试论邓小平关于反对腐败的思想

试论邓小平关于反对腐败的思想樊启林腐败现象存在，不利于党风廉政建设和加快建设有中国特色的社会主义的步伐。改革开放十多年来，邓小平同志对党内、政府内存在的消极腐败现象有着深遂的洞察。并清楚地意识到形形色色的腐败现象，虽然表现在极少数人身上，但是它严重影...     

试论邓小平“反对腐败还是要靠法制”的思想

腐败是寄生在党和国家肌体内的毒瘤。治腐模式在反腐倡廉中历来起着重要的作用 ,我们党在新民主主义时期运用阶级斗争治腐模式取得了反腐倡廉的成功。在社会主义新时期 ,邓小平同志仍然十分注重治腐模式在加强党风廉政建设和反腐败斗争中的作用 ,他提出党风廉政建设和反对腐败要靠教育。更要靠法制 ,通过加强立法、严格执法、正确量刑、加强制度建设等一系列法制手段从根本上遏制腐败现象的滋生和发展     

邓小平反腐败思想的辩证特色

邓小平反腐败思想有着鲜明的辩证法特色。强调要正确处理好经济建设与反腐败工作的关系 ,一手抓改革、一手抓惩治腐败 ,充分体现了正确认识和处理社会根本矛盾与非根本矛盾、主要矛盾和非主要矛盾的辩证法思想 ;提出反腐败是一项长期性、经常性、系统性的工作 ,要在党的领导下依靠广大人民群众坚持不懈地进行 ,充分体现了辩证法的适度性、系统性、连续性与间断性相统一的原理 ,形成了一套比较完备、科学严谨的反腐败理论体系     

试论邓小平道德教育思想

邓小平十分重视道德教育,发表了许多重要的论述。邓小平系统阐述了道德教育的根本目标、基本内容、指导原则和保障机制,为我们做好新时期的思想政治工作提供了科学的理论指南。     

以邓小平反腐败理论为指导遏制权力腐败

中国共产党历来重视反腐败斗争。以邓小平为核心的第二代领导集体站在历史和时代的高度,在长期实践经验的基础上创立了邓小平反腐败理论。这一理论有着丰富的内容,对于我们今天的反腐败斗争仍然有着很强的现实指导意义。在改革开放进入攻坚阶段的重要历史时期,我们必须以邓小平反腐败理论为指导,采取有效措施,彻底遏制权力腐败。     

试论邓小平教育思想

邓小平同志一贯重视教育,一贯强调教育必须坚持社会主义方向,必须全面贯彻党的教育方针,使受教育者全面发展,重视学校的政治思想教育。他一贯把教育放在优先发展的地位,并强调教育必须为社会主义建设服务。总之,邓小平同志的教育思想内涵十分丰富,是一个完整、科学的思想体系。     

试论邓小平关于党委制建设的思想

在长期主持中央工作期间,邓小平对加强党委制建设做出了重要贡献:在改善党委领导工作状况和加强党委工作制度建设方面,他提出要摆正党和人民群众的关系,加强群众的监督,并从上下级关系、集体领导和发扬党内民主等方面论述了加强党委的民主集中制建设问题,还特别强调了党内监督的重要性;在改善和加强党委组织领导制度建设方面,他提出要改革组织人事制度,选拔德才兼备的年轻人以改善党委领导机构的知识结构和年龄结构,建立退休制度以废除领导职务终身制和实行新老干部的合作和交替,要从根本上改善和改革党委制领导制度,以消除官僚主义、权力过分集中等弊端。上述思想对于加强执政党的建设有重大意义,是对马克思主义党的建设学说的重要发展。     

试论邓小平关于全局的领导思想及现实意义

邓小平在领导中国革命和建设有中国特色的社会主义的过程中总是站在全局、大局、宏观和整体的角度,成功地解决了中国革命和社会主义建设中的一系列重大的问题,成为建设中国特色的社会主义的一面旗帜。在现阶段,邓小平关于全局思想的指导意义有:领导者要学会从全局观察问题,想大事、议大事、抓大事,这对于提高领导能力做好领导工作有很强的针对性;领导者要坚持全面系统地看问题,解决问题,力戒片面性和孤立性;领导者在坚持全局性战略思维的前提下要积极发挥主动性,创新工作思路。     

试析邓小平、江泽民廉政思想风格

党风是关系到党的生死存亡的重大问题 ,邓小平、江泽民作为我们党的两代中央领导集体核心的领袖人物 ,都十分重视党风廉政建设 ,对这一关系党和国家前途命运的问题从理论上和实践中进行了不懈的探索 ,为我党反腐倡廉工作积累了宝贵的经验。     

试论邓小平关于党的制度建设思想

中国共产党诞生于有长期封建传统的国家,历史上民主传统较少,加上受共产国际、个人祟拜的影响,制度建设重视不够,以至于在制度的制定和执行上长期受到人治传统的影响,造成权力过分集中、家长制、个人迷信盛行,一直发展到"文化大革命"那样的悲剧.重视党的制度建设是邓小平建党思想的一大特色,是邓小平对马克思主义建党学说的重大发展.     

毛泽东、邓小平反腐败思想比较论析

毛泽东、邓小平都对反腐败进行了不懈探索。但基于时代和其他因素的影响,二者的反腐败思想既有相同点,也有不同点。这从一个方面鲜明地体现了他们思想间的继承和发展关系。     

试论邓小平法治思想

邓小平法治思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平的法治思想零散地分布在他的讲话、著作中,但总体而言,形成了较为系统的理论体系,为指导我国的社会主义法治实践提供了丰富的理论来源。本文以法理分析法,从五个方面提出了邓小平法治思想的理论框架,并进行了初步论证。     

我党反对腐败的历史经验述略

我们党历来高度重视反腐倡廉工作,特别是在革命、建设、改革的重大历史关头和关键发展阶段,更是高度自觉地把反腐倡廉工作摆在非常重要的位置。建国以来,我们党针对不同时期出现的新特点,不断在实践中探索反腐倡廉工作的有效途径,逐步形成了比较系统的反腐倡廉工作经验,主要有：坚持惩治腐败同经济建设紧密结合;坚持党的领导同依靠群众紧密结合;坚持制度建设同解决突出问题紧密结合;坚持思想政治教育同查处大案要案紧密结合。     

论毛泽东、邓小平反腐败思想的特色

本文论述了毛泽东、邓小平反腐败思想的特色:毛泽东把思想教育放在反腐败斗争的首位,把民主监督作为反腐败的基础,把群众运动作为反腐败的主要手段;邓小平把制度建设作为反腐败的根本,把“两手抓,两手都要硬”作为反腐败的原则,把思想教育和法制建设相结合作为反腐败的途径。文章还从时代背景、实践基础、思维方式三方面分析了产生特色的原因。     

邓小平反腐败思想的理论启迪与实践取向

邓小平反腐败思想具有极其丰富的内容和十分重要的认识价值和实践价值 ,是指导现阶段反腐败斗争的强大思想武器。     

试论邓小平的共同富裕思想

共同富裕是指全体人民共同过上幸福、富裕的生活。自人类社会诞生以来,共同富裕就成为人们的理想和愿望。古人曰:一人之富祸多,一家之富怨多,一国之富福多。正是这个缘故,中国古代社会产生了天下为公的“大同”思想。共同富裕是贯穿于邓小平经济理论的一条红线,是邓小平理论的重要组成部分,他从中国国情出发,在深刻总结我国实践马克思按劳分配理论的历史经验和教训的基础上,提出“共同富裕”思想,并以此指导中国特色社会主义的伟大实践。     

坚定不移反对腐败

中共中央政治局常委、中央纪委书记贺国强在中央反腐败协调小组第22次会议上强调,要始终保持查办违纪违法案件的强劲势头．决不让任何腐败分子逃脱党纪国法的惩处。     

试论邓小平人本思想的产生

和平与发展的时代主题是邓小平人本思想产生的时代背景;文化大革命结束后的社会状况是其产生的国内环境;马克思主义人本思想和毛泽东人本思想是其理论基础,西方人本主义的优秀成果和中国传统文化是其重要的思想资源;邓小平自身的主观条件是邓小平人本思想产生的个人特质因素。     

试论邓小平的官员问责思想

邓小平理论中所包含的有关“官员问责”的内容,可以对中国“官员问责”制度的建设提供有益的借鉴和启发。邓小平强调的对执政党和领导干部要进行监督的思想,为“官员问责”制度的建设提供了必要性解释;邓小平对领导干部工作责任观和工作责任制的深刻认识,涉及了“官员问责”制度的基本内涵;邓小平从中国政治实情出发,提出了对领导干部进行问责的具体措施及初步设想     

试论邓小平侨务思想

邓小平侨务思想是邓小平理论体系的重要组成部分。它的形成、发展和完善经历了两大阶段:第一阶段是邓小平完成了对侨务工作思想和政策上的拨乱反正;十一届三中全会后,邓小平侨务思想的发展进入了第二个阶段,他提出了“独特机遇论”和广大华人华侨“爱国论”。邓小平侨务思想始终都贯穿着“解放思想、实事求是”的思想路线,具有与时俱进的理论品质和鲜明的时代特征。