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相似文献
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1.
张莙 《党课》2007,(4):22-27
教学对象:基层党员、入党积极分子; 教学目的:通过教学,使学员理解共产学员为什么要树立坚定的政治立场,以及如何树立马克思主义的政治立场; 教学提示:教学过程中可适当引用教学参考之内容; 教学时间:1.5小时。  相似文献   

2.
吉炳轩 《奋斗》2012,(7):3-12
党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则,是维护党的团结统一、完成党的任务的保证,也是党生存、巩固和发展的必要条件。毛泽东同志把纪律与革命事业的关系精辟地概括为“加强纪律性,革命无不胜”。邓小平同志指出,我们过去革命,就是靠纪律,而且是自觉的纪律。  相似文献   

3.
廖竞 《党课》2008,(4):22-27
教学对象:基层党员和入党积极分子; 教学目的:通过教学,使学员充分认识和理解科学发展观的深刻内涵和重大意义,更好地在实际工作中贯彻和落实科学发展观;  相似文献   

4.
赵化刚 《党课》2014,(5):24-31
教学对象:党员及入党积极分子:教学目的:通过教学,使学员明确严守党的政治纪律的重要意义,从而增强自觉性,维护党的团结和统一;教学提示:教学过程中可适当引用教学参考之内容;教学时间:1.5小时。  相似文献   

5.
《党课》2012,(7):24-31
教学对象:基层党员和入党积极分子;教学目的:通过教学,使学员明确新形势下保持和弘扬党的优良传统和作风的重大现实意义,从而自觉地加强修养、锤炼党性,为发展党的事业贡献力量;  相似文献   

6.
严守党的政治纪律和政治规矩   总被引:1,自引:0,他引:1  
石平 《求是》2015,(3):51-52
<正>在十八届中央纪委五次全会上,习近平总书记强调指出,要"严明政治纪律和政治规矩","加强纪律建设,把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置",并且明确提出了遵守政治纪律和政治规矩的"五个必须"要求,即:必须维护党中央权威,在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致;必须维护党的团结,坚持五湖四海,团结一切忠实于党的同志;必须遵循组织程序,重大问题该请示的请示,该汇报的汇报,不允许超越权限办事;必须服从组织决定,决不允许搞非组织活动,不得违  相似文献   

7.
贺军 《党课》2010,(21):26-32
教学对象:基层党员、干部和入党积极分子; 教学目的:通过教学,使学员明确,贯穿全国党史工作会议的核心思想就是坚持实事求是的思想路线。作为共产党员,必须懂得实事求是、必须学会实事求是、必须敢于实事求是,时刻以这一标准检验自己的立场、观点和行为;  相似文献   

8.
陶银生 《党课》2012,(15):24-30
教学对象:基层党员特别是党员领导干部;教学目的:通过教学,使学员明确共产党员树立良好形象的重要意义,从而自觉提高修养,加强自身建设,努力践行“讲党性、重品行、作表率”的基本要求;教学提示:教学前认真学习保持共产党员先进性等读本,教学过程中可适当引用教学参考之内容;教学时间:1.5小时。  相似文献   

9.
陈东平 《党课》2010,(5):10-16
教学对象:基层党员、干部和入党积极分子; 教学目的:通过教学,使学员认识到共产党员为什么要重品行,以及重品行的具体要求,进而能够用自己的模范言行展示共产党员的优秀品质;  相似文献   

10.
《党课》2006,(4):34-34
党章明确规定,党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则,党组织必须严格执行和维护党的纪律,共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。但是,这些年来,党风廉政建设中的一个突出问题,就是一些党员、干部的纪律观念淡薄,一些党组织执行纪律不严格,出现了有令不行、  相似文献   

11.
陈东平 《党课》2009,(8):10-16
教学对象:党员和入党积极分子; 教学目的:通过教学,使学员明确作为党员的责任和义务,自觉挑起民族振兴的重担,继而增强为党的事业不懈奋斗的自觉性和坚定性;  相似文献   

12.
高成林 《党课》2012,(19):24-31
教学对象:党员及入党积极分子;教学目的:通过教学,使学员认识到加强党史学习的重要意义并树立科学态度,从而提高马列主义水平,坚定共产主义信念;教学提示:教学前需认真学习、掌握中共党史,教学过程中可适当引用教学参考之内容;教学时间:1.5小时。  相似文献   

13.
陈东平 《党课》2008,(7):10-17
教学对象:基层党员和入党积极分子; 教学目的:通过教学,使学员充分理解党员意识的深刻内涵,以及增强党员意识的重要性,并做到在实践中自觉增强党员意识;  相似文献   

14.
《党课》2008,(7):4-4
当前有极少数党员、干部政治意识淡漠,纪律观念不强,在一些涉及党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的重大政治问题上说三道四,散布一些不负责任的言论。有的对中央的决策部署贯彻落实不坚决、不彻底,甚至有令不行、有禁不止、阳奉阴违;有的泄露党和国家秘密,给党和国家工作造成被动和损失;有的热衰于传播有损党和国家形象的所谓“段子”,甚至传播政治谣言,  相似文献   

15.
严肃党内政治生活是马克思主义的基本主张,是党员干部严守党的政治纪律和政治规矩的基本前提。遵守政治纪律和政治规矩的前提是维护党中央权威。  相似文献   

16.
《党建文汇》2001,(10):29-29
党的纪律涉及党内生活的各个方面,包括政治纪律、组织纪律、群众纪律、宣传纪律、保密纪律、人事纪律、外事纪律、经济纪律等。随着党所承担的任务和所处的环境的变化,党的纪律的内容还会扩展。在党的各方面纪律中,政治纪律是最重要的纪律。因为政治问题是涉及方向、原则的大问题,违反党的政治纪律所带来的后果。一般都比较严重;  相似文献   

17.
贺军 《党课》2009,(9):22-28
教学对象:基层党员和入党积极分子; 教学目的:通过教学,使学员对作风建设在党的建设中的重要地位有正确的了解,并对在新形势下如何加强作风建设有明确的认识;  相似文献   

18.
贺军 《党课》2008,(9):22-28
教学对象:基层党员和入党积极分子; 教学目的:通过教学,使学员能够自觉做到在日常工作和学习中坚持解放思想,从而提高自身各方面的能力和水平;  相似文献   

19.
李抒望 《党课》2008,(2):10-14
教学对象:基层党员和入党积极分子; 教学目的:通过教学,使学员理解建设生态文明的重大意义,了解生态文明建设的基本内容;  相似文献   

20.
《党史纵览》2010,(3):55-55
周恩来和邓颖超入党时间不同,地点各异,也不在一个地方工作,谁也不知道对方在什么时候入党的。两人早年在通信中也从来没提过党的纪律不许说的事.各自守口如瓶。直到周恩来从欧洲回到国内.经过组织的沟通.他们彼此才知道对方是共产党员。  相似文献   

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