高职院校学生党员全程培养教育模式的构建

高职院校吸收优秀学生入党、确保学生党员自身的党性修养和模范作用等都需要相应的机制提供保障.鉴于目前高职院校在学生党员教育管理方面出现的系统性不强等问题,本文针对高职院校学生的特点,从高职院校学生党员发展体系、培养教育内容、过程控制和监督评价等方面着手,研究构建全程化、全方位、成螺旋式上升的连续态势的高职院校学生党员全程培齐教育模式.     

高职院校学生党员培养工作新探

高职院校学生党员培养工作关系到党的生力军的质量和高职党务工作的可持续发展。目前高职院校学生党建工作取得了一定的成绩,但也面临着许多困难和问题,影响了学生党建工作的成效。本文将结合笔者的日常工作,提出了高职院校学生党员培养工作的一些新思路、新方法。     

构建高职院校学生党员教育管理长效机制

大学生党员是高职院校学生群体的骨干,新形势下加强学生党员教育管理对做好大学生思想政治工作尤为重要。针对"2+1"人才培养模式下学生党员教育管理存在党组织管理不到位的缺陷,学生党支部与企业党组织未形成合作培育机制,使学生党员管理工作相对薄弱,教育难度大。因此,本文提出应构建高职院校学生党员教育管理长效机制,做好学生党员教育管理,充分发挥党员先进性,推进高职院校学生党建不断向前发展。     

高职院校学生党员发展质量保证体系研究初探

做好新形势下的学生党员发展工作,保证学生党员发展质量,对于提高学生党员队伍整体素质,促进学校内涵发展、国家长治久安和实现中国梦具有重大而深远的意义。本文提出的“四三二一”模式,是一种高职院校学生党员发展质量得以保证的新的工作体系,创新了学生党员教育管理的新途径,为保证高职院校学生党员发展质量提供了新的思路。     

民办高校学生党员价值文化体系的构建研究

构建大学生党员价值文化体系是高校党建的问题,是大学教育的问题,更是社会文化的问题。本文结合并针对民办高校学生党员的特殊性,从队伍建设、思想内容、方法策略、评价机制等四个具体方面着手,试图构建合理高校的民办高校学生党员价值文化体系,以期对民办高校学生党员合理价值文化的形成和塑造提供借鉴。     

民办高校学生党员价值文化体系的构建研究

构建大学生党员价值文化体系是高校党建的问题,是大学教育的问题,更是社会文化的问题。本文结合并针对民办高校学生党员的特殊性,从队伍建设、思想内容、方法策略、评价机制等四个具体方面着手,试图构建合理高校的民办高校学生党员价值文化体系,以期对民办高校学生党员合理价值文化的形成和塑造提供借鉴。     

浅析高职院校学生党员志愿者服务教育管理机制的构建

高职院校通过构建学生党员志愿者服务教育管理机制,选拔出合格的学生加以培养和发展,同时对已经发展的学生党员进行再教育,促进高职院校学生党建工作迈上一个新的台阶。     

独立学院学生党员创先争优评价体系的构建

在基层党组织和党员中开展创先争优活动,是党的十七大和十七届四中全会提出的一项重要任务,是学习实践科学发展观活动的延展和深入,是党的建设一项重要的经常性工作。     

高职院校学生党员联系学生机制探析

学生党员是学生群体中的优秀分子,高职院校的学生工作者如何依靠这支队伍更高效的开展学生思想政治工作,是目前高职院校党建工作的重点。充分发挥学生党员的示范效应,在学习、生活、工作中带领广大学生健康成长。     

论高职院校学生党员发展的质量

随着高职院校快速发展,在校大学生规模也不断扩大,高职院校学生党员发展数量随之攀升。与之同时,在发展过程中出现了一些问题,影响了学生党员发展的质量。如何处理好学生党员发展的质与量,成为了高职院校值得思考的问题。健雄职业技术学院通过加强学生支部建设,控制学生党员发展数量,在提升学生党员发展质量工作方面,进行了积极的探索和实践。     

高职院校学生党员发展质量调查分析

文章通过对广州地区七所高职院校在校生的调查,掌握了广州地区高职学生党员的思想现状,分析了在学生党员发展工作中的问题,并根据广州地区高职学生党员教育培养的实际提出了提高党员发展质量的对策。     

提高高职院校学生党员发展质量的探索

高职院校学生党员的发展是党建工作的重要内容之一,保障学生党员发展质量应该从全面分析和研究高职院校学生的特点入手,在发展学生党员过程中要严格遵照党组织发展工作的要求,从高职院校的实际情况出发,着力解决发展学生党员过程中出现的问题,在具体工作中寻找突破口和切入点,不断提高学生党员质量,为培养高素质的建设者和接班人、实现中华民族的伟大复兴贡献力量。     

高职学生党员校企联动培养模式探析

在工学结合人才培养模式下加强对学生党员的培养和教育具有重要的理论价值和实践意义。文章首先在深入分析"工学结合、校企合作"人才培养模式与高职学生党员培养模式的基础上,尝试找到校企之间的最佳切入点或渠道,构建高职院校学生党员发展的创新路径。     

基于OBE理念的高职院校学生党员党性教育模式研究

学生党员是中国共产党的新生力量,开展学生党员党性教育对于永葆党的先进性有着至关重要的作用。当前学生党员党性教育面临着学生党员党性修养参差不齐、党性教育模式单一、党性教育评价反馈机制不完善等问题。因此,基于OBE教育理念,以教学目标为导向,探索针对高职院校学生党员党性教育的模式,以此提升学生党员的党性教育,引导学生形成正确的入党动机,充分发挥党员的先锋模范作用。     

高职院校学生党员发展教育工作的问题及原因

高职院校学生党员发展教育工作中存在的问题有：入党积极分子入党动机不纯、入党的积极性不高、对党的了解较少,学生党员理论知识贫乏、模范作用不够、服务意识欠缺。出现上述问题的原因是入党积极分子、发展对象和预备党员入党动机、理论水平和表现的同一性不够,对入党积极分子、发展对象和预备党员的教育工作针对性不强,重活动形式轻工作实效,重工作开展轻组织建设,重工作实践轻理论研究,重专业培养轻政治素质教育。     

切实把好高职院校学生党员的“入口关”

本文以加强“入口关”建设为着力点,分析高职院校发展学生党员工作情况及其主要影响因素,列举上海医药高等专科学校党委的实践做法,通过易班建设、技能比武、志愿服务、社团大赛、公益活动等实践锻炼平台,建立了学生党员、入党积极分子与普通学生间的“帮扶、带教、管导、激励”四项育人机制,形成了双向促进的正效应.并提出进一步提升高职院校学生党员“入口关”工作质量的对策思考.     

高职学生党员发展全程化培养模式探析

作为我国高等教育重要组成部分的高职院校，近年来获得了快速发展，学生数量明显增加，积极要求进步的学生也在逐渐增多。进一步加强和改进高职院校学生党员发展工作，既是高职院校为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才的需要，也是全面贯彻科学发展观、办好人民满意的教育的有效途径。一、高职学生党员发展工作面临的新问题1．发展工作不够深入细致。高职院校大多由中专学校升级而来，过去办学规模小，机构设置小；人员编制少，教工党员少。目前高职院校办学层次有所提高，     

高职学生党员校企联动培养模式探析北大核心CSSCI

在工学结合人才培养模式下加强对学生党员的培养和教育具有重要的理论价值和实践意义。文章首先在深入分析"工学结合、校企合作"人才培养模式与高职学生党员培养模式的基础上,尝试找到校企之间的最佳切入点或渠道,构建高职院校学生党员发展的创新路径。     

高职院校校企协同育人协同度评价体系的构建

为了对高职院校校企协同育人水平展开分析和测度,必须构建一个系统科学且具有操作性的协同度评价体系。通过对校企协同度的内涵和校企协同育人机制的分析,根据协同基础、协同过程、协同效果三方面内容形成校企协同度的测量框架,并对相关内容分配具体的评价指标,采用IFE和EFE矩阵评价工具对所构建的体系进行定量和定性分析。     

高职院校学生党员发展工作的几点思考

近年来,大力发展学生党员工作是高校党的建设和思想工作的重要组成部分,是高校学生工作的核心。尽管高校学生党建工作已取得了很大的成绩,积累了丰富的经验,但在学生党员发展工作中,党员的质量是一个较为突出的问题,高校