“分层次教学”在英语教学中的实践与思考

针对学生入校是英语水平在客观上存在的差异,我校遵循因材施教的教学原则,对大学英语教学进行了分层次教学的实践,结果表明,分层次教学效果显著,同时指出具体的实践做法和在实施分层次教学过程中应注意处理好的问题。     

我校大学英语学习动机调查报告

本文通过问卷调查的方式,研究了我校非英语专业本科二、三年级学生的英语学习动机,并统计分析英语学习动机与大学英语学业成绩的相关性,以期为我校大学英语教学改革提供理论依据。     

由我校学生英语学习动机看大学英语教学改革

本文在对我校非英语专业本科二、三年级学生的英语学习动机调查及统计分析英语学习动机与大学英语学业成绩的相关性的基础上,提出了相应的对策,以期为我校大学英语教学改革提供理论依据。     

如何进行英语课的分层次教学

目前,由于扩大招生,生源的质量下降,学生的思维能力差距拉大,分层次的教学模式成了必然的选择,“分层次教学”真正做到了在课堂的教学中实施因材施教,充分调动学生潜能,各取所需,共同提高。分层次的教学模式受到了学生的欢迎。     

分层次教学有利于全体学生学习水平的提高

分层次教学是从学生实际出发、具有较强针对性的教学方法 ,有助于教学质量的全面提高。进行分层次教学必须根据学生实际水平 ,因材施教 ,这就要求教师全面提高自身的素质 ,熟悉每一位学生的学习情况 ,加强班级管理 ,真正发挥分层次教学的作用     

分层次英语教学探析

针对学生差异进行分层次教学,并构造科学的教学评估体系,真正做到“因材施教”。实践证明,这种教学法使不同层次的学生的学习成绩都有所提高。     

中专生的思想动态与对策

随着市场经济的发展,我省中专的招生与就业制度进行了改革,中专生在思想上与以往已有了很大的变化。为更好地把握学生们的思想动态,以确定思想教育的工作思路,我校学生处就学生学习、生活中的一些敏感问题归纳成几项内容,作了问卷调查。这次调查主要在一年级新生、二年级学生中开展,进行调查的789名学生的汇总数据表明: 1、生活方面,新生的适应生活能力较差 由于目前中专生大多为独生子女,     

高等成人教育学生分层次教学对策研究

分层教学即教师根据学生的学习基础和学习潜力把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并因材施教。文中以成人教育学员为研究对象，集中讨论成教学员学习过程中出现的问题并提出分层次教学对策：学生分层、目标分层、备课、授课分层、课外辅导分层。     

基于年级差异的高校共青团思想引领调查分析

高校共青团思想引领是共青团工作的重点,是推动高校思想政治教育的重要途径。通过问卷调查分析得出不同年级学生对高校共青团思想引领呈现出认知和需求的差异,具体表现在对共青团总体认知度、对共青团思想引领认可度、对团支部思想引领满意度、对团干部素质评价标准差异化、对学生社团思想引领接受度和对共青团公众号需求度等方面。针对年级差异高校共青团思想引领面临引领内容亟须完善、引领形式有待精细化、团组织活动质量有待提高、团支部作用未充分发挥等问题,需要通过完善引领内容的普遍性与针对性、加强引领方式的层次性与多样性、分类别调动学生参与的积极性、强化基层团支部建设,推动高校共青团构建分层分类一体化工作体系。     

学分制条件下的学生管理工作

学分制是以学生取得学分作为学业完成情况基本依据、以因材施教为原则的教学管理制度。高校学生政治思想工作应积极探讨在新体制下的工作方法与对策,适应社会发展对高等教育的需要,为现代化建设培养更多更好的高素质复合型人才。     

论高校学生思想政治教育工作的生命力

高校学生思想政治教育工作的生命力在于“抓实”和“创新”。近几年来，我校在学生思想政治教育工作上，以理想信念教育为核心、以校园稳定为前提、以学风建设为主线、以班级建设为栽体、以素质拓展为着力点、以队伍建设为保障，既狠抓落实，又勇于创新，使我校学生思想政治教育工作充满着生机与活力。     

民族地区大学生社会主义核心价值观认同度研究

由于学历层次、年级、是否独生子女、学科专业、干群差别等因素影响,使得我国民族地区大学生在社会主义核心价值观不同层次的指标认同上存在新的差异性结构特征。应因材施教,发挥课堂教学的主渠道作用,积极拓展价值观教育新渠道;针对影响因素具体特点,探索引导教育新方式;根据不同学生群体特征,进行社会主义核心价值观精准引导教育;加强社会舆论环境建设,为民族地区大学生社会主义核心价值观的树立营造良好的环境。     

独立学院学生园区实施分年级管理的思考与实践

园区管理工作是对学生思想政治教育、素质教育的"第二课堂",是大学教育的重要组成部分。加强园区管理,坚持"以学生为本"的理念,建设和谐校园,为学生创造一个良好的学习、生活环境。本文通过对云南大学旅游文化学院一年多来的新型园区管理实践的分析和研究,提出了园区实施分年级管理对学生影响的思考与实践。     

高校图书馆学生工的有效使用

学生工作为新生力量引入图书馆，对图书馆的人力资源管理产生了影响。文章对国内外高校图书馆使用学生工历史与现状进行比较，并结合我校图书馆对学生工管理的实例，探讨高校图书馆如何管理学生工才能实现对学生工的有效使用。     

实施本科学生导师制探索人才培养新模式

本科学生导师制是高等学校实行的一种由教师对学生的专业学习、思想品德、日常生活和职业生涯规划全方位进行个别指导的教育模式,是在高等教育大众化教育条件下对以往精英教育所主张的精耕细作、言传身教和因材施教理念的一种传承.在本科学生导师制实施过程中,要明确导师的工作任务和职责,注重工作方法,以期取得良好的育人效果.     

浅谈如何激发学生学习体育的兴趣

目前大学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。如何改变学生厌学行为、增强学生的体育锻炼意识,已成为体育课势在必行的工作。那么提高厌学体育学生的学习积极性的可行措施应改变学生体育课的学习态度,根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改革教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式;提高教师素质。     

高师一年级学生思想行为特点与教育

一年级学生,处在大学生活的适应期。这个时期,既是学生暴露思想问题最直接、最多的时候,又是我们进行思想教育的最关键时期。因此,实事求是地分析和把握高师一年级学生的思想行为特点,有的放矢地开展思想教育工作,对于大学生的健康成长有着重要的价值。     

学分制条件下的学生管理工作

学分制是以学生取得学分作为学业完成情况基本依据、以因材施教为原则的教学管理制度。高校学生政治思想工作应积极探讨在新体制下的工作方法与对策，适应社会发展对高等教育的需要，为现代化建设培养更多更好的高素质复合型人才。     

公安院校毕业生心理健康状况调查——以福建警察学院为例

采用SCL-90症状自评量表对我校568名专科毕业生进行测试,并与全国成人常模对照分析,我校毕业生心理健康状况总体良好,但有一部分学生存在心理问题;在男女毕业生中,女生的强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性因子均显著高于男生。加强对公安院校学生的心理健康教育工作刻不容缓。     

全省公安机关派出所长轮训工作圆满结束

为进一步深化“三项建设”战略部署,努力实现我省基层公安工作和队伍建设新发展,山西省公安厅根据公安部党委《关于加强和改进公安教育训练工作的意见》的精神,自2010年6月17日至9月20日,分8期对全省1478名基层派出所长进行了大轮训,我校具体承担了此次轮训工作。