走出“幼有所育”的薄弱地带

<正>党的十九大报告提出必须取得"新进展"的七项民生要求,"幼有所育"排在首位。这说明,让每个孩子享受公平、优质的学前教育,是人民日益增长的美好生活需要的重要组成部分,也是在发展中保障和改善民生必须补齐的突出短板。随着全面二孩政策的实施,城市化进程的加快,学前教育不平衡、不充分问题越来越     

为祖国花朵撑起一片蓝天

正党的十九大报告提出"幼有所育""办好学前教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育",体现了党中央对学前教育和每一个幼儿健康成长的重视。近3年来,在每年的龙岩市永定区人代会上,多位人大代表曾就学前教育的进一步发展和规范等问题向政府部门累计提出14条意见建议。近年来,全国各地校车、校园食品卫生安全事故屡有发生,严重危害幼儿的生命安全。2016年6月13日,永定区人大常委会主任苏贤     

如何更好实现“幼有所育”？ 人大开良方

办好学前教育、实现幼有所育,是党的十九大作出的重大决策部署,关系亿万儿童健康成长,关系社会和谐稳定,关系党和国家事业未来。一直以来,学前教育是整个教育体系的短板,尤其是在全面放开二孩政策之后,学前教育可能会面临新一波"婴儿潮"的考验,"入园难""入园贵"仍是困扰老百姓的烦心事。     

聚焦学前教育 破解民生难题

正幼有所育是党的十九大报告提出的重要民生事业。近年,南乐县人大常委会顺应社会关切,多次开展视察、调研,发现学前教育工作中组织机构不健全、经费投入不足、师资力量薄弱、办学管理不规范等问题,持续跟踪监督,着力破解发展难题。截至目前,全县学前三年毛入园率达92%、普惠性幼儿园覆盖率达80%、公办园在园幼儿占比50%。加强组织领导是做好学前教育工作的关键。南乐县人大常委会监督、指导县教育局在濮阳市首家成立学前教育管理办公室,抽调3名政治素质高、业务能力强的同志具体负责学前教育管理工作;     

补齐学前教育“短板”

正"幼有所教"是重要的民生。我区从机制、投入、规划、管理等方面为学前教育发展提供强有力的政策保障,形成了推进学前教育大发展、大提升、大跨越的强大合力。人生百年,立于幼学。学前教育是启蒙教育、奠基教育,对构筑终身教育体系起着基础性作用,是让孩子受益一生的事业。10月17—19日举行的2016亚洲幼儿教育发展论坛暨第五届海峡两岸幼儿教师"希望杯"才艺交流邀请赛上,来自新加坡、印度及我国港台地区的专家及教师代表,全国各省(区、市)专家及教师代表,广西幼     

学校德育——学校德育价值观的若干思考

一、德育的价值观 （一）德育社会观 德育社会观也称大德育观。应该把德育工作放在整个社会大系统中去思考对策。学校的德育是系统的和受控的，在一定时间、空间中展开，因而是狭小和有限的，从学前教育到小学、中学、大学的教育都有不同的尺度，不同的内容。而社会环境则是个体道德成长的“空气”和“水”，塑造了一定国土之上的道德，决定了学校个体的内在道德需求和一定社会个体道德社会化的具体指向。     

基于EIP-CDIO教育理念的公安管理学专业课程思政建设研究

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出，“坚持为党育人、为国育才”。(1)对于公安管理专业来说，就是要以“立德树人、育警铸魂”为根本任务，着力开展思想政治课程改革和创新，探索专业课程与思政元素的融合。公安管理学专业课程思政建设既是新时代公安管理学专业教育教学发展的必然要求，也是深化公安管理学专业课程改革与人才培养模式优化的重要内容，具有十分重要的意义。当前，     

国务院关于当前发展学前教育的若干意见

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，积极发展学前教育，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童人园需求，促进学前教育事业科学发展，现提出如下意见。     

统筹推进“一站式”学生社区建设

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出,办好人民满意的教育,“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。高校“一站式”学生社区是以学生共同生活区域为基础,以服务学生在课堂学习之外的成长成才为目标,以共同价值观念为连结的学生教育生活成长共同体,是高校立德树人的重要平台、三全育人的重要阵地、五育并举的重要抓手。“一站式”学生社区在推动教育体系高质量发展、加快三全育人教育改革进程、加强党的全面领导、     

鄂伦春民族教育调查

改革开放以来,内蒙古鄂伦春自治旗的民族教 育取得了辉煌成就。2000年实现“两基”达标, 素质教育全面推进,但也存在教育总体水平不高、 发展不平衡、一些乡镇对民族教育重视不够等问 题。进入新世纪以后,民族教育面临着新的挑战, 改革与发展的任务比较艰巨。 为了全面贯彻党的教育方针,大力推进民族教 育的改革和发展,从2002年6月起,历时近两年, 我们到4个鄂伦春聚居乡镇(托河、古里、诺敏、 乌鲁布铁)和大杨树、阿里河两镇的10所小学和5所 中学进行了民族教育调研,召开有学校领导参加的 教师座谈会、鄂伦春族学生座谈会30场。     

深刻把握“人民至上”的实践要求

党的二十大报告指出:“我们深入贯彻以人民为中心的发展思想,在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上持续用力,人民生活全方位改善。”这既是“人民至上”的直接体现,更是“健康中国”建设最直观的成效。事实上,无论是“看病难、看病贵”等老百姓急难愁盼问题的解决,还是新冠疫情防治过程中坚持“生命至上”、始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位的防控理念。     

“甬有善育”新解法

“幼有善育”,一头连着生育率,一头系着人口质量。近年来,宁波市按照“浙有善育”要求,出台一揽子政策破解“育”的难题、减轻“养”的负担、提高“教”的质量,谋划政府、企业、个人参与的多层次、立体式托育服务体系,推动城镇15分钟幼托服务圈落地,为3岁以下婴幼儿“谁来带”“怎么带”提供新解法。     

加大投入和帮扶力度 加快昌江农村幼儿教育发展

为了深入贯彻落实党的十七大精神，推动昌江科学发展，昌江县在学习实践科学发展观活动的解放思想大讨论中，坚持以保障和改善民生作为一切工作的出发点和落脚点，提出了推行免费农村学前班教育，加快发展昌江学前教育的新课题。     

完善支持引导政策 促进学前教育发展——省政协2017年第8次月度协商座谈会速写

今日之儿童,明日之栋梁。党的十九大报告提出,"在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展"。"幼有所育"的目标,如何更好实现?"好入园""入好园"是家长们的急切期盼,如何落实?省政协月度协商座谈会上,政协委员、专家学者和幼教工作者围绕协商主题畅所欲言、建言献策,呼唤全社会共同肩负起新时代新的幼教使命。     

河南：努力办好让人民满意的教育

<正>教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告强调“坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”，彰显了以人民为中心发展教育的价值追求，为当前和今后一个时期我国教育改革发展指明了方向。“双减”是优化教育生态、促进教育公平、塑造教育高质量发展新格局的有效举措。2023年5月29日，河南省十四届人大常委会第三次会议听取和审议了副省长孙运锋所作的《关于义务教育“双减”工作情况的报告》。     

让老百姓在全面振兴新突破中生活一天比一天好——专访辽宁省民政厅党组书记石崧

<正>让人民生活幸福是“国之大者”。党的十八大以来，习近平总书记多次到辽宁考察，为辽宁发展把脉定向、擘画未来。牢记总书记的殷殷嘱托，辽宁省民政部门在增进民生福祉，提高人民生活品质方面取得了哪些可喜的成就？辽宁全面振兴，奋斗正当时，全省民政部门将如何助力打好打赢新时代“辽沈战役”？带着相关问题，本刊记者专访了辽宁省民政厅党组书记石崧。     

儿童关爱保护,永远在路上

正党的十九大报告提出保障儿童合法权益,健全农村留守儿童关爱服务体系,幼有所育、学有所教,为儿童健康成长和优先发展指明了方向。过去的一年,是儿童关爱保护服务体系建设取得重大进展的一年,政策环境进一步优化,实务进展效果显著:78万多名无人监护农村留守儿童落实受委托监护责任     

中国大城市住房发展驱动力的内在逻辑与转换机制

<正>党的二十大报告指出，“群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题”。⁽(1))大城市居民相比中小城市居民，在住房方面长期存在“住得贵、住得差、住得远、住得分化”等突出问题，住房不均等及居住隔离现象更为凸显，这些顽疾都与中国大城市住房过度依赖居住空间资本化驱动的发展机制密切相关。     

更好实现“幼有所育”——漳州市人大常委会推动学前教育工作侧记

<正>2018年10月26日,漳州市十六届人大常委会第十四次会议对市区公办幼儿园建设情况及市人大代表提出的《关于加大漳州市区公办幼儿园建设力度的建议》办理落实情况开展满意度测评。办好学前教育、实现幼有所育,是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程,关系亿万儿童健康成长,关系社会和谐稳定,关系党和国家事业未来。2011年以来,市人大常委会坚持民生导向、问题导向,持续监督,把推动学前教育发展当作重要民生工程来     

把学前教育提高到前所未有新水平

<正>学前教育是事关国计民生的大事,也是事关海南社会发展的"未来工程"。2013年3月以来,海南省委把学前教育视为党的教育事业的重要组成部分,视为建设国际旅游岛人才支撑的基础教育,纳入重点办好的十件民生实事计划。省委书记罗保铭指示把提高学前教育水平列为今后海南教育发展的三个重点之一,强调"经过5至10年的努力,把海南学前教育提高到前所未有的新水平"。在各方面努力下,近年来我省学前