人才培养模式创新实验区的建设路径与发展策略

人才培养模式创新实验区是一种以培养模式创新为核心的人才培养综合改革,其目标在于创新教育思想、创新人才培养模式、提升教育质量,其重点在于结合学校办学定位和学科专业发展愿景,探索新的人才培养模式;立足实践能力培养,搭建集成性创新人才培养平台;依托学科建设,夯实创新实验区可持续发展基础;探索相关制度与政策,建立实验区的支持保障体系。     

黑龙江省文化与旅游融合发展模式探析

文化与旅游融合发展已是大势所趋。建立健全影视演艺、工艺美术、出版传媒、节庆会展、创意设计+旅游等十大典型模式,充分发挥其示范带动作用,对建设文化旅游双强省意义重大。加快构建和优化上述模式,需要理念、政府、企业、市场、项目、人才要素联合发力。     

师范院校人才培养模式创新研究

随着<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>的实施,教师教育将由办学模式改革向培养模式改革深化,普通师范院校是面向基础教育、专门培养中小学教师的教育机构,必须率先改革人才培养模式,引领教师教育走上创新之路.普通师范院校人才培养模式改革应该以增强实习实践环节,强化师德修养和教学能力训练为价值取向,狠抓实验实训教学和实习环节,让师范生在扎实的技能训练和伴岗实习中养成教师专业能力,成为合格的中小学教师.     

电子商务专业技能型人才培养模式创新研究

电子商务的快速发展使得企业对电子商务人才的需求不断增加,但高职电子商务专业学生的就业情况却不太理想。为将学生培养成为与职业岗位能力匹配的高素质技能型人才,必须创新电子商务专业技能型人才培养模式,使学生更好地满足企业日益增长的对高职技术技能型人才的需求。     

高校个性化创新创业人才培养模式研究

个性化创新创业人才培养模式是指以个性化教育为基本手段,以高素质创新创业人才培养为根本旨归的一种崭新的高等教育范型。国外发达国家非常重视高校创新创业教育,形成了创新创业课程模式、创新创业项目模式、高校科技园模式和导师制模式等卓有成效的创新创业人才培养模式。我国高校个性化创新创业人才培养必须注意树立个性化创新创业人才培养理念,构建层次多样的创新创业人才培养模式,建立基于个性化的创新创业教育体系,优化个性化的创新创业教学评价体系,完善个性化创新创业人才培养保障措施。     

管理学创新人才培养模式初探

管理学是一门理论性、应用性很强的学科。本文在探讨管理学培养目标的基础上,针对现行的教育方法,提出构建创新管理学教育方法和内容的具体建议。     

上海旅游商品创新开发模式研究

上海旅游商品开发落后于上海旅游业整体发展 ,主要表现在旅游商品的设计、生产、销售三个环节。上海旅游商品的开发营销应着重于解决设计定位、市场定位、生产定位、销售定位等问题。     

注重内涵与质量发展 创新应用型女性人才培养模式

中华女子学院山东分院多年来坚持女子高校的办学特色，以营建和打造招生——教学——就业生态链为工作主导，以全力深化2＋1人才培养模式改革为主线，以大力推动教学质量工程建设和创新常规教学管理为主体，全力推进内涵建设，提升教学管理水平与保障教学质量，学院办学水平突飞猛进，规模、结构、质量、效益协调发展，为社会培养了大批应用型女性人才，受到了社会各界的广泛好评。     

创新高职人才培养模式的探索

高职人才培养模式是职业教育中的常见话题,专家们对创新和改革的切入点各抒己见。以旅游管理及人物形象设计专业为例,比较中可见高职和中职的培养目标、培养模式有异。创新培养途径、实行学分制改革、创新课改途径、创设人才培养环境等可对高职人才培养起到一定作用。     

基于个性发展的人才培养模式创新研究——以浙江工商大学为例

高校人才培养必须重视学生个性发展,让学生充分展示其自我爱好、特点和专长,让学生有足够的成长空间,这是提升高等教育质量的重要组成部分。本文将结合浙江工商大学近年来的探索与实践,就个性化人才培养模式问题谈一些体会和认识。     

谈高校人才培养模式的创新

面对国内外教育市场的激烈竞争,特别是对高级创新型人才的竞争,研究并坚持人才培养模式创新,已成为高校面临的重要课题。创新高校人才培养模式,应以社会需求和学生发展为导向,针对目前高等教育和学生现实素质状况对人才需求的不适应性,必须从根本上改变传统的人才培养模式,营造新型的人才培养模式。     

高职旅游英语专业人才培养模式探究与实践

近年来,随着高职教育的人才培养模式的研究进一步深入,以“工学结合、理实一体”教学模式为主的旅游英语专业人才培养模式位各高职院校逐渐接受与推广。高职旅游英语专业应再次基础上,对培养模式进行深入研究与创新,完善“工学交替、理实一体”的教学模式。     

荣誉教育:我国拔尖创新人才培养模式研究

荣誉教育是我国探索拔尖创新人才培养的重要模式。从荣誉教育的教育者、受教育者、教育目标和内容以及教育形式和方法等方面系统分析了荣誉教育的内涵,梳理了荣誉教育产生和发展的表层和深层原因,从荣誉学院、荣誉课程、滚动机制、个性化培养、国际合作等方面阐述了我国荣誉教育的发展状况。     

贵州文化旅游发展创新区研究

今年1月12号《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》（国发[2012]2号）将全国文化旅游发展创新区作为贵州的定位之一,此定位对贵州文化旅游业的发展具有里程碑意义。多姿多彩的贵州文化旅游资源是创新区发展的不竭源泉和坚实基础。将文化旅游发展创新区研究上升到理论高度,对于创新区建设实践具有重要的指导意义。     

高校创新人才培养与思想政治教育创新策略

高校在制度保障、教学改革、科研投入和专业实践等方面切实推进了创新人才培养工作。但目前创新人才培养工作突出能力培养和专业教育,对人才的思想道德素质培养重视不足,思想政治教育缺位凸显。思想政治教育具有重大的社会价值和个体价值,同时也是"90后"大学生成长的现实需要。加强创新人才培养工作中的思想政治教育,应该创新理念、善用团队、开放课堂、激活校园。     

地方公安院校应用型创新人才培养模式探讨

应用型创新人才的培养是时代的需要，是社会治安形势的迫切要求，也是提高公安队伍战斗力的重要手段。因此，地方公安高校必须进一步转变观念，加强课程体系、教学内容、教学方法与手段、考核评估方式及教学管理等方面的改革，为应用型公安创新人才培养服务。     

县级区域旅游资源优势与发展旅游经济的策略研究

县级旅游业的发展 ,是我国旅游业发展的关键环节。科学分析县级旅游业的资源优势 ,确立正确的发展旅游业策略 ,对拉动地方经济有着重要的现实意义和历史意义。     

科学发展观与高校人才培养目标模式创新

当前举国上下正在认真贯彻落实中央提出的坚持以人为本,追求全面、协调、可持续发展的科学发展观。笔者认为,就高校系统而言,贯彻落实科学发展观的根本要求是树立新型的科学人才观,其核心问题应当是进行人才培养目标模式的系统创新。众所周知,高等教育与教学活动的目的是培养专业人才,而人才培养的效果首先取决于对人才培养目标模式的预先设定。这里所说的目标模式是指在大学教育过程中对于所要培养人才的一种预定理想模型、预设指标项目和预期标准形式,包括对于学生在知识结构、能力水平、身心素质、人格发展等方面所应当达到的标准要求的…     

加强创新人才培养 推进教育模式更新

构建新型人才培养模式是高校永远的命题,对高校如何发展,如何培养符合时代要求的人才,如何跟上时代的步伐并走在前面提出了新的要求.人才培养模式和教学方法的适时转变是培养合格人才的保证,探索合适有效的教学方法是每一位教育工作者的责任.     

我国会展人才培养现状及创新模式思考

随着现代会展业对专业化人才需求的加大,会展专业人才的培养引起了诸多部门的关注。文章从会展人才的分类及能力素质要求着手,对目前我国会展教育发展存在的主要问题进行了剖析,并对未来我国会展人才培养的创新模式提出了建议。