党员必须思考的一个现实问题。此篇文章为自修教材。它从当好“八大员”的角度，为党员在构建和谐社会中发挥模范带头作用设计了路径，或许能对您有所启示。建议您在自修这篇教材时，结合自己岗位的实际，思考一下自己在构建和谐社会（和谐地区、和谐企业、和谐村镇等）中将如何尽一个党员的责任，发挥好模范带头作用。     

用文学精华润泽学生心田

现行版语文教材中有很大一部分是外国文学名著作品，而最新中学语文教学大纲还规定了中学生必读的30本文学名著。要使这些外国文学名著丰富积极的思想价值实现为广大中小学生的精神底蕴，我们语文教师引导作用十分重要。因为，外国文学作品作为载体，蕴含的思想价值总体上是异质而复杂的，对青少年的精神影响存在多种可能性。     

突出实践教学是高职教育办出特色的关键

培养学生实践能力与技术应用能力,这是高职教育本质特性的要求与目的,它需要通过实践教学来实现,而目前我国高职院校师资、教材、实习、实验等实践教学条件还不匹配,对此,笔者就如何紧密依托行业企业解决高职实践教学中的师资、教材、实习、实验条件谈一点想法。