通过辩证思维辅导优化大学生心理素质的实验研究

科学思维方法辅导是心理健康教育的应有之意。辩证思维辅导组与认知矫正组的对比研究表明，目前的大学生心理健康教育只注重具体的认知矫正和行为训练，对科学思维方法的教育重视不够。本实验通过对比研究证实了辩证思维辅导在优化大学生心理素质中的重要作用，进而说明培养辩证的思维方法是优化大学生心理素质，提高大学生心理健康水平的根本途径。     

大学生入学教育中团体心理辅导的作用及方案设计

大学新生面临全新的学习和生活环境,容易产生学习、竞争、社交等方面的适应障碍。团体心理辅导具有其独特的优势,通过有针对性的方案设计可以帮助大学新生认识自我、树立目标、改善人际关系,提升大学生的心理素质。     

大学生心理健康教育探讨

高校是培养国家高级技术人才的理想基地，她应以促进大学生德、智、体、美全面发展，提高思想道德素质、文化科学素质、心理素质和生理素质作为整体目标。在大学整体素质结构中，心理素质具有核心的地位，因为它不仅制约着生理素质的提高，而且是思想道德素质和文化科学素质得以形成的核心机制。心理素质教育既是学生整体素质的出发点，又是学生整体素质的归宿。无论哪种素质，最终都必须转化为心理素质；无论哪种素质教育，最终都应当归结为心理素质教育。因此，加强大学生心理健康教育，对全面提高教育质量，促进大学生的全面发展具有非常…     

大学生心理素质教育的课堂训练研究

笔者对74名大学生进行心理素质课堂训练，并于训练前、后用UPI和自信心评定量表对学生进行心理状况评估。结果表明：被试在训练后UPI得分状况和自信心得分均显著好于训练前，说明参与训练的大学生人格状况和自信心有明显的正向改变。由此可见，课堂训练可以提高大学生的心理素质，并能在一定程度上有效解决其心理问题，对大学生适应社会、完善人格、发展创造性等有良好的促进作用。     

关于当代大学生心理素质教育问题的思考

由于受家庭、学校、社会和个体因素的影响，当代大学生心理素质方面存在许多问题。针对目前高校心理素质教育的现状，应从实现教育目标的根本性转变、提高教师队伍素质、组织开展心理保健和咨询活动等方面，搞好当代大学生心理素质教育。     

大学生心理健康教育的目标与功能

本文通过高校心理健康教育和德育工作的联系与区别，阐述在新形势下高校心理健康教育的目标与功能。高校心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分。提高大学生的心理素质，促进大学生成才和发展，是高校心理健康教育研究和工作的宗旨。     

论女大学生心理素质教育的重要性及改进措施

在大学生中因心理素质较差而引发的各种事件中以女生居多，这已经引起了社会各界的普遍关注。当前，高校应重视和加强女生心理素质的教育，从多方面积极组织包括心理咨询、加强师资培训、开设心理素质教育课程、加强制度建设及处理好心理素质教育与思想政治工作的关系在内的相关教育改进措施，以提高女大学生的心理素质。本文就此谈几点不成熟的看法。     

谈大学生心理健康的现状及对策

心理素质是高素质人才的必备素质,高校培养高素质人才首先要重视大学生心理素质教育,切实做好大学生的心理健康教育。本文分析了当前大学生的心理健康状况、高校开展心理健康教育的必要性,提出加强大学生心理素质教育的一些看法和途径。     

英美文学课程教学与大学生人文素质的培养

大学生的人文素质培养是高校教育中不可或缺的部分。通过调查发现：目前大学生的人文素质状况不容乐观。分析大学生人文素质偏低的原因,结合英美文学课程创新教学,将大学生人文素质的培养贯穿到整个英美文学课程的教学中,对大学生进行有效地人文素质培养：一是培养他们具有丰富的人文科学知识,这是形成人文素质的基础;二是对人类对民族命运的关注和责任意识;三是高尚的人格要素和健康的心理素质。     

构建高职院校六个“三维”模式的心理健康教育体系

随着国家和地方对大学生的心理健康越来越重视,高职院校心理健康理论工作和实践推广研究不断增多,然而取得的实效一直不强。本文通过构建六个"三维"模式探讨多角度、多方位的心理健康教育工作,使大学生心理健康水平得到了提高,心理素质得以增强,综合素质得到提升。     

大学生心理素质教育模式研究

大学生心理素质教育模式主要体现在其原则、目标、内容和教育途径上。大学生心理素质教育的原则包括:主体性原则、活动性原则、疏导性原则、渐进性原则。大学生心理素质教育的目标包括:促进和维护学生的心理健康;开发智力、促进能力发展;培养学生主体性,形成完善人格;养成良好行为习惯,提高社会适应能力和开发学生的创造潜能与特长。大学生心理素质教育内容体系:认识自我;学会学习;学会交往;压力管理;团队精神;生涯规划;学会感恩和学会创造。大学生心理素质教育的途径体现于判断鉴别、策略训练、反思体验三个教育过程中。     

大学生“多措并举解心结”育心工程的实践与成效

育人先育心，为营造和谐愉快的高校文化环境，不断创新高校校园文化建设新载体，泰山医学院以育心作为切入口，深入挖掘教育资源，广泛开展特色鲜明的主题教育活动，整合多方资源，立体搭建了大学生“多措并举解心结”的育心工程，为提升大学生心理素质，加强校园文化建设和心理健康教育工作做出了有益尝试。     

大学生心理素质教育的必要性与途径

随着现代社会竞争的加剧,许多大学生产生了心理上的不适应。大学生的心理素质现状和心理健康教育引起了社会各界的关注。本文就大学生心理素质教育的必要性和主要途径谈几点看法。 一、大学生心理素质教育的必要性 1.心理素质教育是提高大学生的心理健康水平,预防和矫治各种心理问题的重要手段。 对于大学生群体,如果仅仅从躯体疾病的角度看,患有严重     

美国费里斯州立大学（FSU）大学生学习动力来源的思考与启示

美国费里斯州立大学学习氛围浓厚，学习动力强，造成这种现象的原因既有外部因素，也有内部因素。外部因素源于其特殊的考核体制给学生造成了较大的学习压力；内部因素则源于两项：一是通过小班教学实现“以学生为中心”的教育；二是通过专业实践强化学生的职业体验。本文通过费里斯州立大学与长沙民政职业技术学院的对比，分析费里斯州立大学大学生的学习动力来源，对如何推进教育教学改革，提升当代大学生学习动力，提出具体的实现路径和改革举措。     

建立大学生心理素质档案的理论构想

大学生心理素质档案的建立有利于教学工作中的因材施教和大学生的自我完善 ,有利于社会对高素质人才的甄选 ,是全面推进素质教育的客观要求。大学生心理素质档案的主要内容是反映大学生智力水平与非智力因素状况的各种材料。大学生心理素质档案的建立是一项专业性很强的工作 ,应在专家指导下 ,由高校成立专门的心理健康教育机构负责有关材料的收集、整理和建档工作。     

试论公安院校大学生心理素质教育

公安院校大学生心理素质教育是警察教育的内在要求。培养公安院校大学生良好心理素质应树立心理素质教育的理念;开展心理健康调查,建立心理健康档案;开展丰富多样的心理咨询服务;开设心理学课程,系统讲授心理学知识;利用传播媒介的宣传教育功能;帮助大学生完善个体自身调节等。     

由美国校园枪击案引发对当代大学生心理问题的思考

在通过了解大学生心理健康现状,从近年来中外发生的有关大学生心理问题事件着手,分析大学生心理健康问题产生的动因,提出解决大学生心理健康问题的对策.对大学生进行心理健康方面的教育是优化大学生心理素质,增进大学生心理健康的重要逢径.     

提升工资集体协商代表谈判素质的启示

工会干部是工资集体协商的具体参与者和推动者，其谈判素质的高低，直接影响着工资集体协商工作的质量，因而应从六个方面来提升其自身的谈判素质：一要全方位地树立自己的品格形象；二要养成良好的思维方式；三要具备良好的心理素质；四要拥有高超的语言艺术；五要善于倾听对方的讲话；六要具备人际交往能力。     

当代大学生心理素质问题探析

近年来,大学生心理素质教育工作虽然取得了一定进展,但是还远远不能适应形势发展的需要,特别是全面推进素质教育的需要.因此,依据调查统计资料,对大学生存在的心理素质问题进行分析、研究,探寻提高大学生心理素质的方法与途径,非常必要.     

建立大学生心理素质档案理论构想

大学生心理素质档案的建立有利于教学工作中的因材施教和大学生的自我完善,有利于社会对高素质人才的甄选,是全面推进素质教育的客观要求.大学生心理素质档案的主要内容是反映大学生智力水平与非智力因素状况的各种材料.大学生心理素质档案的建立是一项专业性很强的工作,应在专家指导下,由高校成立专门的心理健康教育机构负责有关材料的收集、整理和建档工作.