高职包班制背景下云平台教学空间建设初探

包班制教学与云平台信息化相结合,能够利用泛在学习的先进教学模式,有效提高人才培养质量.文中在分析包班制教学特点的基础上,分析了高职云平台教学空间建设的基本原则,并设计了高职包班制云平台教学空间的整体框架及其教学资源的立体化架构.     

基于建构主义的高职包班制O2O教学模式研究

在包班制教学背景下,如何有效地利用各种信息化教学手段和网络平台,将虚拟的线上网络课堂和面对面的线下实体课堂相结合,提高人才培养质量,这是一个值得探讨的问题.文中以建构主义学习理论为指导,分析了该理论“情境、协作、建构”的三大核心思想特征,在此基础上分析了包班制O2O教学行为,并设计了一个适用于高职教育的包班制O2O教学模型,最后提出了该教学模式的具体实施及其注意事项.     

高职软件技术专业包班制教学改革探索

文中介绍了教育教学中包班制的概念和特点,并论述了包班制在高职软件技术专业中的具体实施,最后对包班制的教学改革成效进行了探讨.     

高职"小班化"分方向梯队式人才培养方式探讨:来自台湾高校的借鉴

借鉴台湾职业教育中的学分学程、研究所、业师等做法,在导师制、包班制、师徒制、订单班等人才培养方式的基础上,集中有专长的教师、有兴趣的学生,去跟踪高端技术技能岗位或社会发展技能岗位对应的知识与能力,跨专业梯队式实现可持续发展,探索卓越校专业群小班化人才培养方式的实施路径.     

哈尔滨工业大学认真落实"维护侨益年"活动

哈尔滨工业大学是21世纪国家首批重点共建的九所大学之一,现有归侨侨眷336人,其中教授134人,副教授57人,博士生导师31人,院士3人(不含未办侨眷身份的新移民侨属),享受政府津贴32人。广大归侨侨眷大部分工作在学校教学科研的第一线。他们当中有数百人次获过省部级乃至国家级教学、科研大奖,并为国家培养了一大批硕士、博士研究生.为哈工大的发展和国家经济建设做出了重要贡献。     

高职室内设计专业工作室制教学模式探讨

文中探讨了室内设计专业工作室制教学模式的内涵、功能,指出了室内设计工作室制教学模式的构成要素,并以南通纺织职业技术学院室内设计专业为例,分析了高职院校室内设计工作室制教学模式的实现途径。     

试论德国双元制教育模式对我国警察职业教育的启示

我国一直在积极探索警察教育体制改革的新途径和新方法。在世界教育领域享有盛誉的德国职业教育双元制教学模式,注重实践能力的培养,其运行机制和教学模式对我国市场经济环境下的警察职业教育的发展有着重要的影响。我们应该以警察教育体制改革为契机,借鉴和引进德国双元制教学模式,以培养实战型的公安人才为基本目标,并在思想层面、机制层面和课程设计层面突出实战能力的培养。     

影视艺术职业院校实践教学模式的创新与实践——“现代学徒制”与“工作室制”相结合

文章首先对影视艺术类专业实践教学模式的特点进行分析总结，介绍了“现代学徒制”和“工作室制”两种教学模式的内涵特点以及各自在我院影视艺术专业教学中的应用情况，然后对这两种教学模式进行归纳和比较，最后得出结论：“现代学徒制”与“工作室制”相结合是适合影视艺术职业院校实践教学的一种全新教学模式，是影视艺术专业实践教学模式的创新和实践。     

从"终身"走向"任期"——日本高校人事管理制度的思考

以1997年日本颁布《关于大学教师等的任期制的法案律》为标志,日本高校人事管理制度改革从"终身雇佣"制开始转向有选择性的"任期制"."终身雇佣"制度植根于日本传统的国家观念、"集体"思想以及移植德国的高等教育模式,对高等教育的发展产出了重要影响.伴随着社会发展环境以及行政改革的推进,有选择性的"任期制"逐步取代了"终身雇佣"制.这一转换过程充满了社会各种影响因素的制约,如何实现传统和现代的制衡、制度变革和教师权益保障的平衡等问题,成为关键.通过梳理日本高校人事管理制度的转变,提出一些适应我国国情的且较为科学合理的措施,以期来完善我国高校人事管理制度.     

论用"折衷制"解决大陆与港澳间区际法律冲突

目前我国已是复合法域国家,大陆与香港、澳门由于法律规定相差甚远而产生了区际法律冲突,然而从大陆角度来看尚未有解决这类冲突的法律.本文先从区际法律冲突的性质入手,阐述了解决区际法律冲突的三种可能方法,再根据我国的政治体制及大陆与港澳法律特点出发,分析了三种方法适用的优缺点,最后得到用"折衷制"解决大陆与港澳间区际法律冲突的观点.     

高职院校计算机网络技术专业网站管理方向包班制教学模式研究

"包班制"是指一名专业教师负责一个班级的全部专业课程教学的新型教育模式.对计算机网络技术专业网站管理方向实施包班制教学,促进教学方式改革的同时,也暴露出各种问题和弊端,这些问题的解决还需要学校和教师双方的共同努力.     

信息化环境下"四位一体"高职护理教学模式探索

护理实践教学是高职护理教学的核心,是促进护理人才全面掌握知识、培养核心能力的重要环节.传统护理实践教学模式存在不足,已不能适应当代护理人才培养的需求.在信息化环境下构建职教新干线、仿真实训平台、网络直播平台及护理微课教学"四位一体"的高职护理教学模式,弥补传统护理实践教学模式的不足,以期提高护理实践教学质量,提升学生的核心竞争力.     

关于公安院校"两课"课程教学改革的思考

"两课"课程教学应把激发学生的理论兴趣作为首要宗旨,按照体系性、衔接性、教学与实际相结合的原则来重构教学内容体系;教学方法的改革重点由过去单一的灌输式教学模式转变为师生之间双向式互动教学模式,并通过考试制度的改革,以确立学生的主体性地位.     

浅谈高职法学专业"翻转课堂"教学模式的设计与思考

翻转课堂是一种新型教学模式,在世界范围内带来了课堂教学方式的变革,对教师和学生都是一种挑战.文中结合高职法学专业教学现状,通过对翻转课堂的优势分析,初步设计与思考高职法学专业"翻转课堂"教学模式.     

"六面一体"高职社会工作实践教学模式构建与实施

文中围绕高职社会工作实践教学模式建设,从实践课程设置、教师实践能力提升、学生培养目标、整合式实践教学课程体系、阶段化隐形课程、多样化实习课程等方面进行探讨,提出了高职院校社会工作专业"六面一体"的实践教学模式及实施路径.     

"翻转课堂"教学模式在高校思政课中的应用与优化

将"翻转课堂"教学模式有效融入高校思政课堂教学中,是促进思政课教学理念、教学方法、教学形式、教学手段等全面变革的重要表现,有利于促进"立德树人"根本目标的最终落实."翻转课堂"教学模式充分发挥学生主体性,具有自主性、数字化和协同性等特点,大力实施这一模式是转变教师教学理念、增强学生课堂参与度、提升思政课堂教学实效性的必然要求."翻转课堂"教学模式已经在高校各个学科中被广泛应用,这可以从教学主体、教学渠道等两个层面体现出来.高校思政课教师应进一步提升自身素养并准确把握教学的重难点,进一步注重对课堂的组织和管理,深入推进该教学模式,实现思政课堂教学的最终目标.     

国家矿山公园

中国汞都·万山国家矿山公园是2005年国土资源部批准的首批28家国家矿山公园之一。开发建设中的汞都国家矿山公园主要以万山城区的汞矿矿业遗迹为核心景区,面积约5平方公里一期建设的重点项目包括汞都博物馆、     

"80后"中国女性婚姻观念变动初探

“80后”女性作为我国的首批独生子女,其不同以往的成长环境促成了新的婚姻模式的产生,引起了人们对婚姻内涵的全新思考,从婚姻主权、择偶标准、婚姻目的、家庭观念以及对离婚、再婚的认识分析她们的观念变化及对社会关系的影响很有必要。     

民事诉讼中的对抗制模式和职权制模式

两大法系国家采用的诉讼模式不同,一个采用职权制模式,一个采用对抗制模式。两种模式都不是绝对的,而是相对而言的。英国、法国等国的民事诉讼制度近期都进行了较大幅度的改革,改革的结果乃是两种模式的趋拢。这对我国正在进行中的民事诉讼体制的转轨有着重大的启发意义。     

资本主义与社会主义关系的理论、历史和趋势

关于资本主义与社会主义的关系,是一个复杂的问题。从理论上看,资本主义制度必然为社会主义制度所替代,但资本主义国家又不能不与社会主义国家发生往来或合作,两类国家之间的关系是一种特殊的国家关系;从历史实践看,两类国家之间的关系错综复杂,但基本状态是斗争、合作与竞争;从发展趋势看,当今世界各种文明和社会制度具有长期共存的客观必然性,资本主义被社会主义取代要经历一个漫长过程。