重视培养当代大学生综合素质

随着高等教育的改革,大学教育的培养目标开始由知识传授向全面素质培养发展.要重视大学生全面素质的培养,改革现有的人才培养模式,实行教育过程的整体优化,大力加强人文素质和创新能力的培养.     

以大学生素质拓展为载体创新高校团建工作

大学生素质拓展计划的实施是我国高校学生培养方式的一次重大变革,对在大众化教育形势下培养综合素质全面的大学生具有重要的现实意义。高校团建工作的创新必须紧紧围绕大学生素质拓展计划这一主题,健全机制,强化载体建设,并将认证体系的构建作为大学生素质拓展计划实施的总纲,使大学生素质拓展计划的实施找到着力点,促进发展。     

当代大学生生态价值观的养成路径探析

党的十七大报告首次提出"建设生态文明"。党的十八大报告又明确提出了"大力推进生态文明建设"、"建设美丽中国"的任务和目标。加强大学生生态价值观教育,坚持以马克思主义生态文明理论为指导,全面培养大学生生态文明观,增强他们建设生态文明和"美丽中国"的自觉性、主动性,从而促进大学生素质的全面发展。     

青少年思想道德建设与思想政治教育专业大学生素质的培养

当前,青少年特别是"90后"青少年的思想道德状况呈现多元化发展的特点,家庭、学校和社会对其产生了重要的影响。高校师范生特别是思想政治教育专业大学生的素质培养也与其有着密切联系。从分析青少年思想道德建设状况与当前高校思想政治教育专业大学生素质培养现状出发,分析青少年思想道德建设与思想政治教育专业大学生素质培养的关系,进一步探讨培养思想政治教育专业大学生素质,促进青少年思想道德建设的具体措施。     

构建生涯发展理念下的"高职大学生"就业导航系统

学生就业指导工作应从新生入校起作为一个系统工程来做。高职院校面对如此严峻的就业形势，要分析高职大学生就业能力为什么不足，更要革新就业指导理念，构建起生涯发展理念下的“高职大学生”就业导航系统，并按就业导航系统模块的建设，全方位、多渠道地开展“高职大学生”的就业指导工作，全面培养与提高“高职大学生”的就业能力。     

在英语教学中加强大学生文化素质教育的培养

大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质。其中文化素质是基础，文化素质中人文素质是核心。本文探讨了英语教学与大学生文化素质教育之间的关系．提出英语教学是实施素质教育的一个重要组成部分。英语教学的任务不只是培养学生的语言技能，还应当体现在学生的认知能力、文化素养、思想品德、情感等方面的培养。只有这样．才能培养出全面发展的高素质的人才。     

关于跨世纪大学生人才素质培养的思考

关于跨世纪大学生人才素质培养的思考朱珊李凤兰当代大学生是跨世纪的一代人才，从现在到下世纪中叶是中华民族全面振兴的关键时期，处在中华民族大变革时期的大学生，担负着光荣而艰巨的历史使命。如何培养出具有远大理想、高尚道德品质，具有适应社会发展能力的跨世纪人...     

论国防教育是高校素质教育的重要组成部分

国防教育是高校教育的重要组成部分，是爱国主义教育的重要内容。面对风云变幻的国际形势和现代科技进步所带来的社会变革的挑战，我国的高等教育面临着如何培养适应现代化建设所需要的高素质人才这一重大课题。近几年来，教育部提出加强大学生的素质教育，应该说是解决这一问题的有效措施。素质教育是一项系统、复杂的工程，必须从多方面、多途径入手，以培养学生的全面素质和综合能力。从1985年以来高校学生军训试点的实践来看，进行军事技能训练、军事理论课教学和多种军事体育活动相结合的国防教育，是提高大学生综合素质的一个重要组成部分。     

试论科学发展观视角下大学生创业素质的培养

当前面临愈加严峻的就业形势,创业教育成为中国教育必然的发展趋势,大学生的创业素质教育亦成为高校素质教育的重要内容与途径。在科学发展观的指导下,坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展思路,着力探讨大学生创业素质的内容和大学生创业素质的培养策略,以期对大学生创业素质的培养和创业教育的开展有所帮助。     

思想政治理论课在大学生素质教育中的作用

思想政治理论课是提升大学生综合素质的主要途径,也是我国实施素质教育的重要内容。加强思想政治理论课教学不仅可以培养大学生高尚的道德水平,还有助于提升大学生的心理素质、创新素质及人文素质,从而为社会主义现代化建设培养优秀人才。     

工科大学生创新能力培养的实践教育平台建设

新时期对工科大学生的素质要求越来越高,培养具有创新能力的工科大学生是工科院校的一项重要任务。针对目前工科大学生创新能力培养的现状,通过建设实践教育平台增强工科大学生创新能力要做到:改革现有教学观念,构建合理的教学平台;优化校内外资源,构建合理的实践平台;鼓励学生参与学科竞赛,设立创新学分,为工科大学生创新能力培养提供条件和制度保障。     

在科学精神与人文精神的融合中实现教育创新

教育创新在我国现代化建设中具有全局性、战略性的重要地位。当前我国在现代化的过程中,大学教育整体上亦出现了人文精神与科学精神的割裂。高校要从培养社会主义事业接班人和建设者的战略高度,以“三个代表”的重要思想,特别是先进文化的重要思想为指导来思考大学生的素质以及这些素质的社会意义,倡导科学教育与人文教育的集成,把培养科学精神与人文精神兼备的全面发展的新型人才作为大学教育的一个基本目标。     

论大学生理想信念教育与弘扬院士精神

理想信念是人们对未来的向往和追求。高等学校是精神文明建设的重要基地，理想信念教育是高校思想政治教育的核心内容，它直接关系到高等学校能否把大学生培养成全面发展的社会主义建设者和接班人。加强理想信念教育，是大学生健康成长过程中不可或缺的内容。因此，要发挥高校的重要作用，通过院士精神为引导和载体，加强大学生理想信念教育，从而更好地促进大学生的成长成才。     

浅论纯团体性体育运动与大学生综合素质教育

纯团体性体育运动在提高大学生身体素质、思想道德素质、心理素质及培养终身体育意识等方面起着极其重要的促进作用。为真正实现纯团体性体育运动在大学生综合素质教育中的载体意义,要进一步加强纯团体性体育运动规范化、制度化建设和管理。     

审美教育与大学生全面发展——论独立学院汉语言文学专业人才培养

审美教育是一种情感教育。在当前社会,要达到事业或交际的成功,情感交流的有效性早已经被达成共识。作为即将面临社会考验的大学生,审美教育对其人格的全面建构,对其素质的全面发展起着至关重要的作用,尤其是独立学院汉语言文学专业的大学生,仅仅依靠专业技能去博取成功,不如加强自己的情商培养和审美能力培养,以更大的优势去赢取成功。     

校企协同培养大学生可雇佣性素质

校企协同培养大学生可雇佣性素质具有显著优越性,包括激发雇主培养人才的动力、促进大学生素质全面、有价值的成长、揭示校企培养人才的有效路径、促进大学生培养与雇主需求直接对接。构建解析大学生可雇佣性素质因子结构的"冰山"模型,建立校企协同培养大学生可雇佣性素质的"二元协同"模式,并将其管理流程分解为以下有机衔接的各环节:校企协同关系建立、雇主需求信息管理、教学过程组织、教学绩效评价、颁发证书、计付教学者报酬等。     

更新办学理念 注重素质教育

第一。加强素质教育，使学生全面提高。 体校有自身的特点，不论是从生源的素质，还是培训的方向上看。都与其他学校不同，必须要建立一种全面的评价体系。对体校的评价，不能只看培养出了多少世界冠军、全国冠军，而忽视对学生的全面素质培养。不能让学生只注重训练成绩，更应让他们全面发展。对学生的全面培养，注重综合素质的提高，其实就是对体育的关心。就是对体育人才的重视。     

论高校学生创新能力的培养机制

培养高校学生的创新能力是一项长期而复杂的系统工程，也是高校适应社会实际需求，全面推进素质教育的重要内容。高校是创新人才的重要孵化基地，大学生创新能力的强弱不仅取决于其自身素质，还受到高校管理观念、教学管理体制、教师等形成的高校氛围的巨大影响。应从转变创新理念、改革教学内容和方法、重构学生质量评价标准、建设创新型教师团队等方面重构高校学生创新能力的培养机制。     

网络发展与高校思想政治工作

在党的十六大报告中，江泽民同志从时代发展的高度，从落实“三个代表”重要思想本质要求的高度，从全面建设小康社会目标的高度，深刻阐述了提高全民族思想道德素质的新要求和加强思想道德教育的内涵。大学生思想道德素质的提高对提高全民族的素质起着     

论雷锋精神对大学生价值观形成的影响

雷锋用他平凡的一生书写了不平凡的事迹,留下了中华民族的传统美德"雷锋精神"。他的精神培养了一批一批优秀的大学生,全面提升了大学生的素质,同时也是大学生思想道德教育的优秀教材。使他们在人生的道路上树立了正确的世界观、人生观、价值观,为社会主义事业和现代化建设贡献出力量。