从马克思的“技术手稿”到知识经济

在世纪之交日益临近之时,“知识经济”时代向我们走来,成为人们的热门话题.“知识经济”时代实际上就是“科学技术是第一生产力”的经济时代.马克思主义经典作家关于科学技术、知识和经济问题有很丰富的论述,这些论述是马克思主义生产力学说的重要组成部分.最近,江泽民同志指出:“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日益激烈.”本文试图从思想史的角度,从马克思的“技术手稿”到知识经济作些介绍,以便深入学习和研究这些思想.     

“仓库理论“的失灵和人才培养的新目标

在知识爆炸的时代,人脑已无法满足“仓库理论”对知识的收集和储存 的片面强调,而现代技术手段则能十分便捷、有效地实现对“可编纂知识”的加工和处 理。因此,在知识经济来临之际,我们应确立人才培养的新目标：着力培养具备“有能 力、是通才、会管理”这样三大特点的,能够生产观念、创意和心智的新型人才。     

论知识经济与图书馆信息服务

面对现代信息技术的广泛应用和即将来临的知识经济时代 ,从知识经济的角度审视、完善图书馆信息服务 ,使之跟上时代前进的步伐 ,是十分必要的。一、图书馆信息服务在知识经济时代的地位与作用知识经济是“以智力资源的占有、配置 ,以科学技术为主的知识的生产、分配和使用 (消费 )为最重要因素的经济” ,简而言之就是邓小平同志指出的“科学技术是第一生产力”的经济时代。在知识经济时代 ,学习和掌握知识 ,将成为社会进步的主要推动力和人们生活的第一需要 ,知识和信息成为经济发展的主要动力。因此 ,图书馆信息服务所担负的生产、汇集和传…     

邓小平科教思想对我国知识经济发展的指导意义

邓小平以一个战略家的高瞻远瞩,作出了“下一个世纪是高科技发展的世纪”的精辟论断,准确地预见到以高科技为主要特征的知识经济时代的来临。“科学技术是第一生产力”的论断,揭示了知识经济的本质特征和发展动力;“发展高科技,实现产业化”,指出了知识经济的主攻方向和产业支柱;“尊重知识,尊重人才”,指明了知识经济的核心要素和智力资源。科教兴国是邓小平科教思想的国家意志化,是我国知识经济发展的战略保证和必由之路。     

试论图书馆流通部的知识服务

在知识经济时代,知识管理是最新型的管理思想和管理方法,作为图书馆的流通部门担负着大量的图书借还工作,面对着众多的读者就必须进行知识管理和创新,最大限度地满足读者对知识的需求。不仅是实现知识管理的最终目的,也是图书馆持续发展的必由之路。     

对无形资本、知识资本和虚拟资的辨析与反思

无形资本、知识资本和虚拟资本是三个不同而又容易混淆的概念。应该改称“知识经济时代”为“无形资产时代” ,因为所谓的“知识经济”时代的主要资产是无形资产 ,并不是所有的知识都具有超额收益性 ,只有成为无形资产的知识才能为所有者带来较高的收益。与此相对应 ,无形资产时代的主要资本形式应该是无形资本 ,而不是虚拟资本或者其他。这种称谓上的改变符合学术研究进行逻辑推理的需要。     

试论知识经济条件下我国企业管理创新

一、知识经济的内涵及其特征 知识经济是以知识为基础的经济。它意味着科学技术的生产（研究与开发）和传播（教育、培训）已成为经济发展的核心。在这里,知识的涵义与过去相比已发生了很大变化。中国儒家把“知识”仅理解为“学问”;工业社会把知识视为“生产力”,把知识应用于生产产品、工具和生产过程,引起生产力的增长。而知识经济社会,知识的涵义主要指“应变能力”和“创新能力”,知识被应用于知识经济的各个层面。在管理方面,则带来管理创新,引起企业管理革命。 知识经济与传统工业经济比较,有着许多根本性的变化,体现在以…     

如何加强人力资源管理

通俗地讲,企业的人力资源是指企业职工外显的潜在的劳动能力及创造能力的总和。在技术信息全球化的推动下,人力资源已成为企业的第一资源,“以人为本”的思想重新成为新世纪企业管理的根本指导思想。进入知识经济时代,知识成为企业经济发展与竞争的原动力。而知识的载体是人,是掌握熟练业务知识的专业人才,无疑企业间的竞争就是人     

知识经济时代正在向我们走来

在人类即将步入21世纪之际，知。识经济的大潮向我们扑面而来，人类社会将进入一个崭新的发展阶段。面对知识经济时代的到来，我们只有迎头赶上，加快发展，才能立于不败之地。一、何谓“知识经济”知识作为人类认识世界的思想结晶；早已有之。古希腊就有人指出，人的本性就是追求知识。知识经济理论形成于本世纪八十年代初期。1983年，美国加州大学教授、著名经济学家保罗·罗默发表了一篇有权威的论文。在这篇论文中，他提出了“新经济增长理论”，认为知识是一个重要的生产要素，它可以提高投资的收益，这标志着知识经济在理论上的初步形…     

知识经济与企业管理变革

知识经济是人类历史上的新经济。知识经济时代,知识成为土地、劳动力和资本之外的“第四财富之源”,将从根本上挑战传统的企业理论,改变企业的生存法则和生存环境,从而导致企业管理发生一系列深刻的变化。     

知识经济与理财创新

知识经济是建立在知识与信息的生产、分配和使用上的经济。它扩展了资本范围，改变了资本结构，使物资资本与知识资本的地位发生了重大变化。在知识经济时代，传统的理财观念、内容和模式等受到很大冲击，为此，必须进行创新。一、理财观念创新知识经济时代是技术发展和创新的时代，在客观上必然要求理财人员树立新的观念。１．知识理财观念。进入知识经济时代，知识资本将成为企业发展的重要资源，理财就应侧重对知识资本的管理。知识资本具有很强的专业性和超前性，用管理有形资产的方法很难管好知识资本。在知识经济时代，理财人员不但要…     

重视职工教育在企业生产中的作用

今知识经济时代的最显著特点是知识的升值和对人才的渴求。面对这样的局面，世界各国都特别重视教育和人才的培养。在知识经济时代要把企业搞好，关键在于企业的领导人要充分认识职工教育在企业生产经营中的作用，认真做好企业职工的教育和培训工作。 　　首先，加强职工教育，提高职工素质，是学习和贯彻“三个代表”思想的重要步骤。江泽民同志关于“三个代表”的思想，是新时期指导我们前进的行动纲领。企业在市场经济条件下要获得新的、更大的发展，就必须组织职工认真学习“三个代表”重要思想，在工作实践中贯彻“三个代表”的重要思…     

知识经济条件下劳动的新特点

信息技术、国际互联网和经济全球化的发展，把人类带进了一个崭新的时代，人们一般将其称为知识经济时代。知识经济的兴起，不但改变着一个国家的产业结构、就业结构和收入分配结构，而且也正在改变着整个世界的经济布局和产业结构。知识经济正在带来一场新的国际分工，这场分工将使一些国家成为向全球经济提供知识、技术、智能和思想的“头脑国家”，而使另外一些国家成为利用“头脑国家”提供的知识、技术组织生产的“躯干国家”。很显然，如果听任这种国际分工的自然发展，穷国和富国之间的差距将会进一步拉大。中国作为发展中国家，只有…     

知识经济条件下企业财务管理的变革

一、财务管理目标的变革。企业财务管理目标的确立总是随经济形态的转化和社会进步而不断深化。在工业经济时代,企业的财务管理基本目标是利益最大化。在知识经济条件下,企业知识资产在企业总资产中的地位和作用日益突出,知识的不断增加、更新、扩散和应用的加速,深刻影响着企业生产经营管理     

提高人的素质迎接知识经济的到来

知识经济的浪潮正在向新世纪涌来,世界正进入知识经济的时代,新的时代对人的素质提出了新的要求。 “知识经济”是以知识为基础的、以知识及其产品的生产、流通和消费(作用)为主导的新型经济。在知识经济时代,任何产业的增长都直接依赖于知识和信息的生产、传播、使用和创新。不再仅是以资金、设备、原材料等的物质资源为主,而要逐渐把知识资源、智力资源转变成为资源配置的第一要素。知识经济是以无形资产的     

企业管理面临十大挑战

中国经济改革是采用渐进改革的方式，也就是改革进程“先易后难”、“先外围后攻坚”。时至今日，国有企业改革一些深层次矛盾和问题还没有解决。党的十五届四中全会对国有企业改革和发展若干重大问题作出了决定，无疑会推进和深化国有企业改革。要把党的决议落实到行动上，有许多工作要做，本文仅从企业管理的角度来探讨国有企业改革所面临的挑战。一、知识经济的挑战。人类经历了５０００多年的农业经济时代和３００年的工业经济时代，又将跨入知识经济时代。在知识经济时代，知识是最重要的资源，知识产业是主导产业。这个时代的到来，不…     

知识经济·知识资本·知识资本家

知识经济是以知识为基础的经济。知识资本是知识经济中最重要的资源。知识资本家是知识资本的化身。在知识经济时代 ,凭借对知识资本的追求、占有、经营和管理 ,知识资本家将成为未来经济社会发展的主要力量。     

对“科学技术是第一生产力”的再认识——从知识经济角度对论断涵义的几点体会

本文从知识经济的角度对“科学技术是第一生产力”的论断谈了几点体会:一是论断是对知识经济本质最深刻的理解,它包含着意义深远的预见,即人类必将走向以科技发展为动力的新时代,这个新时代就是知识经济时代,为我们迈向科技进步的知识经济时代作了思想准备;二是论断中的“科学技术”侧重指立足现代、面向未来的高技术,“发展高技术,实现产业化”是科学技术真正成为第一生产力的基本途径,是走向知识经济的必然要求;三是科学技术的创新是知识经济的核心,也是社会主义本质的必然要求.     

“迎接知识经济时代挑战”主题教育活动的启示

认真学习、领会和贯彻江泽民同志关于知识经济问题的重要讲话精神,对学生进行“迎接知识经济时代挑战”的主题教育,是学校德育工作面临的新课题、新任务。笔者在今年上半年,先后在校内外作知识经济问题的专题报告10余场,从实践中我们得到以下几个方面的启示。 开展“迎接知识经济时代挑战”的主题教育活动,有助于学生学习和理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”、“尊重知识、尊重人才”的思想和中央“科教兴国”的战略决策     

学习型领导的内涵、特征及实践

一、学习型领导的内涵所谓学习型领导是领导者为了有效地实现领导目标．引领被领导者通过学习获取知识、传递知识、创新知识、应用知识．使被领导者对组织的决策深刻理解与认同，并通过学习能够主动地、创造性地开展工作的领导行为。学习型领导是在知识经济时代产生的一种新的领导方式，领导者通过学习汲取营养、成就自我．不断提升自己的“软实力”、竞争力和领导力，实现“学以立德、学以增智、学以强能、学以创业”的一个过程。