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对实施科教兴晋战略的几点认识冯孝良我省第七次党代会提出了今后５年至２０１０年我省经济和社会发展的赶超战略。落实这一战略，至关重要的一着是实施科教兴国战略，促进科教与经济紧密结合。山西省地处中西部地区，经济结构以能源、原材料为主，经济增长方式是典型的粗... 相似文献
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《中国人大》1996,(13)
一、要充分认识检查《教育法》实施情况的意义实施"科教兴国"战略是中共中央、国务院提出来的。今年3月,第八届全国人民代表大会第四次会议通过的《国民经济和社会发展"九五"计划和2010年远景目标纲要》,进一步把实施"科教兴国"战略,作为我国今后经济和社会发展必须贯彻的重要方针。实施"科教兴国"战略,对实行经济体制和经济增长方式两个根本性转变、实现我国今后15年的奋斗目标具有决定性的意义。《教育法》是"科教兴国"战略的具体化、法律化。《教育法》作为教育的基本法,对我国教育事业重大原则问题作了基本规范。《教育法》规定:"教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展。"这就是把"科教兴国"的思想用法律固定了下来。这样,可以运用法律手段来保证教育优先发展战略地位的落实。《教育法》从去年9月1日开始实施,今年全国人大常委会就抓紧组织执法检查,这 相似文献
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一、问题的提出按照生产要素在经济增长中的作用，经济学家把经济增长的理论分为这几类：资本决定论、技术进步论、制度决定论、人力资本论和专业化的人力资本与特殊的知识积累论。但是，随着人类经济生活经验的不断积累，人们对于这些因素的作用有了重新的认识。从发展的趋势上看，强调特殊知识积累与专业化人力资本的新增长理论日益成为现代经济增长中的主流（舒尔茨，1990）。事实上，伴随着对于经济增长因素认识的进步，人们已经意识到以提高人的能力为特征的增长方式，是促进经济增长的基本途径和重要方式。这是任何组织进行创新和技术… 相似文献
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新的历史时期民族学院人才培养目标的规格与类型最近，党和国家制定了今后15年的奋斗目标，绘制了一幅鼓舞人心的跨世纪的蓝图。为了实现这一宏伟纲领，关键是要实行两个具有全局意义的根本性转变，一是从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变；二是经济增长方式从粗放型向集约型的转变。实施科教兴国战略，是实现这两个根本性转变的重要措施之一。发展民族高等教育，是实施科教兴国战略的重要部分，而民族学院又是民族高等院校的重要组成部分。根据社会主义现代化建设中的两个根本转变的要求，以及民族学院教育体制改革的深化，… 相似文献
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正确处理三个关系推进经济增长方式转变刘永培党的十四届五中全会《建议》提出，积极推进经济增长方式从粗放型向集约型转变，把提高经济效益作为经济工作的中心，这是我们在今后１５年经济和社会发展中必须遵循的一条重要指导方针。如何贯彻执行这一指导方针，促进国民经... 相似文献
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经济增长是由各种生产力因素的数量和质量以及它们相互间的组合、配置状况决定的。经济增长因素不仅制约着经济增长速度,也决定了经济增长方式。对经济增长因素进行正确的分析研究,可以探寻到适合某一国家和地区经济增长的最佳方式。目前,我国正在实行经济增长方式由粗放型向集约型转变。这一带有全局性、根本性的战略目标的提出,也是建立在对我国经济增长因素的透彻分析研究的基础之上的。我们运用经济增长因素分析的方法来看待这一问题,就可以更好地理解和实 相似文献
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<正>转变经济发展方式这一全球性课题,越来越为我党我国所重视,党中央已将其提至头等重要的战略位置,使之成为全党全国为之努力的举国行动。早在1995年,党中央就已提出转变经济增长方式。党的十七大将"转变经济增长方式"扩升为"转变经济 相似文献
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载着丰硕的成果和人民的厚望,全区县域经济发展经验交流会于5月20日胜利落幕。这是自党的十六大提出大力发展县域经济以来我区第三次召开全区县域经济工作会议,也是我区经济由艰难爬坡向经济起飞的重要转变时期召开的一次县域经济工作会议。这既是一次经验总结和交流的大会,也是一次明方向定目标、团结鼓劲迈向新征程的大会。会议总结了两年来我区县域经济发展取得的重大成就:县域经济发展速度明显加快,2005年全区县域生产总值增长14.8%,高于全区平均水平;县域经济对全区经济增长的贡献明显增大,贡献率超过70%;县域财政收入明显增加,比上年… 相似文献
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实现经济增长方式由粗放型向集约型转变,这是党的十四届五中全会为顺利实现我国经济发展的战略目标提出的一个重大课题。那么,如何正确认识税收与经济增长方式转变的相关性,充分发挥税收的职能作用,切实为推进经济增长方式的转变服务,这是需要我们认真加以思考的问题。一、实现经济增长方式的转变,是实现税收有效增长的 相似文献
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党的十四届五中全会把“积极推进经济增长方式转变,把提高经济效益作为经济工作的中心”作为经济和社会发展的重要方针提了出来。这是在全面分析我国经济和社会发展现状基础上作出的重要决策,标志着我国经济与社会发展将发生阶段性的重大变化。经济增长方式的实质,是生产要素的利用和组合方式。古今中外,大体有两种经济增长方式:一种是依赖生产要素的数量扩张即外延扩大实现经济增长,可称为“粗放生产型”;一种是依靠生产要素利用效率的提高即内涵增值实现经济增长,可称为“集约经营 相似文献
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一1996年5月16日第八届全国人大常委会第19次会议通过,自同年9月1日起施行的《职业教育法》首次将科教兴国战略写进法律,从而以法律形式揭示了发展职业教育、提高劳动者素质同实施科教兴国战略、促进社会主义现代化之间的内在联系。21世纪的国际竞争,主要不在于发展规模和发展数量,而在于发展水平和发展质量,归根到底是知识与人才的竞争;国家间的差距本质上是知识的差距,发达国家与发展中国家的区别本质上是知识水平的高低。这一客观趋势要求我们必须实施科教兴国战略和大力推进经济体制、经济增长方式的两 相似文献
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中国目前投资增长强劲,本质上是经济发展阶段的反映。经济增长方式转变将成为新阶段经济发展的重要特征如何认识我国经济发展的阶段性特征?本轮经济增长过程中存在哪些突出的矛盾和问题?在当前投资需求增长强劲的情况下,我国的宏观经济面临着怎样的新局面?为什么说经济增长方式的转变是现阶段经济发展的重要特征?等等。围绕以上人们普遍比较关心的问题我们特邀中国经济体制改革研究会副秘书长马克进行解答。 相似文献
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转变经济增长方式提高乡镇企业效益刘同颜党的十四届五中全会提出：要＂积极推进经济增长方式转变，把提高经济效益作为经济工作的中心。这是新的历史时期经济工作必须遵循的重要指导方针。无论是国有、集体经济，还是个体、私营经济乃至＂三资＂企业，都必须贯彻这一方针... 相似文献
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胡星斗 《中央社会主义学院学报》2001,(3):42-45
科教兴国是我国经济社会发展的重大战略,它的实施为我国现代化建设提供了关键的动力和重要的保证.本文从文化传统、思维方式、古代方术热、经济、政治等方面论述科教兴国的阻力和障碍,并提出了克服这些问题的对策. 相似文献
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党中央、国务院在《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》中提出了科教兴国的重大战略决策。科教兴国,是指在全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。我国目前正处在现代化建设三步走战略目标的关键历史时期,实施科教兴国战略,对加速国民经济增长从粗放型向集约型转变,从外延型向效益型转变,确保我国现代化建设三步走战略目标的顺利实现,具有重大而深远的意义。 但是实施这一战略决策并不是无条件的,科技、教育事业本身也是一种经济行为,一种社会活动,其发展和应用也必须具有一定的经济和社会条件,只有具备相应的条件和环境,科学技术才能发展,科技成果才能由潜在的生产力向现实的生产力转化,才能促 相似文献
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一个地区经济增长方式的转变及其转变的进程，这和地方政府指导和推动经济增长的行为密切相关。地方政府行为包括一地经济增长目标的提出、经济增长思路的选择、经济增长战略、战术措施的确立以及一系列经济增长政策的贯彻实施等。一句话，地方政府的行为是转变一地经济增长方式的关键所在，本文试图从历史和现实的角度，对地方政府在转变经济增长方式中的行为，以及地方政府行为调整和规范等问题作一分析。 相似文献
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以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体高举马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的伟大旗帜,在改革开放的伟大新实践中丰富和发展了马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论,本文试分析第三代中央领导集体丰富和发展邓小平科技理论的历史性贡献。一、审时度势,在我党和我国历史上首次提出并组织实施“科教兴国”战略１９９５年５月,党中央、国务院召开全国科学技术大会,江泽民同志代表党中央明确提出：“科教兴国,是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力… 相似文献
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积极推进经济增长方式的转变郑新立（一）转变经济增长方式的重大意义今后１５年，是我国改革开放和现代化建设新的重要历史时期，为了实现国民经济和社会发展的战略任务，必须按照中共中央三中全会《建议》提出的要求，积极推进经济增长方式根本转变，显著提高国民经济整... 相似文献