非理性在大学生自我教育中的重要性

自我教育是思想政治教育的最终落脚点,它在思想政治教育的方法体系中占有极其重要的位置。而自我是理性与非理性的统一,一方面,外部的灌输教育不断地稳固着自我教育中的理性因素,另一方面,道德主体内部的非理性因素也在某种程度上影响着自我教育的有效性。如果非理性因素是积极的,则促进理性因素的发展;相反,如果理性因素是消极的,则会阻碍理性因素的发展。因此,若非理性得不到其应有的地位和重视,则会造成自我教育有效性的缺失。本文主要通过阐述非理性对自我教育的影响,进一步明确在高校思想政治教育中重视非理性有助于实现大学生自我教育的有效性。     

军队无意识教育的总体思路

军队无意识教育的具体方法千姿百态,从中可以梳理出它的总体思路:一是寻找军队与军人发展的利益共生带;二是寻找思想教育与军人生活世界的对接点;三是寻找思想政治教育与军人休闲文化的共鸣点;四是寻找思想政治教育与军人行为塑造效果的一致性。     

思想政治教育创新的基本前提

更新观念,正确地认识虚拟世界与现实世界的关系,树立全新的世界观,实现思想政治教育工作的创新十分必要.为此,思想政治教育主、客体必须努力培养和提高自身的网络意识和网络能力,在思想政治教育创新过程中实现教育与自我教育的有机统一.     

当代青少年弱势群体思想政治教育探析

青少年弱势群体思想政治教育要使用典型教育、感化教育、自我教育和冲突缓解等方法,将生命教育、挫折教育、感恩教育和成才教育贯穿到教育内容中,政府、学校和家庭要通过完善机制、转变模式和发挥优势等途径,引导青少年弱势群体形成正确的"三观",在认知自我的过程中提高接受挫折的能力,确保青少年弱势群体能够健康发展。     

论增强执政党自我净化的能力

党的自我净化主要包括政治净化、思想净化和组织净化。增强执政党自我净化能力是历史的经验教训,是克服自身惰性的有效手段,是现实的要求。增强自我净化能力的重点是思想净化,而思想净化的重点是淡泊名利,思想净化的难点是控制个人的欲望。自我净化的基本思路是从严治党,从严治吏:一是加强教育,远离污染;二是思想斗争,祛除污染;三是严格制度,隔绝污染;四是吐故纳新,清理污染。     

当代青少年弱势群体思想政治教育探析

青少年弱势群体思想政治教育要使用典型教育、感化教育、自我教育和冲突缓解等方法,将生命教育、挫折教育、感恩教育和成才教育贯穿到教育内容中,政府、学校和家庭要通过完善机制、转变模式和发挥优势等途径,引导青少年弱势群体形成正确的"三观",在认知自我的过程中提高接受挫折的能力,确保青少年弱势群体能够健康发展。     

浅析美军宗教教育对我军的启示

宗教及随军牧师在美军中具有法律地位,牧师利用宗教教育,不但从思想上控制军队,而且把宗教教育和军人责任联系起来,增强军人的职责感和使命意识,宗教教育对提高美军战斗力起着无可替代的作用。美军宗教教育具有鲜明的政治色彩,具有较强的思想控制能力和结合渗透功能,具有良好的说服教育效果。对此,我们要高度重视美军宗教教育的地位作用,不断坚定我军官兵理想信念,不断提高我军政治干部的能力水平,充分发挥政治工作的主动性、针对性和有效性。     

加强工科大学生思想政治教育的研究与实践

本文通过分析目前高校工科大学生思想政治教育存在的问题及成因，在思想政治教育工作中结合工科大学生群体的特点，研究并实践以科技专业学生社团促进工科大学生思想政治教育，加强对工科大学生自我教育的引导，建构了自我认识、自我要求、自我践行和自我评价的“四自”教育模式。     

以学员为中心,强化自我教育——干部院校思想政治工作浅析

以学员为中心的自我教育是根据成人干部院校的特点而进行的一种思想管理方法.它以马列主义教育学和党的教育方针为指导,以提高学员的政治素质和道德水平,成为德、才兼备的建设人才为目的,在研究教育对象特点的基础上,通过多途径、多层次、多渠道的思想工作,形成全方位的思想政治工作的组织机构和运行网络,造成良好的教育环境,以促进学员的自我控制、自我评价和自我调节,达到自律、自强的教育效果.教育理论告诉我们:任何教育方式的实施都必须以适应学生的特点为前提.美国成人教育家达肯沃尔德和梅里安在《成人教育——实践的基础》中认为:在以少年儿童为对象的普遍教育中,教师是主宰,课堂教学为中心,而在成人教育中,学员反过来成为主宰,自我教育成为中心.因为作为成人学员,其自我意识的发展已从依赖、他律向独立、自律方向发展,其自我控制、自我调节的能力有了明显的提高.在自我完善的意识驱动下,他们不仅能随时通过自我观察,分析     

网络政工中自我教育的实现

自我教育是一种重要的教育方法,在军队思想政治工作中有着重要的作用,对实现网络政工,改造传统思想政治教育方法和模式有重要意义。要发挥自我教育在网络政工中的作用,首先要建立支撑网络政工的硬软件系统并培养网络政工人才,在此基础上,要着力提高官兵自我教育能力,并在加强监督和管控的同时,结合官兵成长进步、实际需要和心理特点等,引导官兵进行自我教育,不断提升官兵的综合素质。