岁末评优话“三戒”

岁末评优话﹃三戒﹄专栏主持杨屹泰时下已届年终岁尾各行各业作一次年终评优活动乃理所应当之事旨在奖掖先进鞭策后进以激励人们奋发向上的精神从而推动建设事业和工作的发展问题在于如何评优由谁评优对此笔者认为有﹃三戒﹄特别需要注意一戒...     

切莫让评优味变

每到年终,全国各地的保安公司都要开展评估工作。评估,旨在总结一年来的工作,是为了激励先进,鞭策后进,调动积极因素,促进工作。其好处多多,就不一一列举。既有评优,就有优评。有些单位在评选优秀人员之后,总听到一些议论:欠公正,该评上优秀者未能评上,不该评者却能“金榜题名”。如此反而挫伤了保安人员工作的积极性,达不到评优应有的目的,甚至适得其反。对此,笔者认为,年终评优必须做到公开、公平、公正,严格坚持评优标准,杜绝一切不良之风,从而把真正的优秀者评选出来,达到评优的真正目的。应当说,我们大多数的评优效果是好的。然而,也有…     

打造评优评先机制 激发整体工作活力

评优评先,是我党政治思想工作的重要实践活动,是充分调动和切实保护广大干部群众工作热情的重要手段。因此,必须潜心研究新情况,抓紧适应新形势,积极实施新举措,把评优评先工作做得更加扎实、更有成效。一、正视存在问题,远离评优评先的误区。     

莫让“平均主义”污染了绩效考核一池清水

"平均主义"评优完全偏离了制度设计的初衷,削弱了干部的公共服务动机,助长了"慢作为、不作为、乱作为"的官僚文化,污染了绩效考核的一池清水。公平的评优不但与奉献精神不冲突,反而还会激励和强化奉献文化,各级领导干部要把握考核机理,从根本上扭转"平均主义"评优的管理局面,形成新时代担当者成批涌现的制度体系。     

素质教育 以人为本

<正> 人类社会已进入21世纪,高度发达的信息时代即将到来。毫无疑问,未来新型人才的培养已经历史性地落在了素质教育的命题上,而教育过程中的评价体系又起着强大的杠杆作用。因此,我们认为,对学生进行“素质评优”必须体现“以人为本”。一、改革评优方式,适应时代需要1、传统评优方式的弊端。沿袭了40多年的“三好生”加少数单项好的     

打造评优评选机制激发整体工作活力

评优评先,是我党政治思想工作的重要实践活动,是充分调动和切实保护广大干部群众工作热情的重要手段.因此,必须潜心研究新情况,抓紧适应新形势,积极实施新举措,把评优评先工作做得更加扎实、更有成效.     

莫让“评先”吹歪风

年终岁尾，一年一度的企业“评先”工作拉开了帷幕。本来一年到头，进行年度总结，评出先进，树立典型，激励全员来年再创佳绩，可谓情理之中的有益活动。但实际上，有些企业年年“评先”，却年年不给力，身陷“评先门”不能自拔，搞得员工怨声载道，愤愤不平，正面激励作用没起到，负面影响却满天飞。某网站曾做过一个年底“评先评优”的调查，结果发现超过50％的人认为“不公正，评优就是评领导”，不足20％的人认为“公正、评优是员工投票选举的结果”。     

“优秀”岂能“轮流转”——干部评优评先中“平均主义”的根源

一些干部错误地将评先评优当作"政治福利",将先进名额均衡分配,做到"人人都有份";也有干部以维护单位或部门所谓的"和谐氛围"为由头,狭隘地认为,内部工作氛围不能因为评优评先结果的"不均衡"而受到破坏,就让"优秀轮流转"。"平均主义"会让干部评优评先流于形式,无法发挥应有的引导和激励作用,要完善干部考核评价机制,激发干部敢于负责、勇于担当、善于作为的工作劲头。     

摒弃干部评优中的“平均主义”

正评优评先作为各地区、各部门的一项常态工作,往往每年就要举办一次,对于建设高素质专业化干部队伍,形成你追我赶的良好工作氛围具有重要意义。评优工作就是要选出优秀和先进的干部,让这份荣誉到达最应获得的人的手上,让干部能够迈开步伐,大胆干事创业。然而,在部分基层的评优评先工作实践中,却习惯于搞"平均主义",吃"大锅饭",出现"优秀轮流转""先进大家当"的局面,使得这一重要的干部管理手段流于形式,导致部分干部缺乏干事创业的动力和激情。     

品牌评优，如何让企业不痛苦？——政协委员谈推进上海品牌文化建设

“我们企业参与过品牌评优，这个过程很痛苦……”3月30日上午，市政协委员、上海新世傲集团股份有限公司董事长、总裁朱政平在市政协举办的“政协委员谈推进上海品牌文化建设集体采访活动”上向媒体大倒苦水。“我希望社会上能搭建第三方平台，由非政府、非营利机构来操作品牌评优。”     

租赁合同无权规定企业党组织不设专职书记

问：我们支部在年终总结评优时，规定预备党员可以发表意见，但没有表决权，这种做法对吗?     

行在理想与现实间——有感于全国第四届思想品德优质课评选

2006年10月,我有幸参加了全国第四届思想品德评优课活动,感觉这样的评比活动确实为青年教师的成长创设了一个平台。参赛教师在这舞台上各显身手,展示自己的风采。就像沙福敏老师说的“:这次评优课可以说是堂堂均精彩,课课出新意。”笔者从他们身上学到了不少东西,但也感到老师们在理想与现实之间穿行,     

山西省人民政府办公厅关于印发山西省评优创先环境保护审核办法的通知

各市、县人民政府，省人民政府各委、厅，各直属机构：《山西省评优创先环境保护审核办法》已经省人民政府同意，现印发给你们。请认真贯彻执行。     

突出特色打造精品服务社院"三个基地"建设——第九次全国社院学报工作研讨会综述

2010年8月2日至8月8日,第九次全国社会主义学院学报T作研讨会在辽宁省社会主义学院举行.会议围绕"践行社会主义核心价值体系.办好社会主义学院学报,为党的统一战线事业作贡献"这一主题,对全国社院学报两年来的办刊情况、各自做法尤其是在特色栏目建设中的经验以及工作中遇到的问题进行了广泛的交流;对<全国社会主义学院学报评优标准>(征求意见稿)进行了充分讨论,为在全国范围内开展社会主义学院学报评优活动提出了许多宝贵的意见.     

“评优课”不是教学评价

在政治课教学改革的浪潮推动下,近年来不少地方相继开展了“评选优质政治课”、“最佳一堂政治课”、“中青年政治教师大奖赛”等活动。这类活动的开展,无疑对摸索政治课教学规律、探讨政治课教学改革和交流教学经验具有积极意义。但问题在于,有的用“评优课”或观摩课来评价政治教师的教学水平,优秀或获奖者就是教学水平高,反之,则水平低。笔者认为,无论是“评优课”,还是观摩课,都不应该是对教师的教学评价。其一,“评优课”或观摩课,只是教学研究的一种形式。目前,通常采用公开课、观摩课等形式,来评定政治课教学的成败。此种作法带有很大局限性。首先,观摩课一般是为了探讨和摸索政治教学中某一问题,而这一问题又是     

切莫让评优变味

每到年终,全国各地的保安公司都要开展评估工作.评估,旨在总结一年来的工作,是为了激励先进,鞭策后进,调动积极因素,促进工作.其好处多多,就不一一列举.既有评优,就有优评.有些单位在评选优秀人员之后,总听到一些议论:欠公正,该评上优秀者未能评上,不该评者却能“金榜题名“.如此反而挫伤了保安人员工作的积极性,达不到评优应有的目的,甚至适得其反.……     

特教园简讯

为了展示培智学校劳动技能课的成果,6月中旬,北京特教中心举行了"全市第二届培智学校劳技大赛"。来自15个城区和远近郊区(县)120名学生参加了比赛,评出崇文等校10个优秀奖和5个表演奖。(小溪)北京市首次培智学校(班)教师录相评优课表彰会于6月中旬举行,300多名教师参加了这一活动。经过初评推选,复审评优,审核定级,评出优秀课45节。(方)     

新课改课堂教学中的逆向效应

随着新课改的不断深入和教研活动的广泛开展,观摩课、研讨课、评优课等各种形式的公开课可谓屡见不鲜。但经过冷静地观察与思考,我们发现,一些貌似遵循课改要求,实质背离课改     

提倡让“群众把关”（短评）

孙仁树的《评优创先，让群众把关》这篇文章值得一读一三明市在当地传媒公示各类精神文明先进集体和个人的候选名单及监督电话，请群众说话，让群众把关，接受群众监督，这种做法，值得提倡。     

公安信息分析中德尔菲法的应用

德尔菲法又称规定程序专家调查法,具有匿名性、反馈性、统计性等特点。在公安信息分析中应用该方法,既简单实用,又能解决遇到一些数据缺乏,新技术评优、非技术因素起主要作用的有关问题