“中国特色”的方法论依据

赵紫阳同志在《沿着有中国特色的社会主义道路前进》的报告中指出:“科学社会主义从学说到实践,从一国建设社会主义的实践到多国建设社会主义的实践,到当前世界社会主义国家改革的实践,都是对社会主义再认识的扩展和深化,都是科学社会主义理论同各国实践和时代发展的结合。在这个过程中,必然要抛弃前人?于历史条件仍然带有空想因素的个别论断,必然要破除对马克思主义的教条式理解和附加到马克思主义名义下的错误观点,必然要根据新的实践使科学社会主义理论得到新的发展。”这里就有一个方法论的问题。对马克思主义科学社会主义理论的教条主义理解,是近几十年社会主义事业出现挫折与失误的重要根源。     

《中国特色社会主义基本问题》 由人民出版社出版

正由中国科学社会主义学会原会长、中共中央党校原副教育长兼科学社会主义教研部主任、一级教授王怀超同志等著《中国特色社会主义基本问题》一书,2019年1月前由人民出版社出版。这部专著是由王怀超教授领导的研究团队历时5年时间撰写出来的,是一部具有较高学术水平的研究式教材,是继《马克思主义基本问题》《毛泽东思想基本问题》《邓小平理论基本问题》之后又一部适合广大党员干部阅     

“科学社会主义基本问题中青年学者有奖征文”获奖名单

正一等奖(空缺)二等奖张帆:《对科学社会主义学科逻辑起点的再思考》,《科学社会主义》2015年第1期曹丽:《论马克思主义无产阶级概念的双重含义》,《科学社会主义》2015年第2期三等奖孙慧:《"三大批判"与科学社会主义》,《科学社会主义》2015年第1期     

科学社会主义与社会主义科学

一、科学社会主义有广狭义的划分吗? 按照现今流行的各种版本《科学社会主义》教科书和小册子的一致说法,科学社会主义概念有广义和狭义的划分。所谓“广义的科学社会主义”指全部马克思主义思想体系;所谓“狭义的科学社会主义”指与马克思主义哲学和政治经济学并列的、作为马克思主义的三个组成部分之一的,主要包括社会主义胜利的必然性、     

从战略上提升科学社会主义的影响力

《科学社会主义不是空想》一书不是教科书,也非概论,而是一部以科学社会主义学科体系为中心议题的学术著作,同时也是为党员、干部、学生、军人,理论教育、宣传、研究工作者等所有对社会主义仍抱有兴趣的读者提供的一部具有普及意义的参考读本.     

马克思恩格斯早期共产主义思想发展的三个阶段

科学社会主义是马克思主义的三大组成部分之一。和马克思主义哲学和马克思主义政治经济学的形成过程一样,科学社会主义也有一个错综复杂的形成过程。《1844年经济学哲学手稿》中的共产主义思想是"哲学共产主义",这是马克思恩格斯共产主义思想的起源。《神圣家族》中的共产主义思想是"群众的共产主义",这是马克思恩格斯共产主义思想的发展。《德意志意识形态》中建立在唯物史观基础上的共产主义思想,标志着马克思和恩格斯科学社会主义思想的初步形成。     

挺起共产党人的精神脊梁——重温《共产党宣言》

正1848年2月《共产党宣言》(下称《宣言》)的发表是社会主义思想史、马克思主义发展史、国际共产主义运动史上具有划时代意义的大事,这部伟大著作的横空出世开启了科学社会主义新纪元,标志着马克思主义的诞生。《宣言》基于马克思主义唯物史观,深刻阐明了科学社会主义基本原理,夯实了共产党人的理论基础,挺起了共产党人精神脊梁。《宣言》发表至今已有170年了,可谓一本"老书",但恩格斯早就说     

关于科学社会主义的学科性质——1978年以来我国学术界研究状况述评

关于科学社会主义学科的名称,科社界曾经有过讨论,基本上都约定俗成地接受了科学社会主义这个名称。从广义上说科学社会主义是指马克思主义,包括哲学、政治经济学、科学社会主义三个组成部分;从狭义上说科学社会主义是指马克思主义的一个组成部分。科学社会主义与马克思主义哲学、马克思主义政治经济学既有区别又有联系,科学社会主义在马克思主义整个体系中处于核心地位。科学社会主义不是一个单一性质的科学,而是一门综合性的政治理论学科,随着社会主义实践的发展,其综合性显现得越来越突出。     

剩余价值学说是科学社会主义的理论基础

一些早已定论成为基本常识的问题,遇到新的“挑战”,成为理论界争论的新课题,这是理论发展史上常见的情形。比如:马克思主义有三个基本的组成部分--马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义。前两者是后者的理论基础。但是最近有的同志连续发表文章,认为剩余价值学说不是科学社会主义的理论基础,而是科学社会主义的一部分内容,科学社会主义学说应“包含剩余价值学说的内容”(见《光明月报》1584年7月16日、1985年3月4日《科学社会主义》专刊李延明同志的文章)。李延明同志的观点涉及马克思主义科学思想体系的结构、剩余价值学说在马克思主义科学思想体系中的地位与作     

略论《1844年经济学哲学手稿》在科学社会主义理论形成中的作用

《1844年经济学哲学手稿》(以下简称《手稿》),是马克思早期的一部重要著作,在马克思主义发展史上占有重要地位。长期以来人们对它在马克思主义经济学和哲学发展史上的作用比较重视,而对它在科学社会主义学说发展史上的作用和意义重视不够,社会主义思想史或学说史著作对它或只字不提,或一笔带过。这就使得人们在理解科学社会主义的形成时,发生这样一个错觉:似乎1848年《共产党宣言》一发表,科学社会主义就诞生了。实际上,和任何其它学说的诞生一样,科学社会主义学说的诞生是一个动态的历史发展过程。这     

《共产党宣言》基本原则与中国特色社会主义

一、如何归纳《共产党宣言》的基本原则党的十七大报告指出：“中国特色社会主义道路之所以完全正确，之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。”《共产党宣言》就是最早指明科学社会主义基本原则的马克思主义经典文献，所以，认真思考、准确归纳《宣言》中所指明的科学社会主义基本原则，对于深入领会中国特色社会主义很有帮助。     

在新的实践中发展科学社会主义

党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,以生气勃勃的创造性社会主义实践为基础,坚持马克思主义基本原理同中国实际相结合的原则,不仅丰富了马克思主义的政治经济学,也丰富了科学社会主义理论。科学社会主义同整个马克思主义理论一样,是在实践中产生、由实践赋予活力、在实践基础上不断丰富和发展起来的。五年多以前,党的十一届三中全会刚刚闭幕,邓小平同志在党的理论工作务虚会上的重要讲话中曾经指出:“科学社会主义是在实际斗争中发展着,马列主义、毛泽东思想是在实际斗争中发展着。我们当然不会由科学的社会主义退回到空想的社会主义,也不会让马克思主义停留在几十年或一百多年前的个别论断的水平上。所以我们反复说,解放思想,就是要运用马列主义、毛泽东思想的基本原理、研究新情况,解决新问题。”(《邓小平文选》第165页)这次十二届三中全会通过的《决定》,正是一个创造性地运用马列主义、毛泽东思想的基本原理研究我国社会主义建设实践的新情况、解决新问题、总结新经验、概括新理论的光辉文件,是一个在新的实践基础上坚持和丰富、发展科学社会主义的光辉文件。这里凝结着对社会主义的历史和现实的实践经验的真正科学的总结。包含着以巨大的马克思主义的理论勇气核     

也谈科学社会主义与社会主义科学——与常卫国同志商榷

本刊1986年第2期发表的辽宁省委宣传部常卫国同志所写《科学社会主义与社会主义科学》一文,对马克思主义包括三个组成部分的传统观点提出异议,认为科学社会主义并不曾是马克思主义的第三个组成部分,而且不曾是一门科学;他主张现在要另外建立一门社会主义科学。在1986年4月召开的北京师大、天津师大、华中师大联合发起和组织的科学社会主义学术讨论会上也     

我国科学社会主义研究的回顾与展望

科学社会主义是马克思主义的三个组成部分之一,并在其中居于核心地位。对此,恩格斯和列宁都有过明确的论述。毫无疑问,研究马克思主义,必须把科学社会主义作为重要内容。建国以来,在我们的马克思主义理论研究和教学中,都包括着科学社会主义的内容。一些高等学校和各级党校曾经开设的“马列主义基础”课程,就是讲授科学社会主义的基本原理的。广大教学和科研工作者在这方面付出了辛勤的劳动,做出了显著的成绩。但是,在一个相当长的时期内,我们没有把科学社会主义作为一门相对独立的学科建立起来,或者以《联共(布)党史简明教程》替代了科学社会主义,或者在历史唯物主义和政治经济学社会     

马克思主义哲学——为了社会主义

马克思主义哲学的奠基人之一恩格斯指出:"现代的唯物主义,它和过去相比,是以科学社会主义为其理论终结的."(《马克思恩格斯全集》第20卷,第673页)恩格斯的这段话说明了现代唯物主义不象过去的唯物主义那样,只是说明世界和解释世界,而是以推翻全部现存的社会制度,论证和建立社会主义新世界为目的的.从这个道理出发,今天学习和研究马克思主义哲学,也就不能离开捍卫和发展科学社会主义的理论和实践;而捍卫和发展科学社会主义的理论和实践又必须建立在坚持和发展马克思主义哲学的基础之上.     

马克思主义中国化的一座丰碑--论《新民主主义论》对科学社会主义理论的伟大贡献

毛泽东毕生致力于马克思主义的中国化。如果说《实践论》、《矛盾论》是马克思主义哲学中国化的典范之作,为马克思主义与中国具体实践相结合奠定基础,那么,作为毛泽东思想核心部分的新民主主义理论的集中体现,《新民主主义论》无疑是马克思主义核心即科学社会主义中国化的扛鼎之作,是马克思主义中国化的一座丰碑。因此,深入研究《新民主主义论》对马克思主义中国化的贡献,对于我们在新的历史条件下不断推进马克思主义中国化,提高理论创新能力,建设有中国特色的社会主义有着重要的现实意义。一、马克思主义中国化涵义新界定何谓马克思主义中…     

书讯

根据既要坚持《马克思主义基本原理》课程教学,又要改革教学内容的要求,本市成人高校政治理论学科组组织编写的《马克思主义基本原理教程》上下册已于94年1月由《华东理工大学出版社出版。该书由我院陈荣城副教授担任主编、虞如平副教授参加了撰写工作。     

中国科学社会主义学界的一代领军人物:赵曜教授

<正>赵曜,1932年生于哈尔滨市,1948年就读于东北行政学院(今吉林大学),1952年从教,先后在吉林大学、中共中央党校做教学研究工作。曾任中央党校科学社会主义教研部主任,第八、第九届全国政协委员,第三、第四届国务院学位委员会政治学、社会学、民族学学科评议组成员、召集人,全国哲学社会科学规划马克思主义、科学社会主义评审组副组长,马克思主义理论工程(《科学社会主义》教材)首席专家,中国科学社会主义学会会长。现任中国科学     

《资本论》在科学社会主义学说史上的地位

《资本论》不仅是划时代的经济学巨著,而且是一部关于科学社会主义的基本的主要的著作,这已为人们所公认。可是,按照通常的观点,科学社会主义学说产生和形成的历史,截止于1848年初《共产党宣言》的发表。例如,吉林人民出版社出版的《马克思主义诞生史》和甘肃人民出版社出版的《科学共产主义的创立》,就是这样写的。我以为这种看法虽然不无一定的道理,但是尚有值得商榷、探讨的地方。因为叙述科学社会主义产生和形成的历史,如不叙述马克思在《资本论》中确立剩余价值学说和工人阶级政治经济学这一事实,无疑是     

剩余价值学说与科学社会主义学说的关系

唯物史观和剩余价值学说这两大发现,是科学社会主义学说的理论基础。今年七月十六日光明日报《科学社会主义》专刊发表的李延明同志的文章,向这一传统观点提出“挑战”,认为剩余价值学说不是科学社会主义的理论基础,只是科学社会主义的一部分内容。这一观点涉及到马克思主义三个组成部分之间的相互关系这样一个重要问题。有必要进行深入探讨。