自媒体时代高校思政工作模式的优化

自媒体作为新兴媒体,具有传播主体去中心化、信息传播速度快、内容丰富多元、操作简便以及准入门槛低等特点,它改变着媒体传播格局,影响着人们行为方式。大学生作为自媒体首批用户与忠实受众,其思想观念、行为习惯等各方面均受自媒体影响较深。自媒体时代高校思政工作面临着传播理念转变、传统官媒影响力削弱、对自媒体认识不足与学生价值判断受影响等挑战。但自媒体的独特优势也为高校思政工作带来打破传统工作方式、拓展多元传播途径、突破时空限制以及内容选择性多样化的时代契机。因此,在自媒体时代背景下,为提升高校思政工作实效,要通过融入自媒体新理念,转变思政教育方式,加强思政工作团队培养,提高对自媒体的运用,建设本校自媒体平台,实现师生间活动、监管自媒体内容,坚守思政工作原则的方式提升影响力,并进一步提升工作效果。     

自媒体时代公众参与反腐的心理特征及路径

随着公众参与反腐的积极性日益高涨,自媒体时代公众参与反腐揭露与监督的成效初显.自媒体时代公众参与反腐在心理层面和思想层面上还存在些问题.应着力从加强公众参与反腐的制度设计、丰富公众参与反腐的形式、加大公众参与反腐的宣传、提升公众参与反腐的素质等方面完善公众参与反腐的具体路径与具体措施,更好地发挥好公众参与反腐的作用.     

自媒体时代大学生理想信念教育实效性研究

理想信念教育的主客体是一定社会环境中的存在物,大学生理想信念的教育效果也必定受社会环境影响。自媒体改变着当代大学生的学习习惯和方式、冲击着学校传统的教育模式、渗透着不同价值观的自媒体文化,文章从当前社会自媒体大环境出发,分析自媒体发展的形势和特点,重视自媒体环境对大学生理想信念教育带来的冲击和影响,把握自媒体时代脉搏,合理高效利用自媒体,创新大学生理想信念教育方式方法,从而增强大学生理想信念教育的实效性。     

自媒体“微时代”对大学生行为方式的影响及对策

自媒体这一新兴的即时媒体凭借其自身优势快速发展,已成为互联网的最新潮流,大学生是自媒体用户中的重要群体。"微时代"对大学生的思想、行为方式存在着显著的二重属性。因此,分析当代大学生使用自媒体的现状,探究"微时代"对大学生行为方式的影响并提出有效应对策略显得尤为重要。     

自媒体“微时代”对大学生行为方式的影响及对策

自媒体这一新兴的即时媒体凭借其自身优势快速发展,已成为互联网的最新潮流,大学生是自媒体用户中的重要群体。“微时代”对大学生的思想、行为方式存在着显著的二重属性。因此,分析当代大学生使用自媒体的现状,探究“微时代”对大学生行为方式的影响并提出有效应对策略显得尤为重要。     

自媒体:网络时代公民监督的利器

高速发展的网络信息时代给人们的生活带来了巨大的变化,而随着博客、微博和微信等形式的自媒体的出现,信息传播速度进一步加快,公众参与的积极性进一步提高,网络信息时代的传播技术被推向了一个新高点,人们正逐步进入"人人都是新闻记者"的自媒体时代。公民监督作为公民政治参与的重要一环,对防止权力腐败具有重要作用。自媒体时代的公民监督具有一些新的特点,同时也存在一些问题。如何规避这些问题,不断完善自媒体时代的公民监督,打击权力腐败是我们面临的重要课题。     

自媒体时代高校党支部书记选优配强工作刍议

加强高校党建是中国共产党在新的历史形势下开展高校青年工作的必然选择,也是高校立足自媒体时代建设学习型、服务型、创新型党组织的重要内容,而高校党支部书记选优配强又是加强高校党建工作的重中之重。新形势下,面对复杂多变的党建工作环境,党支部书记选优配强必将对高校党建产生更加重大的促进作用。文章对自媒体环境下高校党支部书记选优配强工作面临的主要问题进行了分析,并就高校党支部书记选优配强工作提出了相关建议。     

数字化时代与人文精神

数字化时代是人文精神充分彰显的时代,主要表现在人的自由时间的大量增加、人的能力的极大提高、人的社会关系的全面丰富和人的自由个性的全面发展等方面.同时,数字化时代又存在人文精神衰变的悖论,主要表现为人在道德、心理、文化、自身发展等方面面临的一系列新困境.     

论自媒体时代政府话语权的危机与变革

自媒体的勃兴打破了政府的话语权垄断,开启了一个话语权的平民时代。对于政府来说,话语权的弥散化带来了话语整合的困境,话语权的流变性带来了话语管理的困境,话语权的开放性带来了话语主导的困境,话语权的冲突化带来了话语协调的困境。面对话语权危机,政府应当主动变革,从话语控制向话语整合转变,从单向传递向对话交流转变,从话语协调向利益协调转变,增强主导性、平民化和公正性,实现自媒体时代政府话语权的重塑。     

自媒体时代大学生道德教育谫论

传统道德教育在教育内容上不够形象立体,在教学方式上枯燥乏味,这容易引发学生的抵触情绪,不能很好地达到教育目标。自媒体信息内容多元化、传播速度快、覆盖范围广,这恰恰弥补了传统教育因教育环境所带来的局限性,从而给道德教育带来生机与活力。但自媒体给大学生道德教育带来机遇的同时,也带来了挑战。自媒体不利于大学生良好修养的形成,不利于大学生良好家庭观念的形成,不利于大学生社会公共意识的形成。因此高校可以利用自媒体在大学生日常生活中的重要地位,开创一种全新的道德教育模式,积极引导大学生良好道德品格的形成。     

自媒体时代“90后”大学生思想政治教育实效性研究

随着社会的发展,信息传播技术的革新,自媒体诸如QQ、微信等逐渐成为了90后大学生热衷的传播形式。自媒体信息资源丰富,有极强的交流互动性,但其虚拟性和不可控性会给高等院校的思想政治教育工作带来一定的负面影响,利用自媒体的正面作用进行高校思想政治教育工作是当前需要研究的课题。     

自媒体时代加强主流意识形态话语权研究

自媒体时代主流意识形态的传播发生了新的变化。传播主体平民化、大众化,传播内容通俗化、碎片化,传播方式多样化、简便化,传播效果即时性、爆炸化对主流意识形态话语权的掌控提出了新挑战。要牢牢掌控主流意识形态话语权,就要坚持一元主导与多样发展相结合,加强自身的理论建设,创新主流意识形态的传播方式,强化主流意识形态的宣传效果。     

自媒体时代加强大学生意识形态教育探究

自媒体的迅速发展对高校思想政治教育带来了深刻影响,自媒体的去中心化、碎片化、多元化、高速化、不可控性等特征既为大学生意识形态教育提供了新载体和开辟了新领域,又对高校传统意识形态教育的内容和大学生的价值观念造成了冲击。因此,要从转变教育理念、完善教育机制、适应学生需求、健全监管机制等方面做好大学生意识形态教育。     

自媒体时代加强党员干部理想信念教育探究

自媒体的兴起对党员干部坚定理想信念提出了更高的要求,文章分析了自媒体时代下加强党员干部理想信念教育的重要意义,总结了当前少数党员干部理想信念存在问题的现实表现及其原因,在此基础上提出了从抓好理论教育、党性教育、道德教育、制度建设等四个方面加强党员干部理想信念教育,从而为中国特色社会主义伟大实践提供精神动力。     

解决自媒体时代的“本领恐慌”

正互联网技术的发展,使微博、微信、博客、网上帖文、跟帖等表达渠道更加简便、即时、交互、隐匿,几乎任何新闻事件都无秘可隐,个人意见表达呈现高度自由状态,一时众声喧哗,谣言四起,真假难辨。宣传工作的形势变了,一些党政领导干部的观念却没有与时俱进。有的不掌握受众需求,仍自说自话地作灌输式宣传,由此形成的官媒舆论场与广     

自媒体时代社会主义核心价值观的自我教育

互联网环境下,中文信息内容占比偏低、正能量文化产品质量不高,以及自媒体发展带来的信息传播自由化都使我国社会主义主流价值理念在意识形态领域的主导地位面临挑战。为此,只有从提高我国经济发展水平入手,在信息技术领域努力赶超国际先进水平,同时注重从宣传、引领、实践三个方面不断加强自媒体与社会主义核心价值观的结合,才能切实发挥自媒体对社会主义核心价值观传播的促进作用。     

自媒体时代高校辅导员工作面临的挑战与对策

随着自媒体时代的到来,大学生的思维方式、行为习惯、价值观念都有了一定的改变,高校辅导员的主导地位、教育载体、教育环境、工作经验、素养和能力等都面临着新的挑战。在新形势下,高校辅导员只有利用自媒体平台的优势,更新教育观念、创新工作方法、转变思维模式、改进工作作风,才能使大学生思想政治教育工作更上新台阶。     

“互联网+”时代下自媒体在高职院校教学的应用研究

高等职业教育在我国高等教育中占据重要地位,为社会建设和发展输送较多技术人才。因此,高职院校应当深入分析“互联网+”时代发展,对各类人才的需求,积极创新教学理念和方式方法,提高人才培养质量和效率。基于此,本文主要分析“互联网+”时代高职院校教学面临的新挑战,并探索自媒体在高职院校教学中的应用措施,以期为相关人员提供有效参考。     

自媒体对“00后”大学生思想政治教育的影响及对策

自媒体时代00后大学生思想政治教育存在机遇的同时,也面临着教育内容、教育队伍、教育阵地的诸多困境。做好新时代00后大学生的思想政治教育,必须创新自媒体教育内容,提升思想政治教育的吸引力;构建全员育人网络,增强自媒体思想政治教育协同育人合力;筑牢自媒体阵地,掌握自媒体思想政治教育的主动权。