社区论坛架设官民互动平台

本刊讯 为营造良好的社会环境、人文环 境,江苏省泰兴市在全城区开展“社区论坛”活 动,为加强和改进城区群众思想政治工作找到了 一个新载体。 该市举办的“社区论坛”主要以座谈对话的 方式展开,让群众用身边人、身边事自己教育自     

思想政治教育要注重掌握双向互动规律

当前高校思想政治教育效果不够理想的一个重要原因是片面强调教育者的主导作用 ,忽视了受教育者的主体性、主动性。我们有必要将两者结合起来 ,研究、掌握、运用好教育者和受教育者的双向互动规律 ,重点是在正确发挥教育者主导作用的前提下 ,重视受教育者的主体性和主动性 ,研究受教育者的个性差异、心理特点及接受能力 ,提高思想政治教育的有效性。     

论思想政治教育中的情感互动规律

在教育过程中,认知系统和情感系统同时存在。教育对象的情感包括对教育者和教育活动的情感、对教育内容的情感、自己的主导情绪状态。教育内容是教育过程中的一个重要情感源点,在教育的过程中,其情感必将被激发出来,并对教育双方产生“辐射”,在思想政治教育中,教育者是教育主体,同时又是积极情感互动的主导者。     

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<正>复旦“小环境”的突破编辑同志：你好。关于一考定终身的弊端虽然是个老话题了,但高考制度设计的科学性,是需要不断完善和提高的。这就有了不断变化的高考模式,可再怎么改,也只能是考察学生的基本智力水平,对能力的综合考察却难以全面体现。因此,我认为,复旦大学这次通过面试来选拔人才,就是一个不错的尝试。这使我想起2004年时,江苏的两家媒体围绕“县中模式”爆发了一场激烈的论     

高校思想政治理论课与第二课堂互动机制建设研究

建立思想政治理论课与第二课堂的互动机制助益于高校思想政治教育总体目标的达成。基于目前思想政治理论课吸引力不足、第二课堂教育导向功能弱化等现实因素考量,思想政治理论课与第二课堂互动机制的建立应兼顾思想性与实践性、主导性与主体性、全面性与可持续性,着眼于实施"专题+讲座""课内教学+课外实践""线下教授+线上交流""思想浸润+文化熏陶"的教学模式,"期末考试+过程考评"的评价机制,"教学计划+激励制度"的保障体系。     

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足协连接受打分的雅量都没有吗？；富豪“横空出世”不值得庆幸；建议将“铁人”从生命词典中删除；应该叫停巨石“农转非”；保障学生受教育权利值得褒奖；     

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<正>空调安装工的安全被漠视的悲哀编辑同志：你好。我最近碰到一件事,虽然也算是个老问题了,但我觉得在这个炎热的夏季还是挺有现实意义的,也很值得大家关注。我表弟前段时间在城里的家电大卖场找了一份空调安装工的工作,上班第五天,安装队里就出了大事,一位安装工由于操作不当,从3楼坠下,受了重伤。那个安装工是安徽人,他的家属希望得到赔偿,但跑了许多部门,最后的答复是最好与家电大卖场进行协商。也就是说,这些部门根本管不了空调安装工。表弟一下子受了刺激,不敢再干这份工作了。表弟是个有心人,特意去咨询了有关部门,原来空调安装工尚未列入《特种职业资格认证就业的工种目录》,这意味着管理部门无法监管空调安装,或者说,空调安装的程序、设施等根本没有得到国家的安全认证。     

符号互动理论视阈下的思想政治教育

思想政治教育,是教育双方借助于各种符号系统所传递的教育信息而相互作用、相互沟通和相互理解的精神交往过程.在这一过程中,思想政治教育应综合运用多种符号系统,大力增强思想政治教育信息传递的有效性;提倡互为主体意识,积极营造平等互动的良好氛围;贴近生活世界,努力构建教育双方共通的意义空间;注重社会实践,着力培养教育对象的道德判断力.     

中美思想政治教育异同之探析

中美思想政治教育的差异性表现在理论基础、培养目标、主要内容、实施方法等方面,但两者之间又存在一些共同性,对两者进行共性与个性的分析,借鉴和吸收美国思想政治教育经验,对加快我国思想政治教育的发展具有重要意义。     

《提高地方大学生学员思想政治素质初探》

信息时代，网络已经深入到社会的各个领域包括军校校园，并对学员的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等产生着越来越大的影响。新形势下军队院校开展学员思想政治教育，必须认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，主动占领网上思想政治教育新阵地，牢牢把握网络思想政治教育主动权。     

中美思想政治教育异同之探析

中美思想政治教育的差异性表现在理论基础、培养目标、主要内容、实施方法等方面,但两者之间又存在一些共同性,对两者进行共性与个性的分析,借鉴和吸收美国思想政治教育经验,对加快我国思想政治教育的发展具有重要意义。     

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<正>我看公办高中禁办复读班编辑同志:你好。不久前,教育部部长周济表示,明年起,全国所有公办普通高中禁止办复读班招收高三复读生。原固是,公办高中办复读班利用国家资源收费,不利于教育公平。这条新闻勾起我对高中生活的回忆。我所就读的高中是当地最好的学校,每年的高考成绩总是名列地区前茅。由于师资     

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<正>这个“某省籍”用得好编辑同志：你好,不久前,我偶然在某报上看到一则题为《仙桃青年在汉制止小偷惨遭杀害目击者为义举作证》的报道,该文给我留下了十分深刻的好印象。这是一则关于当地公安部门破获一起见义勇为者     

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人大代表的电话号码更须公开；马路不应只是汽车的领地；“老板教育”进校园；网络秘书应运而生；“森林城市”令人向往；     

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农民工当人大代表只是走出了一小步!；求职的大学生，素质比知识更重要；开设“生命教育课程”建议值得重视；乡村公路建设要与环境改善同步；别把检查当“看戏”；     

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质疑“有住房才能有户口”新政编辑同志：你好。一直关注你们的杂志,同样我也很关心户籍制度方面的相关新闻。特别是最近公安部党委副书记、常务副部长白景富表述的“以合法固定住所作为落户基本条件”的新政,可简单地理解为“有住房才能有户口”,屡遭诟病的户籍制度,再次显现了松动的迹象,这无论如何都是一件值得期待的事情。但仔细揣摩：房产炮弹究竟能否成     

论思想政治教育与社区文化建设的互动

本文在论述思想政治教育和社区文化建设关系的基础上 ,指出社区文化建设是搞好社区思想政治教育的重要载体 ,同时 ,思想政治教育在社区文化建设中具有导向功能、文化传播功能和文化创新功能。     

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<正>谁才是热炒状元的主力?编辑同志:你好。谈到禁止炒作高考状元这一话题,多少有些让人无奈——可以说是年年禁炒年年炒,而且一浪更比一浪高。教育主管部门禁而不力甚至多少有些虚     

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<正>一线员工为何“留不住”编辑同志：你好。最近我走访了几家民营企业,发现一个令人困惑的现象：生产一线员工“流失”现象非常突出,一家服装企业的人事部经理说,他们今年春天在西部农村“蹲点”招来的200多名员工,不到半年现在只剩下60多人；另一家制鞋民企的负责人也有相同的困惑：好不容易把人招来了。“留人”招数也想了不少,可就是“留不住”。     

信息化条件下思想政治教育主体互动机制的初步构建

推进思想政治教育理论创新是信息化条件下思想政治教育继续发展的需要。本文从受教育者也是思想政治教育的主体这一新的角度出发 ,探讨了构建思想政治教育主体互动机制的理论和实践依据 ,并提出了几个对这一机制的构建起指导作用的理论设想。