提升思想政治理论课教学实效性的研究视角及路径分析

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,旨在提升大学生思想道德素质及综合素质。学术界从不同层面对制约高校思想政治理论课实效性的因素进行了研究,主要聚焦在教育主体综合素质偏低、教育客体价值取向的功利性、教育环体的复杂性以及教育介体的滞后性等方面。增强思想政治课实效性的突破口在于:提升思想政治课教师的综合素质和社会责任感;因材施教,加强对受教育者特殊性的关注;充分发挥家庭教育和同辈群体的积极影响;与时俱进,改革创新教育载体等。     

班级和同辈群体的比较研究

班级和同辈群体的社会学分析是教育社会学微观研究领域里的重要组成部分。探明班级和同辈群体在学生的社会化和个性化进程中所起的不同作用，在理论和实践上均有着重要意义。本文运用社会学的方法，从社会群体的构建、规范、角色、控制方式以及对成员的人格影响等几个维度，深入地分析了两者的异同，并进而对班级和同辈群体的“社会化功能”和“选择功能”进行了比较。     

论大学生党员在高校思想政治工作中的核心作用

大学生党员作为高校先进大学生的代表,必然成为大学生进步思想和政治方向的引领者,在高校学生群体中具有重要的地位,是高校大学生思想政治工作的核心力量.然而,部分大学生党员在高校思想政治工作中的核心作用并没有切实发挥出来,在一些方面还存在一定问题.本文论述了大学生党员在高校学生群体中的重要地位和大学生党员在高校思想政治工作中作用发挥现状及存在问题,最后总结归纳了六个方面发挥大学生党员在高校思想政治工作中的核心作用的具体措施.     

青年心理健康研究——以大学生同性恋为例

同性恋作为大学生中的一个为数不少的特殊群体,隐蔽的交往十分活跃.他们游离于道德和法律之外,承受着来自社会和家庭多方面的压力.随着高校同性恋问题的日益凸显,研究其心理对大学生同性恋心理咨询具有重要的意义.本文将从高校学生同性恋的特征、成因、策略等角度出发对大学生同性恋问题进行研究,以期为大学生同性恋心理咨询和高校校园文化的发展提供一定的依据.     

浅谈心理障碍大学生及其权益保护

随着生活节奏的加快,高等学校大学生群体中心理障碍学生的比率不断升高,严重影响了学生的正常学习和生活,同时也带来了不安全的影响因素.心理障碍是一种不良的心理状态,在高校大学生中表现为环境适应障碍、自我定位障碍、人际关系障碍、抵抗挫折障碍以及就业压力造成心理障碍等.通过研究显示造成大学生心理障碍的因素较多,这就需要高校加强对于学生的心理疏导工作.本文阐述了当前心理障碍大学生的处境,并分析了造成大学生心理障碍的原因,同时提出了相应的解决对策,最后阐述了心理障碍大学生的权益保护内容.     

突发公共卫生事件网络谣言大学生群体认知差异研究

突发公共卫生事件关注度高,极易滋生网络谣言,影响网民心理和行为,引发大学生群体的围观与转发。大学生对网络谣言的认知是其群体行为的基础。选取新冠肺炎期间典型谣言,对大学生基本信息、信息疫情的衡量、对特定谣言情绪的测量与接受特定谣言后行为进行调研,研究大学生网络谣言认知与行为差异。研究表明谣言的信源表达方式以及谣言信息折射出的地域指向性、情感动员、现实关联性对高校学生群体产生差异性影响。大学生在网络谣言的传播模型中扮演了重要角色,政府部门、高校应当加强对学生的心理建设和突发公共卫生事件信息处理能力。     

网络谣言在大学生中的传播以及应对策略研究

随着信息技术的发展,网络对大学生的影响正在不断加深,而网络谣言这一社会毒瘤在大学生群体中也得到了滋养。大学生是祖国的未来更是国家的希望,了解网络谣言在大学生中的传播机制和影响,建立起相应的辟谣防谣势在必行。本文以某高校大学生为例,通过问卷调查和访谈的形式结合实证分析等方式研究了网络谣言在大学生中的传播现状,途径以及影响,并从不同角度提出了应对策略。     

新疆高校大学生消费行为调查与分析

大学生作为特殊的消费群体,他们的消费观念与行为影响其世界观的形成与发展。本文以新疆高校大学生行为作为研究对象,通过问卷调查与访谈等方式,对新疆大学生消费行为进行了研究和分析。文中在客观分析其消费行为的基础上,提出了相应的解决措施。     

社会管理视角下大学生群体的服务供给问题研究——基于武汉市部分高校的调查

大学生群体是社会群体的一部分,也是社会管理和服务过程中最容易被忽视的群体。本文通过调查问卷及座谈的形式对武汉市部分高校的大学生群体进行了随机抽样调查,力图通过了解大学生群体对国家、社会、学校、家庭及个人五个方面不同层次的需求,为大学生群体的社会管理与服务提供科学的依据与参考。     

高校贫困大学生教育援助问题研究

贫困大学生是国家和高等院校需要给予特别关注的一个群体.当前对高校贫困生的援助已经不仅限于经济方面,各高校已开始对高校贫困生给予心理援助和就业辅导等多种形式的援助,但是我国的贫困大学生援助体制仍然存在许多问题.本文主要通过访谈和问卷调查,对N大学贫困生进行现状调研和实证分析,以期发现当前贫困大学生教育援助体制的现状及存在的问题,进而完善我国高校贫困大学生教育援助体制.     

关于在广西高校高知识群体中发展党员情况的调查报告

在高校高知识群体中发展党员,吸引优秀人才加入到党的队伍来,提升高校党员队伍建设科学化水平,推动广西经济社会发展是新时期广西高校党建工作的一项重要任务.本文有针对性地对广西高校的党务人员、高知识群体中的党员和非党员进行了抽样调查,并根据调查结果归纳了当前这三类人群对广西高校高知识群体发展党员问题看法,剖析影响广西高校在高知识群体中发展党员的原因,对广西高校在高知识群体发展党员工作提出对策建议.     

大学生应有的自我概念和阳光心态的养成

随着心理学界对自我研究的逐渐兴起,自我概念对大学生心里健康影响的不断扩大,大学生作为一个特殊的青年中群体,培养积极的自我概念,对其心理健康和人格发展具有重要意义。大学生正处于人格发展的塑追期,教育工作者应给予大学生积极关注,培养大学生积极的自我概念,帮助大学生健全人格,拥有阳光的心态.     

大学生宗教信仰与构建和谐校园问题研究——以河南省为例

随着我省高教事业的发展,构建和谐校园已成为高校发展的重要目标.目前,河南省在校大学生有明确宗教信仰的人欺并不多所占比例与全国其他地区相比较低,但是宗教在大学生中有着广泛的影响.本文以河南省为例,从大学生的宗教信仰问题入手通过对部分高校在校大学生进行问卷调查和典型个例采访分析对大学生宗教信仰与构建和谐校园问题进行研究,探索如何使二者形成良性互动关系.     

从效益角度看大学生参加志愿服务的长效机制

随着社会工作的发展和完善,人们对志愿者这一特殊群体的认识上升到一个新的高度.大学生参加志愿活动,一方面有利于社会的和谐发展,另一方面也可以促进高校政治教育,提高大学生的综合素质.本文主要着眼于如何才能提高大学生参与志愿活动的积极性和效益.     

当前部分高校大学生群体对我国非传统安全问题的认识及教育对策

高校开展非传统安全问题教育是时代的需要.大学生群体主要通过网络对中国国家非传统安全问题有一定的了解,但全面性有待提高.经济安全、民族分裂威胁、人口安全、政治安全、文化安全、网络安全、资源安全、疾病安全和恐怖主义对安全的影响依次被大学生视为非传统安全的重要方面.要从战略高度重视大学生非传统安全教育,强化综合安全意识、突出文化安全教育,创新大学生非传统安全教育形式、建立大学生非传统安全教育长效机制等方面优化相关工作.     

高校大学生创业法律风险防范

高校大学生创业已经成为了新时代高校大学生就业的重要途径之一。但是高校大学生在创业过程中普遍存在法律风险,如何降低法律风险、将法律风险控制在最小范围内是每一个大学生创业者所需要思考的问题,需要社会、政府、高校、学生共同努力。文章以高校大学生创业法律风险为研究对象,重点分析了大学生创业面临的法律风险,主要分为创业初期法律风险、创业中期法律风险、创业后期法律风险,分别从创业初期、创业中期、创业后期三个阶段分析了如何应对法律风险,希望能够对大学生创业群体提供一定的参考和借鉴。     

浅析网络对高校共青团青年工作建设的影响——以郑州大学为例

高校共青团在高校思想政治教育和校园文化建设中发挥着巨大作用,随着网络信息的普及和高速发展,网络已经成为当今时代的主题,而青年特别是高校大学生已成为网络的主要运用和影响的一个重要群体,网络与高校共青团青年工作有着密切的联系和影响。本文以郑州大学为例分析网络对高校共青团青年工作产生的影响,并提出高校共青团组织在网络信息时代背景下如何能更好地利用网络做好青年工作。     

大学生犯罪与高校应对措施研究

大学生是社会的栋梁、祖国的希望.然而,面对愈演愈烈的大学生恶性犯罪现象,全社会都为之震动.本文分析了犯罪大学生的主要特点,着重研究了高校教育中的某些缺陷对大学生犯罪的影响,并提出高校预防大学生犯罪的应对措施.     

论当代大学生中的“孤岛”现象

大学是学生身心成长发育的关键期,但在这个重要时期,复杂多样的因素导致大学生不断成为“孤岛”一词的适用群体,他们中有的被迫成为“孤岛”,有的是无奈成为“孤岛”,更有甚者是自愿成为“孤岛”.这一现象的出现不但给大学生的学习、生活以及身心发展带来严重的影响,也挑战着高校教育的可持续发展,从而成为高校教育者面临的一个重大课题.     

网络时代大学生思想政治教育面临的机遇和挑战

当前,现代信息技术迅猛发展,互联网在我国高校中广泛普及,大学生成为受网络影响最深、接触互联网最广泛的群体之一。网络是一把双刃剑:一方面,它使我们可以更广泛、更快捷的了解世界、获取知识,给大学生思想政治教育带来新的机遇;另一方面,它又对大学生的道德观念、思维方式、价值形态、人际交往等方面形成强烈的冲击,给大学生的思想政治教育带来严峻的挑战。因此,我们必须研究网络条件下大学生思想的新特点,抓住机遇,迎接挑战,寻求网络环境下高校思想政治教育的新举措。