话说体力劳动及向脑力劳动转换

当今社会已进入科学技术成为第一生产力的时代,脑力劳动尤其是复杂脑力劳动,不仅成为技术进步和生产力发展的最重要源泉,而且是社会全面健康发展的决定性因素。社会主义现代化建设,要求我们把脑力劳动、科技教育和提高全民族的素质摆在优先地位,同时也不可忽视体力劳动。我国有13亿人口,近9亿劳动力,劳动人口60%以上在农村,70%主要从事体力劳动,全国从事重体力劳动的不下1亿人。体力劳动仍然是经济建设中大量存在的、起基础性作用的劳动形式。发挥体力劳动的作用,千方百计提高劳动者的素质,加速体力劳动向脑力劳动的转化,是需要我们注意研究…     

如何迎接知识经济时代的挑战

知识经济的悄然兴起,不仅改变着世界经济结构,也改变着世界组织结构和人类的生活方式。人类社会将从主要依靠体力劳动转化为主要依靠脑力劳动;从物质形态作为社会的主要资源转变为知识形态作为主要资源;劳动方式从工厂式的方式转变为科学研究、科学实验这样一种方式;社会劳动主体从蓝领工人转变为知识分子。由知识经济引发的这场革命,是比当年工业革命更伟大、更深刻、更广泛的社会革命。江泽民一再告诫我们:“知识经济,创新意识,对于我们21世纪的发展至关重要。”因此,我     

为什么说知识分子是工人阶级的一部分

我国的知识分子从总体上说已经是工人阶级的一部分,是社会主义事业的依靠力量。这个论断是完全符合我国知识分子的实际情况的。我国知识分子的队伍,是由解放前的老知识分子和解放后新培养出来的知识分子组成的。他们都是从事脑力劳动的,一般不占有生产资料,这与占有生产资料、不劳而食的剥削者有着本质的区别。脑力劳动与体力劳动都是劳动,“从事脑力劳动的人也是劳动者。”(《邓小平文选》第38页)所以说,我国的知识分子和工人,农民一样都是国家的主人。就是在剥削阶级占统治地位的社会里,对知识分子的阶级属性,也必须做具体分析。因为在剥削阶级占统治地位的社会里,“有些人是完全为反动统治阶级服务的,他们同从事体     

高校政工干部的劳动及其评价

在现实生活中,每个劳动者都在从事一定的生产劳动,尤其是在进入新的历史时期以后,广大人民群众的劳动积极性空前高涨,这是社会主义现代化事业兴旺发达的标志之一。当然,这里说的劳动不仅包括工人,农民的体力劳动,也包括广大知识分子从事的脑力劳动,这是举世公认的。然而,对广大干部、特别是对高等学校的政工干部,他们的劳动属于什么性质,有什么特点,应该怎样评价?一些同志对此问题却并不十分明确,看法也不尽一     

按劳分配为什么必须“有折有扣”?

稍微有点经济学常识的人都知道:在社会主义社会初级阶段,社会生产力还没有高度发展,工农之间、城乡之间、脑力劳动和体力劳动之间的差别还存在,劳动仍然主要是谋     

释放知识分子才华与能量

正白龙在5月1日的《人民日报》上撰文指出:5月1日,劳动者的节日。我们感怀劳动的崇高,致敬知识的创造。中国社会过去40年里最大的变化之一,就是重新确立了知识的地位、重塑了劳动的价值。知识分子群体在政治上重归工人阶级,以他们所擅长的脑力劳动,为一个文明古国的复兴做出了无可替代的贡献。习近平总书记说、"我国广大知     

美术教育怎样和生产劳动相結合

教育和生产劳动脱节,是体力劳动和脑力劳动分离的直接后果。党的教育和生产劳动相结合的方针,就在于逐渐消灭脑力劳动与体力劳动的差别;就在于理论和实践相结合,提高教学质量;就在于改造知识分子的思想。     

简论新形势下的人生价值取向

马克思主义早已发现并揭示了个人利益与社会整体利益的辩证统一关系,指明社会财富是由从事劳动(体力劳动与脑力劳动)的作为私人的个人所创造的,所以从本质上说,没有个人价值的创造,也就没有普遍的共同的物质利益。因此社会的共同物质利益,不是独立于个人价值利益之外的单独物质力量,而是私人自己所创造的物质价值造成的。这是劳动人民创造历史的唯物史观的基本问题。但是,决不能由此得出结论说:“个人价值先于社会共同价值,或个人利益高于社会共同利益”。因为,唯物史观的基本问题还有另一面,即个人不可能脱离社会孤立地创造自己个人物质生活     

关于脑力劳动与体力劳动分工问题的讨论

北京的几个主要报纸,如人民日报、北京日报、中国青年报等,从去年十一月份起陆续开展了关于脑力劳动和体力劳动的分工问题的讨论。讨论中的主要问题是: (一) 脑力劳动者是否比体力劳动者貢献更大?黄兴华、权希平等人认为脑力劳动者比体力劳动者对社会的贡献更大。他们的主要理由是: (1) 脑力劳动是复杂劳动,体力劳动是简单劳动。前者创造的价值比后者大。(2) 创造发明工具的主要是脑力劳动者,在科学上起主要作用的是科学家,不是工人和农民。     

我们需要怎样的劳模

前不久,《扬子晚报》就“劳模授课该不该收费”这个话题设了“市民茶座”,持续一周时间。 来自社会各界、各阶层的人们热心地参与这个讨论,主要观点可分三类,一是热情肯定并大加赞扬;二是基本肯定但保留一些意见;三是断然否定并横加指责。第一、二两类占明显优势,从中,我们不难看出:我们现在需要怎样的劳模。 劳模,顾名思义是劳动（包括体力劳动和脑力劳动）的模范,他们是为社会作出了杰出贡献的人。这个概念本身并不排斥劳模可以并且应该获取与自身劳动付出相适应的报酬。但在社会经济不发达,社会财富严重匮乏的年代,公而忘私、无私奉献成为劳模的主要特征。这些怀着巨大的政治热忱和对社会主义无限忠诚的劳动者,真心诚意地将自己燃烧成一根根“蜡烛”。他们成了公众心目中的英雄,一代一代的青年沐着“英雄之光”成长起来,他们热爱集体,乐于奉献,在我国经济建设的一张张“白纸”上,画下了最新最美的图画。     

社会主义经济问题学习纲要 第十讲:高速度建设社会主义,为过渡到共产主义准备条件(下)

第四、使社会主义时期不得不保存的旧社会遗留下来的工农差剧、城乡差别、脑力劳动和体力劳动的差别逐步消失。工农、城乡、脑力劳动和体力劳动的分离,从历史上看是生产力发展的结果,同时又是生产力相对不发展的结果。在阶     

新科技革命与工人阶级的命运

目前,科学技术的革命越来越明显地改变着人类文明的各个方面,当然也将对工人阶级产生深远的影响,使工人阶级的结构、素质和劳动方式发生深刻的变化。这就迫使我们不得不重新认识工人阶级的发展趋势和历史命运。以往,第三次产业革命完成了劳动过程中智力与体力的分离劳动力由体力和智力两种因素所构成,但在不同的历史时期,二者所起的作用及其结合的方式是不同的。在人类生产的初期阶段,二者是直接统一的;后来,由于生产力的发展,作为智力因素发达形态的科学技术逐步从直接的生产活动中分化了出来。资本主义生产方式是建立在高度分工的基础上的,它反过来又把分工发展到了极端的形式,即体力劳动与脑力劳动在劳动过程中被分割开来,各由一部分人去承担。大机器生产把整     

马克思人类解放视域中以人民为中心的发展思想

马克思人类解放理论深入到劳动层面,科学分析资本主义个人劳动与社会劳动的矛盾运动,揭露资本家剥削人民剩余劳动的本性,必然被共产主义社会所代替,实现资本批判、社会发展和人类解放的有机统一。以人民为中心的发展思想坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享、发展成效由人民评判,分别从根本目标、根本路径、根本价值和根本标准方面继承和发展了马克思人类解放理论。以人民为中心的发展不仅适应本国人民,而且适应世界各国人民,共同化解经济全球化面临的各种矛盾,为解放全人类开辟道路。     

红色湘女在中国革命史中的地位与作用

英国空想社会主义者傅立叶曾说:"妇女权利的扩大是一切进步的基本原则。"恩格斯转述说:"他(傅立叶)第一个表明了这样的思想:在任何社会中,解放妇女的程度是衡量普遍解放的天然尺度。"(《马恩选集》第3卷第300页)恩格斯又在《家庭、私有制和国家的起源》中进一步发挥:"只要妇女仍然被排除于社会的生产劳动之外而只限于从事家庭的私人劳动,那么妇女的解放,妇女同男子的平等,现在和将来都是不可能的。妇女的解放,只有在妇女可     

新时代劳动教育的三个维度

进入21世纪以来,随着科学技术的迅猛发展,脑力劳动日益占据劳动领域的中心地位,体力劳动被驱逐到劳动实践的边缘地带,脑力劳动与体力劳动的二元对立现象愈发明显。这种不平衡的劳动关系以及错误的劳动观念对广大青少年毒害颇深,因此,进行相关的劳动教育就显得尤为重要和迫切。党的十八大以来,中国共产党在中国特色社会主义建设的实践中,密切关注青少年的劳动态势,先后多次专门制定和印发关于青少年劳动教育的相关文件和政策。     

延安时期的五一国际劳动节

五一国际劳动节是全世界劳动人民共同的节日.延安时期,我们党通过多种方式隆重纪念和庆祝五一国际劳动节,宣传革命主张、启发群众思想、激发劳动热情,动员工人阶级和广大劳动群众投身抗日斗争,为争取民族独立和人民解放贡献力量.     

深入学习理解“四个尊重”的内涵

江泽民同志在十六大报告中指出：必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。这一论断，内涵丰富，反映了共产党对执政规律的把握，具有强烈的现实指导性。深刻理解这一论断，对于我们认真贯彻“三个代表”重要思想，全面建设小康社会，具有重大而深远的意义。劳动就是人类创造物质或精神财富的活动，是人类社会存在和发展的基础。这是马克思主义的基本原理。“劳动光荣”、“尊重劳动”就是这一原理的通俗表述。劳动有体力劳动和脑力劳动、简单劳动和复杂劳动之分。“文化大革命”中，…     

青年学生内扰产生的先天因素与后天因素的关系

1.先天因素提供的介入(?)接收作用内扰作为一种特殊的精神现象,在有意识有思维的人类身上均多多少少存在,只不过有强有弱、有感知与无感知罢了。就此而论,它体现了与人类相伴随的特性。由于人类的体力劳动与脑力劳动的两大分工及其两种劳动的特殊性,故亦有相应不同的外扰与内扰的干扰形式。又由于人生分期中的不同心理表现,故内扰多与旺盛的青年期结缘相伴。青年学生的地位横跨其交结点上,即脑力劳动之特殊性与     

五四时期工商业知识分子研究简论

文章开始，有必要对“工商业知识分子”这一概念作一番解释。我们知道，知识分子作为一个阶层来说，主要是从事脑力劳动，这是他们从事社会劳动的主要形式；从一个社会成员来说，他们是以脑力劳动为职业而取得生活资料的，脑力劳动是这个社会阶层谋生的工具；其劳动成果中...     

劳动创造幸福——重温毛泽东等老一辈革命家关于劳动和劳动者的重要论述

在人类社会发展进程中,劳动始终是促进生产发展、社会进步的基础.毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、任弼时、邓小平、陈云等老一辈革命家曾就劳动和劳动者问题作出过许多重要论述,深刻回答和阐明了劳动的重要意义、劳动者的地位、脑力劳动和体力劳动的关系等问题.这些论述呈现出以下基本特点,蕴含着如下一些历史经验:一是坚持对马克思主义关于劳动的理论和中华优秀传统文化中勤劳美德的守正创新;二是始终尊重劳动和劳动者,表彰劳动模范和先进工作者并发挥其作用;三是重视宣传工作,进行思想政治教育、劳动教育;四是重视劳动者福利,保护劳动者权益;五是注重对不同群体进行有针对性的指导.这些经验为今天广泛动员和凝聚广大劳动者,齐心协力投身全面建设社会主义现代化国家的伟大实践,提供了丰厚精神滋养和重要启示:一要坚持用新思想武装头脑、指导实践;二要进一步培养尊重劳动和劳动者的社会道德和社会风尚;三要充分运用好宣传手段,发挥精神的感召作用;四要坚持以人民为中心,为劳动和创造提供更广阔的发展舞台;五要坚持问题导向,及时解决劳动人民反映强烈的突出问题.