浅谈现代礼仪教育与大学生素质教育的结合

随着社会的发展,人际交往的日益频繁,礼仪在交往中的重要性日益突出.而礼仪课程教学可以帮助大学生提升素质.同时,它也与大学生思想道德素质、文化素质、业务素质、心理素质之间有密不可分的联系.因此,本文探讨了大学生的素质教育与现代礼仪课程的关系,以及将现代礼仪的基本知识应用在大学生素质教育中的方法,期望能对全面提高大学生的综合素质起到良好作用.     

科学构建大学生综合素质评价体系的思考

科学构建大学生综合素质评价体系,不仅是完善教育管理体制的一种有效手段,而且也是全面推进素质教育的必然要求。构建评价体系应坚持导向性原则;全面性原则;层次性原则;可行性原则;个性化原则;激励性原则。构建和实施评价体系工作应处理好全面发展与个性发展的关系;继承传统与创新教育的关系、通才教育与专才教育的关系;科学素质与人文素质的关系。其目的是最大限度地发挥评价体系的客观公正性,使大学生在测评杠杆的导向下,激发其创新潜能,最终达到人的全面和谐发展。     

大学生心理素质教育探析

大学生心理素质教育是大学生综合素质的基础与归宿。加强大学生心理素质教育意义重大。本文通过对当前大学生面临的主要心理问题及成因分析 ,有针对性地提出了加强大学生心理素质教育的具体措施 ,以求对当前大学生心理素质教育有所借鉴     

大学生教育激励机制的支持体系构建

发挥教育激励机制的最大效能,需要建构大学生综合测评内容体系、大学生教育激励的动态管理体系、大学生教育激励机制质量评价体系和大学生教育激励运行保障体系,发挥这四个方面体系的耦合作用,犹如汽车四轮的共同驱动,推动着大学生教育激励机制的顺利运行。     

知识经济时代的大学生素质及培养

知识经济时代需要德智体美全面发展的具有综合素质的创新型人才。而当代大学生的素质状况是 :文化素质提高很快 ,能力素质发展不平衡 ,思想道德素质和心理素质发展滞后 ,严重制约了大学生综合素质的提高 ,因此应加强大学生思想道德素质的培养 ,为大学生的全面发展提供精神力量和方向保证。同时应强化大学生的心理素质 ,提高创新意识 ,增强创新动力 ,使大学生最终成为适应知识经济需要的 ,有益于社会和人民的创新型人才。     

大学生综合素质提高措施分析

提高大学生综合素质是时代发展对高校提出的必然要求.针对目前大学生综合素质培养中存在的问题,高校思想政治工作者应以提高大学生人文素质为核心,引导学生树立自我教育的意识,加强其心理素质培养.同时高校要建设适应网络文化环境的高素质学生管理队伍,适应高等教育对学生管理工作要求.     

试析研究生综合素质测评

素质教育是人们谈论的热门话题 ,然而 ,研究生综合素质测评则是一项急待探讨的新的课题。本文旨在根据研究生教育的实践 ,探讨研究生综合素质测评的必要性、原则、内容及方法 ,以期对此课题研究有所启迪。     

大学生学习支持体系的构建研究

在高等教育大众化的背景下，大学生学业问题成为影响学生在高校成长发展的主要问题。如何帮助大学生提高学习能力和综合素质，保证人才培养质量，已成为高等教育亟待解决的重要课题。本文通过借鉴建构主义学习理论，对学习支持体系的理论基础、功能架构、服务内容作了详细分析，并提出构建大学生学习支持体系的具体举措。     

加强人文教育，促进大学生价值观构建

构建正确的价值观是大学生思想政治教育的重要内容。由于多种因素的综合影响,当代大学生价值观存在一系列问题,与时代对于新型大学生的素质要求不相适应。我们应该加强人文教育,引导大学生构建正确的价值观。     

干部实绩与心理素质测评的关联性分析

对领导干部的实绩和心理素质测评结果进行关联性的分析,其主要目的,一是积极探索干部实绩和心理素质测评在提高干部培训针对性和实效性上的价值作用;二是积极探索干部实绩和心理素质测评在干部考察、考核和选任上的参考价值作用;三是分析研究实绩和心理素质这两种因素在评价领导干部素质能力上的特点作用。     

大学生综合素质测评的实施

任何评价的实施首先要对评价对象进行、客观、科学的分析认识。大学生综合素质的内涵,如果从含义的本身来认识它,这个对象属于“质”的范畴。同时,教育学、心理学认为:人的素质既有纵向联系又有横向联系,这种联系是深层的,也是定“性”的。大学生综合素质测评就是从定“性”这种联系的深层分析,探讨以“量”进行评价。1.大学生综合素质的构成新形势下高等学校培养的人才是有个性、有创造性、有国际意识的国际型人才,对大学生的素质培养应注重思想道德素质、专业素质、能力素质、身心素质的培养。在此我们对大学生综合素质的几个模块作以下深…     

高校思想政治理论课要关注大学生的心理健康

新的历史时期高等学校培养的大学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质,而且还要有良好的心理素质.作为高校新课程改革的思想政治理论课不仅要培养大学生正确的人生观、价值观、世界观而且还要培养健康的心理,从观念、机制、方法、手段、内容等方面积极创新,以切实提高大学思想政治教育和心理健康教育水平,为中国特色社会主义事业培养高素质人才.     

基于胜任力理论的大学生就业能力评价

大学生就业难已成为一个被广泛关注的严峻的社会问题。结合当前高校的实际情况,识别大学生核心胜任素质,建立一个与当今社会需求相适应的大学生胜任素质评价体系,并将之用于大学生素质评估及自我评价,有利于构建科学的大学生就业能力评价体系,切实提高大学生就业能力。     

高校应关注大学生心理素质教育

心理素质是人的整体素质的基础和核心 ,大学生各种素质的形成和发展依赖于其心理素质水平。本文阐述了加强大学生心理素质教育的必要性 ,大学生常见的心理障碍及其表现形式 ,并提出了加强大学生心理素质教育的有效途径     

大学生可持续发展素质的培养途径

可持续发展是中国现代社会经济发展的必由之路,可持续发展的核心是人的全面发展.全面培养当代大学生的可持续发展素质,在大学生中强调生态与文化的协同进化、强调公平与效率的内在一致、强调生产与消费的因果互换,应成为大学生素质教育的基本内容,亦是提升大学生综合发展素质、培养现代化的全面发展的人的路径选择.     

暑期社会实践对学生综合素质提升的影响研究

暑期社会实践作为大学生实践教学的重要环节,对提升大学生综合素质具有重要作用.暑期社会实践有利于扩大视野,培养并发挥大学生的主人翁精神,激发学生的潜力,促进大学生良好品德的形成.大学生暑期社会实践应当从形成完备的保障机制、采取有效激励措施鼓励学生积极参与、构建更多实践平台等方面进行改进,以提高学生参与假期社会实践的积极性,全面提升学生综合素质.     

基于胜任力理论的大学生就业能力评价

大学生就业难已成为一个被广泛关注的严峻的社会问题。结合当前高校的实际情况,识别大学生核心胜任素质,建立一个与当今社会需求相适应的大学生胜任素质评价体系,并将之用于大学生素质评估及自我评价,有利于构建科学的大学生就业能力评价体系,切实提高大学生就业能力。     

人才测评研究

人才测评是现代人事管理的一个新领域。人才测评是建立在教育测量学、心理学、行为科学、管理学、计算机技术等基础上的一种科学的综合选才方法体系,它能对人的知识水平、能力、个性特征、职业倾向和发展潜力等方面的素质进行综合测评,从而为员工的录用、晋升、企事业人才招聘、选拔,各类人员求职、流动提供服务,也为选拔人才、使用人才、发挥人才作用提供直接依据。针对人才测评存在的问题,在人才测评实施过程中,应根据测评原则采用合适的技术工具和方法,使人才测评的作用得到真正发挥。     

军校学员心理素质培养刍议

军人心理素质在军人素质构成中的地位,规定了军校学员的心理教育是军人素质培养的重要组成部分.科学分析军校学员的心理状况,科学实施心理素质教育,是提升军校学员综合素质的有效途径.     

高校思想政治理论课要关注大学生的心理健康

新的历史时期高等学校培养的大学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质,而且还要有良好的心理素质。作为高校新课程改革的思想政治理论课不仅要培养大学生正确的人生观、价值观、世界观而且还要培养健康的心理,从观念、机制、方法、手段、内容等方面积极创新,以切实提高大学思想政治教育和心理健康教育水平,为中国特色社会主义事业培养高素质人才。