回归适应期戒毒人员团体心理训练模式的构建研究与实践

团体心理训练是指通过"团体"的形式,在团体情境下进行的一种心理辅导方式。它是以团体为对象,运用适当的团体辅导策略与方法,通过团体成员间的互动,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,激发个体潜能,增强适应能力的助人过程。但是,由于团体心理训练应用于戒毒所心理矫治戒毒实践的时间还不长,系统化和理论化还不够。湖南省坪塘强制隔离戒毒所依据团     

促进贫困大学生心理健康的有效途径——选择团体心理辅导方式

本文从贫困大学生的心理健康问题出发,结合团体心理辅导的特点和作用,佐以实务研究结果,探讨了团体心理辅导方式对促进贫困大学生心理健康的切合性和有效性。     

团体心理辅导在新兵入营训练中的运用

团体心理辅导适合新兵的心理特征,符合新兵营人员管理机制,是增强军队思想政治工作时代感、有效性和针对性的重要途径。各级部门可以从改进认识、创新形式、机制运行等方面入手,在新兵中开展团体心理辅导。     

在教育改造工作中有效应用团体心理辅导的实践与探索——以江西省女子监狱为例

服刑人员既是一个特殊的非自由群体，也是一个成长与发展的群体，他们有着共同的发展课题，而团体心理辅导特别适用于有共同发展课题或心理困扰的人。相似的经历、相似的环境和氛围、相似的认知方式使他们往往面临相似的具有群体代表性的问题。而且，团体心理辅导较之个体咨询有着独特的优势：节省时间，辅导效率高；利用团体动力使得成员获得更多支持；使团体成员获得归属感，增强团体凝聚力。     

克拉玛依教育矫治局（戒毒所）开展“放松心情释放自我”团体心理辅导活动

近期，克拉玛依教育矫治局（戒毒所）邀请国家二级心理咨询师为30名戒毒人员开展了一期以“放松心情、释放自我”为主题的团体心理辅导。“快乐”是此次辅导活动的关键词，培养和建立戒毒学员之间良好的人际互动关系则是此次辅导活动的价值取向。活动分为“破冰”“我们的家”“共唱歌曲”三个环节。轻松愉悦活动过程中，让戒毒学员们之间相互帮助、相互信任、相互依赖，感受到了团队支持的力量，为场所营造了浓厚的教育矫治和戒毒氛围，团体心理辅导在优美、坚定、振奋人心的歌曲《从头再来》中圆满结束。     

高校有效开展心理健康教育的思考

高校在实行心理健康教育的过程中存在一些问题,要有效开展心理健康教育需要通过多种途径共同实施。这些途径包括:心理健康教育与德育的有机结合,心理健康教育的课程建设,团体心理咨询活动的开展,三级心理保健网络体系的建立,以及心理健康教育队伍的建设。     

高校有效开展心理健康教育的思考

高校在实行心理健康教育的过程中存在一些问题，要有效开展心理健康教育需要通过多种途径共同实施。这些途径包括：心理健康教育与德育的有机结合，心理健康教育的课程建设，团体心理咨询活动的开展。三级心理保健网络体系的建立，以及心理健康教育队伍的建设。     

改进英语阅读效果的心理学思考

英语阅读是个复杂的心理活动过程,也是英语课程的主要培养目标,改进阅读效果应该从心理学的角度研究英语学习所存在的问题及解决策略。心理方面存在的问题主要有以下几点:存在心理障碍、受定势的影响、短时记忆差、提取策略不当;解决的策略有:运用图式理论,培养语言技能、注重形象思维,领悟原文意境、合理利用关联理论,提高理解和推理能力、克服心理障碍。     

团体辅导对新入所劳教人员心理健康的影响研究

目的：研究团体辅导对新入所的劳教人员心理健康的影响效果。方法：对121名新入所的劳教人员进行团体心理辅导,并在辅导前后分别使用SCL-90进行测试,采用统计软件SPSS13.0对数据进行处理。结果：团体辅导前后比较SCL-90七个因子分、总分、阳性项目数都有极显著差异,三个因子的检出率有显著差异,二个因子的检出率有差异。结论：团体辅导能有效改善新入所劳教人员心理健康状况,提高情绪调控、适应环境的能力,可作为劳教人员心理矫治的一种有效方法。     

顽危罪犯心理矫治研究

研究结果表明，顽危罪犯心理问题比一般罪犯严重，心理不健康人数比例比罪犯总体平均水平明显偏高；对立情绪明显而对处罚没有畏惧感是顽危罪犯主要的心理特征。团体心理辅导和个别心理咨询等心理矫治手段对改造顽危罪犯具有重要作用，团体心理辅导能解决顽危罪犯共性的心理问题，个别化矫治则易于解决他们个人深层次的心理问题。各种矫治方法要灵活运用，才能事半功倍。     

论中学德育目标的阶段性重心

中学德育目标设置学生心理发展水平入手,根据不同阶段学生表现出的心理品德特征,确立相应阶段德育的重心。初中德育要以社会公德教育为德育目标的重心,高中德育要以价值观形成教育为德育目标的重心。中学德育目标设置的阶段性重心的探讨能够为德育理论和实践的科学发展提供方向性参考。     

高校大学生思政工作中引入团体辅导的现状、矛盾与对策

团体辅导作为开展大学生心理健康教育及其他主题教育的方式引入高校思想政治工作中来已经越来越普遍,这种形式在充满乐趣的团体活动中让大学生们进行体验、分享,贴合大学生身心发展的需求。本文从高校大学生思政工作中引入团体辅导的现状入手,分析了引入团体辅导这种形式的利弊以及存在的矛盾,并提出了解决的策略。     

1937至1949年武汉地区中学德育内容研究

中学德育历来是教育界和理论界研究的重要领域,也是中学教育的首要内容,而当前我国中学德育的研究还存在许多不足,其中中学德育历史系统的研究是一个薄弱环节。本文以一个区域中的一个时段为研究对象,在相关档案文献基础上,以中学德育内容为研究内容,希望对当前我国中学德育内容的构建提供一些参考价值。     

在心理辅导课中澄清中学生价值观念

学校心理辅导课作为一种团体辅导的形式,可以针对中学生所面临的发展性的困惑给予指导,可以帮助中学生澄清其价值观念。     

论德育评价的目的

德育评价在德育过程中是一个重要的过程,在整个德育中发挥着诊断、激励、强化等功能。德育评价的目的是德育评价过程中的一个重要因素,它决定了德育评价的标准以及进行德育评价的内容、方式等。德育评价的目的总的来说存在选择性目的和发展性目的两种,它们是对立统一的关系,既相互区别,又存在统一,在进行德育评价时必须处理好二者关系。     

班团辅导与晚点名结合加强大学生心理健康教育

心理健康教育与咨询是辅导员职业能力标准的重要内容之一,加强大学生心理健康教育是学生工作的重要任务,如何加强和改进我国高校心理健康教育是我们必须思考和亟待解决的重要问题.本文认为加强大学生心理健康教育可以以晚点名制度为契合点,充分利用晚点名时间,引入班级团体辅导形式,发挥班级团体辅导在大学生心理健康教育中的重要作用,提高大学生心理健康教育水平,改善大学生心理品质,促进大学生健康成长.     

湘鄂渝黔四省边区大学生就业心理辅导研究

就业工作的合理化规划与有效实行是在当今严峻的就业形势下保证湘鄂渝黔四省边区高校人才培养计划圆满实施的核心因素。在就业工作指导体系中,学生就业心理辅导研究起着举足轻重的作用。本文通过分析湘鄂渝黔四省边区大学生就业的困境以及存在的心理问题试探索一种就业心理辅导模式,以提高他们的心理健康,激发心理调适能力和心理潜能。     

论中小学生违法犯罪的学校原因及其预防

一直以来,学校教育在引导未成年学生时,尚存在空白或不完善的方面。贯彻执行教育方针不力;对差生简单粗暴,处理不当;对"好学生"的管理和教育存在偏差;管理中还存在不少漏洞等成为当前学校环境中引起中小学生违法犯罪的重要原因。在预防中小学生违法犯罪中,学校教育承担着不可缺少的重要作用。学校应该从素质教育的角度来加强未成年人违法犯罪预防工作。把德育放在学校素质教育的首位;加强对学生的法制教育;性教育课进课堂;将心理教育和辅导摆上重要位置;加强工读学校改革和建设是学校在预防中小学生违法犯罪中应该采取的重要举措。     

罪犯心理禁区探秘

在对罪犯心理矫治实践中,我们可以发现,几乎每一个罪犯都存在着一个心理禁区,而罪犯的心理禁区往往潜藏着许多罪犯不愿外显的“秘密”,这些“秘密”成为罪犯产生心理问题、心理障碍甚至是心理疾患的根源。一、罪犯心理禁区的内容所谓罪犯的心理禁区,是指服刑改造中的罪犯将自己     

在团体咨询中引导服刑人员自我构建健康人格

对服刑人员而言，犯罪与其犯罪个体的不良心理及病态心理有关。当前运用团体咨询引导服刑人员自我构建健康人格非常重要。对不同时期的服刑人员进行有针对性的团体咨询，通过团体咨询就共同关心的问题进行讨论，相互交流，共同探讨，彼此启发，支持鼓励，观察分析和了解自己的心理行为反应和他人的心理行为反应，从而改善人际关系，增强社会适应能力，引导其自我构建健康人格。