聘请外国专家建设一流学府

天津大学外国专家工作瞄准“建设国内外知名高水平大学”的一个目标。围绕“学生和教师”两个中心，突出“教学、科研、社会服务”的三个重点开展工作，坚持求实创新、统筹发展，努力摸索一条有“天津大学特色”的国际化道路．进而服务天津经济社会发展。     

大学英语教学应渗透思想政治教育

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(下称《意见》)指出:“高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。”“要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节,渗透到教学、科研和社会服务各个方面。”据此,大学英语教师在教学中既要教授英语知识,又要对学生进行思想政治教育,帮助学生树立正确的人生观、社会观。一许多大学生认为英语难学、枯燥,学了也不一定有用。因此,大学英语教师应在教学中帮助学生明确学习目的,认清社会形势,提高英语学习动力。学好英语是自身发展的需要。为了适应社会发…     

以立德树人为核心的大学治理体系与治理能力建设

新时代大学治理体系由一个核心(立德树人)、一个统领(党的领导)、三个协同支撑(教学、科研、社会服务)、三个协力抓手(行政、学术、民主)组成。大学治理能力建设有三条实现路径,即合理配置党委权力、行政权力、学术权力和民主权力,联动提升教学治理力、科研治理力和社会服务力,多个向度耦合形成大学人才培养合力。     

教学与科研中的几个关系

党校教学质量的提高,根本出路在科研。但科研如果离开了教学这个中心,不为之服务,党校就丢掉了研究的主攻方向和应完成的主要任务。工作中,我们徐州矿务局党校围绕教学,注意摆正了四个方面的关系: 一是主导与主体的关系。主导,即科研;主体即教学,二者是相辅相成、互相促进和转化的有机统一体。在实践中,我们确立主体,围绕中心,坚持以科研为主导和龙头,带动与促进教学工作的开展。在制定计划和落实任务的过程中,我们从总体上把握关系,努力做到科研、教学两个计划一起下,两项工作一起抓,把任务、内容落到实处,把责任落到人头。为了充实教学内容,拓宽科研领域,我们还结合教学搞好科研。从去年起,我们开展了“如何搞好教学”,“教师应具备的基本功”等教学、教法的研究。研讨中,老教师谈经验,论规律;中青年教师讲体会,探问题,从而提高了对教学和科研两者关系的认识。     

新时代高校学生事务管理的逻辑定位

新时代高校学生事务管理必须立足中国特色,落实高校立德树人根本任务,紧密围绕大学使命开展。其逻辑定位可从基础性定位、发展性定位和创新性定位三个方面展开。基础性定位在于高校立德树人任务的落实和人才培养质量的提升;发展性定位在于促进高校学术研究职能的发挥和大学文化的传承创新;创新性定位在于推动社会服务职能的深化,加快高校国际交流与合作进程。     

围绕中心 服务大局 扎实抓好机关党的建设

正始终坚持围绕中心、服务发展的理念,机关党建工作全面推进。要自觉把机关党建工作放在大局中来思考和谋划,着力在围绕中心、服务发展、抓好队伍建设上下工夫,做到有机结合、相互促进。一是在工作定位上,确立了围绕中心抓党建、抓好党建促发展的     

基于积极心理学的"00后"大学生教育管理工作策略

科技、经济、文化等方面的全面发展助推教育事业迈上新的台阶.大学教育作为学生最为重要的教育环节,不断提升大学教育水平有利于提升大学生综合素养水平,这为学生未来走向社会、科研等诸多领域奠定良好基础.大学生教育工作较为复杂,在大学教学阶段,不仅要考量学生的学业水平的提升,还需要充分关注大学生身心成长,以便于实现学生综合素养水...     

四川基层党组织政治和服务功能得到有效提升

正党的十八大以来,四川认真贯彻落实中央从严管党治党各项决策部署,突出"重心在基层、工作到支部、服务到群众"的思路,大力加强基层组织建设,全省各级基层党组织在促进改革发展、维护和谐稳定、服务民生民计中的引领和保障作用日趋明显,政治和服务功能得到有效提升。围绕中心把握定位,基层党组织的支撑力进一步增强。坚持把围绕中心、服务大局作为基层党组织功能实现的核心任务,紧扣省委"三大发展战略"和"两     

抓好教育系统党风廉政建设

为了把全省教育系统党风廉政建设引向深入,下面我想讲三个问题。 一、坚持反腐败领导机制和工作机制,围绕教学、科研开展工作,服务改革、发展、稳定大局。 中央提出党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调,部门各负其责、依靠群众支持和参与的反腐败领导机制和工作机制,实践证明是十分正确的。怎么贯彻落实好,要做到以下几个方面: 坚持一个服务。就是坚持以邓小平理论为指导,紧紧围绕教学、科研这个中心,为学校的工作大局服务。这是做好学校纪检监察工作必须坚持     

马克思主义学院学术组织的发展困境与改革

在马克思主义学院中,目前学术组织主要存在结构类型单一、权责不统一、决策效率低下以及工作缺乏活力等问题。为此,高校管理部门应当从宏观上加强规划和设计,明确把人才培养、学科发展、师资建设、社会服务,作为马克思主义学院学术组织的工作重心。高校及其马克思主义学院更应当加大改革力度,促进学术组织结构优化,增强其教学和科研功能。     

充分发挥党校为党的中心工作服务的重要作用

充分发挥党校为党的中心工作服务的重要作用，必须围绕中心任务开展教学、科研和管理活动，培养高素质的干部队伍。     

把社科联建设成为服务决策的一流智库的思考

充分发挥社科联有专兼职研究队伍、多年工作基础、成果转化载体、业务经费保障、重要工作抓手、广泛社会联系等优势,通过转变发展理念,确立社科联智库建设目标;围绕中心工作,谋求社科联智库重点突破;强化队伍建设,夯实社科联智库发展基础;打造科研品牌,扩大社科联智库社会影响等措施,努力把社科联建设成为服务决策的一流智库。     

绍兴文理学院

<正>党建工作掠影近年来,绍兴文理学院紧紧围绕绍兴大学创建目标,坚持改革创新,完善机制体制,充分发挥基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,在支部设置、党员学习和党建品牌培育等方面取得了明显的成效,凝练了自己的特色,为推进学校各项事业发展提供了坚强的组织保证。支部设置求创新。服务学生成长成才针对学校教学、科研、学生教育管理、社会服务体系的新变化,按照"提升功能、扩大覆盖;优势互补、统筹育人;密切联系、发挥作用"的原则,结合实际优化学生党支部设置,在抓好班级党支部建设的基础上,积极探索在学生公寓、学生社团、实习     

对市级党校科研工作的几点思考

科研工作是党校教育工作的基础。随着党校形势的发展,科研工作将变得更加重要。市级党校科研工作应当结合自己的实际,发挥自己的优势,形成自己的特色。转变科研理念,明确科研定位,坚持以市情研究为中心,建设科研人才队伍,健全科研管理服务机制,努力实现党校科研的＂四个服务＂功能。     

地方高校教师指导本科生科研的实践探索

教师在本科生科研中承担教育功能和引导功能,教师促进本科生投入科研学习是改善科研质量的关键环节。本文聚焦本科生科研中的教师主体因素,教师指导对本科生科研学习收获具有积极的促进作用,本科生在科研活动中的优异表现促使教师倡导教学学术理念;教师和本科生在科研活动中建立良好的师生关系有助于提升本科生科研质量;教师指导本科生科研,在一定程度上实现了教师在科研、教学和社会服务的平衡;良好师生关系有助于提升教师角色认同感。     

加强高校院系党组织政治功能和服务功能建设的研究和实践

<正>习近平总书记指出,党的基层组织建设制度改革,着力点是使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒。基层党组织是我们党全部工作和战斗力的基础。建设基层服务型党组织,是功能上的一个要求,但总的是战斗堡垒,不能变成纯服务的组织,它的政治功能要充分发挥。在我国高校管理体制中,院系级党组织是高校教学、科研、管理和服务的一线,其政治功能和服务功能的发挥会直接影响到高校的整体发展,本文以大连医科大学为案例,     

高校机关作风转变要落实在“四个服务”上

正按照省委省政府《关于开展省级机关作风整顿的意见》要求,高校机关正在加强作风整顿。对照省委、省政府要求,我们认为,高校机关作风整顿和作风建设要着力突出"四个服务",即突出服务学生、服务教师、服务教学、服务科研。一、突出服务学生学生是受教育的主体,培养合格的社会主义建设者和接班人是大学的使命,完成这一神圣使命有赖于包括机关干部在内的所有大学人。因此,高校机关要切实转变作风,尽心尽力培养学生、服务学生。一是找准自身角色。     

高校系资料室文献资源特色化建设

众所周知,高校系资料室是高等学校图书情报工作的重要组成部分,是根据教学科研的需要而设置的专业资料室,是直接为教学、科研服务的文献信息资源供应机构。其功能的基本定位是紧扣本院(系)学科建设和专业建设,为教师承担的专业教学、课题研究和撰写学术论文以及为高年级学生、研究生的专     

论应用技术大学学生工作者在创新创业教育中的角色定位

随着国家加快推进应用技术大学大学生创新创业教育改革,准确定位应用技术大学学生工作者在大学生创新创业教育中的角色和作用,充分发挥学生工作者在大学生创新创业中的启蒙引导、服务保障、决策咨询、活动组织策划和心理辅导的功能,有利于促进大学生创新创业教育健康有序开展。     

地方历史文化引入《中国近现代史纲要》实践教学探析

发挥地方历史文化资源在《中国近现代史纲要》实践教学中的积极作用,有利于大学生深化对理论知识的掌握、激发学生学习的积极性和主动性,促进学生树立知行合一、服务社会的观念。做好这一实践教学工作,必须有针对性地确定实践教学的内容,做好教学实施和评价工作。在实践教学内容方面,作到历史教育和思想政治教育的结合;在实践教学地点方面,作到点面两种形式的结合;在实践教学效果方面,作到促进学生个人成长和发挥服务社会功能的结合。