关于提高思想政治工作的针对性和有效性的心理学思考

心理学认为，人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观映象。人的行为受到需要、动机、激励的支配，而调节人的需要、动机和激励方式的最高调节器是世界观、人生观和价值观。因此，要提高思想政治工作的针对性和有效性，有必要进行心理学思考。一、正确运用心理学关于需要、激励的理论，深入了解和适当满足人们的合理需要，是提高思想政治工作针对性和有效性的基本方法需要是人的本性，是指个体所处的缺乏和不满足状态。人们希望得到满足的欲望和要求是很正常的，如果没有需要，整个世界对人就没有任何吸引力了，人也就不可能去学习…     

管理职能（四）： 激励职能

激励本是心理学的概念，表示人的行为起因。管理学中的行为学派将激励引入管理学，视激励为管理职能之一，并赋予其新的含义：激励是创造满足组织成员各种需要的条件，激发组织成员的工作动机，使之产生实现组织目标的特定行为的过程。 有项调查显示，按时计酬的职工，一般只需发挥２０％－３０％的能力就可以完成工作量，但如果调动工作积极性，其潜力可以发挥到８０％－９０％，既提高劳动生产率３－４倍。靠什么调动积极性呢？需要激励。 一、激励理论 １、一般需要理论 人的行为是由动机支配的，而动机又是由人的需要引起的。未满足的需…     

用好激励方法 调动职工积极性

从一定意义上讲,企业思想政治工作就是调动职工积极性的工作。管理心理学告诉我们,需要是人的行为的原动力,是人的积极性的源泉,需要的满足既是人的行为的出发点,又是人的行为的最终归宿。激励是强化需要动机的手段,通过激励可以最大限度地调动人的积极性,企业领导者应当重视激励的作用,努力运用各种激励的方法,调动职工的积极性,充分发挥职     

教师管理中的激励原则与方法

科学管理的目的是最大限度地发挥人、财、物、时间、信息等因素的作用，提高工作效率。在人、财、物、时间、信息的管理中，核心是人的管理．只有充分词动人的积极性，才能最终提高管理水平和工作效益．学校管理中，对人的管理包括教师、政治工作人员、行政管理人员、后勤服务人员及其他人员的管理，但管理的中心是教师．只有调动教师的积极性，才能从根本上提高教学质量，保证学校教育目的的实现．人的积极性的调动，从管理心理学的角度而言，就是一个激励过程。一、激励及其过程在管理心理学中，激励一般指激发人工作动机的心理过程，即调…     

浅析企业人才激励机制的完善

人力资源是现代企业的战略性资源，也是企业发展的最关键因素，而激励是人力资源的重要内容，它是心理学的一个术语，指激发人的行为的心理过程。激励这个概念用于管理，是指激发员丁的工作动机，也就是说用各种有效的方法去调动员工的积极性和创造性，使员工努力去完成组织的任务，实现组织的目标。     

关于预备警官学习动机的思考

预备警官，一般指公安院校的学生。从培养学习型、服务型、实战型人才的高度看，从公安队伍建设的长远看，打造未来的公安精兵需要今天对公安院校学生的学习动机进行培养和激发。心理学原理告诉我们，人的各种活动都是由一定的动机引起的。同样，学生的学习也由一定的动机。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，     

公共部门工作动机研究之激励理论综述

有不少学术研究文献已证明企业员工内外激励因素均直接或间接影响工作动机,从而证明＂激励元素＂和＂工作动机＂之间存在着微妙的关系,因而具备更高的研究价值。然而,公共部门中的工作激励较少受到关注。本文回顾与公共部门中工作激励相关的文献,注重放在这类问题的基本理论假设和实践证明上。着重描写当代心理学在公共部门员工激励方面的研究,把公共部门工作动机研究之激励理论作综述。     

心理指导过程中的激励作用

心理指导,又称“心理教育”就是运用心理学教育学的知识,根据人们的心理特点和身心发展的特点,培养良好的心理素质,提高心理适应能力,增进心理健康而实施的一种教育。按照美国著名心理学家马斯洛的观点,人的行为是由动机支配的,而人的动机是由需求所引起的。产生动机的内部原因和外部原因是人身心的内外满足与刺激。而在当今中国现实的学生教育工作和心理指导工作中正确应用目标激励和情感激励对加强和改进学校思想政治工作的科学性和有效性是很有益的。大学生心理指导,就是通过科学的教育引导,使学生能够自我解决各种心理问题,提高自己的心…     

论教师管理中的激励机制

本文从教师的需要理论出发，阐述了教师的基本需要、行为动机以及激励的环节和激励的作用。同时，从思想政治工作、目标激励、物质激励与精神激励等六个不同侧面，对在社会主义市场经济下，如何建立和运用教师管理的激励机制进行了探讨。     

论马斯洛的人性论--读马斯洛传有感

以自我实现理论为代表的马斯洛的人本主义心理学产生了广泛的影响.马斯洛认为人的行为是由动机和需要构成的,将人的需要分为五个层次,主要是有缺失性需要和成长性需要构成的;马斯洛的思想和存在主义思想有着密切的关系,是对存在主义提出的人的自由问题的一种解答,展望了人性所能达到的境界.     

浅谈思想政治课教学中的激励艺术

德国著名教育家第斯多惠认为：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”可见，思想政治课教学要取得理想的教育效果，除要求我们政治教师必须具有扎实的知识功底和良好的语言艺术外，还应练就高超的激励艺术。激励是根据人的需要，激发人的动机，使人具有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进的心理活动过程。在思想政治课教学中，激励艺术就是指教师善于发挥激励功能，不断激发和强化学生的学习动机，有效地调动他们的积极性，提高思想政治教育效果的方式。那么，在思想政治课教学中，我们可以运用哪些激励艺术呢？1．…     

科学实施军人激励

“激励”．是根据人的需要．科学地运用一定的外部刺激手段．激发人的动机，使人始终保持兴奋状态，朝着预期的目标积极行动的过程。军队肩负着保家卫国的重要使命，官兵作为军队的建设者．他们的积极性和创造性是军队发展的源泉和动力．如何在最大程度上调动官兵的工作热情，促进他们为军队的发展献计献策、贡献聪明才智，是两项经常性工作的重要课题。     

市场经济小辞典

企业激励机制企业管理者对其下属所采取的激励措施与激励效果之间的内在联系。它是企业利益机制的重要组成部分．又是企业运行机制的内在动力。运用企业激励机制应着重考虑以下因素：（1）经营管理者对下属的需要和动机能否作出准确的判断。被激励对象的需要和动机有经济的、社     

干警的需要与积极性

干警的积极性，就是指干警身上的一种主动性和首创精神。平时表现为极大的工作热情和良好的组织纪律性，执行任务时，则表现为高昂的斗志和坚韧不拔的毅力去园满完成任务。干警这种高昂的斗志和热情，来自于一定的动机，而人的动机又来自需要，需要和动机是人的行动的内在动力和源泉。需要一动机一行为，是人的行为发生过程的基本链条。干警积极性的高低全在于他们对完成各项工作动机的强弱，动机越强烈，积极性越高，行为就越自觉。本文试图从分析行为科学需要理论出发，探讨干警正常需要的满足和工作积极性发挥的内在联系，使政治思想工作…     

领导激励

激励是领导的重要职能,在强调以人为本、和谐发展的社会主义现代化建设进程中,激励的作用更为重要。在领导学中,领导激励是指领导者激发、鼓励和调动人的热情和动机,使人们潜在的工作动机尽可能充分发挥和维持,从而更好地实现社会或组织目标的过程。     

检察队伍建设激励机制研究——基于重庆市某检察分院及辖区基层院的调查分析

激励是指社会系统的组织者通过了解人的需要,激发人的动机,采取有计划的举措,设置一定的外部环境,借助一定的信息载体,对系统成员施以正强化或负强化的信息反馈,     

浅论行政管理中的激励

激励理论认为，利用某些外部诱因刺激个体，使外部刺激转化为个体内部动机，可能极大限度地激发人的创造欲望。所以，有人称激励是启动人们潜在能力之门的钥匙。而在一个部门里，激励则可视为凝聚人心的工程。行政管理的最大功能是对人的管理。因此，激励手段在行政管理中...     

浅议警察多元化激励机制的建立和完善

激励机制所含内容应有五个方面的基本特征,即主体的目的性、客体的多元性、方法的具体性、效果的持久性和行为的过程性。当前,一些公安机关的激励机制存在的问题是:激励对象集中于少数人、激励的针对性不强、过分强调物质激励、夸大了竞聘上岗的作用、只奖不惩或只惩不奖现象不同程度存在。建立和完善警察多元化激励机制必须从需要是不断变化发展的角度出发,努力培育民警正确的需要观;从有效激发民警满足正确需要的原动力角度出发,建立完善的动机激励机制;从有效发挥民警特长和才能角度出发,建立完善的引导、控制、监督民警行为的激励机制;从目标激励在激励系统中的地位出发,建立完善的目标激励机制。     

初中《思想政治》一年级(下册)第十一课 青少年的道德信念及其培养

心理学研究发现，个人的道德品质如何依赖于他的道德认知、道德情感以及道德行为。当个体对于道德规范、道德范畴及其意义有了一定的认识之后，就会对某些道德规范产生需要，伴随着情感体验，就有了实现这些需要的行动动机和为了实现这些需要而要克服困难的道德意志，三者结合起来，才形成一个人的道德品质或品德。道德品质的最大特点是自觉性，就是个人自觉地抉择行为，自觉地按照一定的道德准则来控制行为、调节行为。这个过程的心理机制就是道德信念的作用。我国著名心理学家、教育家林崇德教授指出：道德信念是道德需要的一种表现形态，…     

激励的雷区

激励（动机）这个词是一个名字化的词语——一个凝结在时间中的抽象名词．它代表一种过程。追问激励（动机）的特质就是一个陷阱。那么，隐含在这个词背后的过程是什么呢？它是符合促使我们采取行动的价值观的一种环境组合。这种环境可能源于外在（外在的激励），或是源于个人（内在动机）。