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某天,看到这样一则内容——当你晋升后,你需要抛弃的一点,就是你在做实际业务时积累的那些业务诀窍。当时,我很是吃惊。那些在自己做实际业务时积累下来的东西,不就是自己这么多年来不断成长的源动力吗?成为管理者后,我才开始理解那段话的意思。 相似文献
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《共产党员(河北)》2016,(14)
正做父母的,都爱自己的孩子。可有一点我搞不懂,为什么许多中国家长喜欢在公众场合训斥甚至羞辱自己的孩子?先不说文明素质,你以为是妈妈就可以这么欺负自己的孩子? 尊重孩子,就是要认识到孩子是一个独立的个体。小女孩几乎都喜欢粉粉嫩嫩的颜色,而我女儿过12岁生日时,很认真地对我说:"妈妈,请你以后不要再给我买任何粉色的衣服了,也不要那些亮晶晶的装饰。我长大了。"某种意义上,她就这样发表了"独立宣言",彰显了小小自我的审美观。作为母亲,我的所谓"知名度",给孩子们的成长带来过烦恼。他不愿意因为父母的原因而受到关注。 相似文献
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《三字经》上说:“养不教,父之过;教不严,师之惰。”也就是说,孩子的成长和家长的教育密切相关,家长的教育理念会直接影响到孩子的成长甚至一生。那么,家长都有哪些类型?你又是其中的哪一种呢? 相似文献
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袁帮翠 《学校党建与思想教育》2007,(8):73-73
不久前,我在某报刊看到一位学生家长痛陈“向老师送礼的八大理由”的报道后,深为当前的师德现状感到痛心。在文中,学生家长一针见血地指出,倘给老师送礼,那么自己孩子可坐好一点的座位,教师上课时会关注孩子多一点,作业批改得更加仔细,可提名担任班干部,容易评上三好生,与人发生纠纷时还可受到老师的袒护等等。 相似文献
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相当长时间以来,很多中国家长和教师在反思自己的教育方式,“减负”、“松绑”、“让小学生多睡一会儿”等呼声此起彼伏,更有人强调要时时告诉孩子“你真棒”。越来越多的教育者放弃了严格的教育方式,在给孩子“快乐童年”的理论指导下,转向宽松甚至纵容的一面。实际上,这对孩子的成长有害无益。 相似文献
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王卫国 《党的生活(青海)》2012,(4):30-31
回想自己的成长经历,从一个懵懂未知的孩子,逐渐成为一名人民教师、中共党员、党务工作者和党的领导干部,每成长一步都与党组织对我的教育与关怀是分不开的。 相似文献
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《党的生活(青海)》2016,(6)
正1968年,周恩来的一个侄女赴内蒙古插队,由于表现好,经当地群众推荐,应征参军。周恩来得知后说:"你参军虽然符合手续,但内蒙古那么多人,专挑上了你,还不是看在我们的面子上?我们不能搞特殊化,一点也不能搞。"周恩来还专门给相关同志提出:"你们再不把孩子退回去,我就下命令了。"这个侄女最终脱下军装,返回内蒙古草原插队劳动。临行时,周恩来说,我自己没有孩子,但要教育侄子侄女走自己这一条路。 相似文献
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《党的生活(河南)》2014,(24):13-13
一个人躺在地上,如果他不想起来,那么十个人也拉不起他来,即使起来了也马上会趴下。所有的动力都来自内心的沸腾。如果你做不好一件事,无论是搞好关系,还是寻找爱人,还是减肥,都是因为你还没有真正想做。这是一个很有意思的心理小游戏。女子当了妈妈,对待自己的孩子时,要记得这个游戏。孩子虽然小,也有自己的独立意志,你要把道理给他讲清楚,而且要让他明白这样做的目的是什么,有人会觉得孩子还小,没必要讲那么多。 相似文献
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不久前,震动了整个香港的一则新闻是,一个不堪坎坷的母亲,把两个10岁多一点的孩子手脚捆绑,从高楼抛落,然后自己跳下。今天台湾的新闻,一个15岁的学生在学校的厕所里.用一个塑胶袋套在自己头上,自杀了。 相似文献
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