马克思主义基本原理对中国社会主义改革的再认识

马克思主义认为,生产力与生产关系、经济基础与上层建筑是一切社会包括社会主义社会的基本矛盾。人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾是社会主义社会基本矛盾的集中体现。这些矛盾的存在,决定了社会主义改革的必要性。从农村到城市,从沿海到内地,从经济体制到政治体制,中国的改革逐步开展。构建和谐社会主义社会为中国社会主义改革指引了方向。     

对马克思主义基本原理和普遍原理的再认识

马克思主义的基本原理与马克思主义的普遍原理内涵于同一种逻辑结构,体现出一定的辩证关系,但是它们又有着本质的区别。马克思主义的基本原理的概念是从马克思最根本的关注点"人"开始的,具有一般的普遍性。马克思主义的普遍原理体现着马克思主义的基本原理,是马克思基本原理指导、运用于每一社会现实的真正的特殊理论形态,任何希望把基本原理直接应用于社会实践、解决社会现实问题而越过把它与现实相结合这一过程的做法都是徒劳无功的,会产生无法预料的后果。     

对主体间性视阈下马克思主义基本原理教育再认识

主体间性理论彰显人与人之间在语言和行动上相互沟通、理解和对话.主体间性理论“走进”马克思主义基本原理概论教学,对于我们教学理念实现“主体—客体”与“主体—主体”两个向度的融合,在提高教育效果方面,有积极意义.     

科学应用马克思主义基本原理指导“中国梦”实践

科学真理-马克思主义曾经为中华民族的解放和复兴指明了道路,为中国社会主义制度下构建和谐社会起到了理论保障的作用.在“中国梦”的实践过程中,我们须深入理解、贯彻、运用马克思主义基本原理,扎实推进“中国梦”的实现.首先,本文介绍了重要理论-“中国梦”提出及时代意义.其次,分析了马克思主义基本原理的时代特征与“中国梦”之间的关系.最后,阐述了“中国梦”实现的必然性即坚持马克思主义基本原理.充分坚持马克思主义基本原理,对于实现“中国梦”有着重要的理论和实践指导意义.     

中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义

中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理与中国特色社会主义实践相结合的理论结晶,是进一步改革开放、建设中国特色社会主义的行动指南。深刻认识这个理论体系的丰富内涵和理论价值,对于推进中国特色社会主义实践具有十分重要的意义。     

对中国特色社会主义的再认识

中华人民共和国的61年,经历了新民主主义、传统模式的社会主义、中国特色社会主义三个大的发展阶段。新民主主义救了中国;传统模式的社会主义使中国走入了绝境;中国特色社会主义发展了中国。改革开放是中国特色社会主义时期最鲜明的特点。我们对中国特色的理解是逐步推进的。中国特色社会主义不但要从中国的实际和特点出发,更要遵循经济社会发展的客观规律。因此,我们不仅要把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,而且要把经济社会发展的一般规律同我国的具体实际结合起来。32年改革的实践证明,我国的渐进式改革是成功的。但我们不能形而上学地看待渐进式改革。改革在渐进中必须有突进。无论从群众的愿望看,还是从实践状况看,突进的要求日益明显、日益迫切。我国的改革亟待迈出新的步伐,实现新的突进。     

邓小平对马克思主义中国化的重要作用

邓小平对马克思主义中国化做出了历史性的贡献,主要表现在:创造性地将马克思主义基本原理同中国建设的具体实践相结合,形成了中国特色社会主义理论——邓小平理论。首先,邓小平开创的中国特色社会主义事业,是推进中国化马克思主义历史性转变的坚实实践基础。一方面,中国特色社会主义事业的方向,就是振兴中华、建设小康社会、开辟社     

认真学习马克思主义经典著作不断推进中国特色社会主义事业

前不久,习近平同志在出席中央党校春季学期第二批入学学员开学典礼时指出,马克思主义经典著作蕴含和集中体现着马克思主义基本原理,是马克思主义理论的本源和基础。只有认真学习马克思主义经典著作,系统掌握马克思主义基本原理,     

马克思主义与中国特色社会主义建设

每一时代的理论思维,都是特定历史时期的产物。马克思主义只有与中国具体实际相结合,实现马克思主义中国化,方能引导中国社会前进,推动生产力发展,建设有中国特色社会主义。     

马克思主义的生命力与中国特色社会主义

自从走上改革开放和建设特色社会主义道路以来，中国取得了举世瞩目的伟大成就。然而，面对这伟大的成就，有的人怀疑是在社会主义的条件下取得的，甚至于还有人认为我们今天所走的路，就是资本主义的路；今天搞的社会主义市场经济，就是补资本主义的课。产生怀疑的人的理论根据，就是马克思主义创始人的一些片言只语，甚至于是一些强加在马克思主义头上的东西。面对这样一种情形，如果我们不能很好地总结改革开放以来马克思主义中国化的最新成果，不能认清中国特色社会主义的本质，就不能彻底消除人们的疑虑，更不能反击一些别有用心人的责难。     

不断推进马克思主义中国化 坚持中国特色社会主义道路

中国共产党90年来所以能够不断发展壮大,所以能够带领人民创造举世瞩目的伟业,一个根本原因,就在于始终坚持科学理论的指导,坚持把马克思主义基本原理同中国革命、建设、改革的具体实际相结合,不断推进马克思主义     

马克思主义基本原理概论课教学实效性的思考

马克思主义基本原理概论课是高校思想政治理论课按照05方案设置的核心课程之一.对该课程教学实效性的正确把握是如何讲好这门基础性课程首要的基本问题.通过从学科特质出发,重点分析本课程的实效性内涵,实效性特征以及实效性的评价问题.     

对中国选择社会主义历史必然性的再认识

中国选择社会主义符合人类社会发展的基本规律 ,中国在世界资本主义体系中的地位使这一选择成为可能。这一选择是生产力与生产关系矛盾运动的体现 ,而 5 0年代的社会主义改造又是同当时国际国内的各种因素分不开的。正确认识中国选择社会主义的历史必然性 ,对于我们坚定社会主义信念具有重要意义。     

坚持和发展中国特色社会主义

十八大报告指出：＂九十多年来,我们党紧紧依靠人民,把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来,……开创和发展了中国特色社会主义,从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运。＂这是一个极其重要的论断。在学习十八大精神时,需要我们对这个论断加以认真学习领会。     

马克思主义发展观与中国特色社会主义新时代

判断中国特色社会主义新时代,必须始终坚持和科学运用马克思主义发展观的科学方法。中国特色社会主义新时代,会在西方普遍主义发展逻辑的缺损中,不断展现自己强大的理论感召力和实践吸引力。     

马克思主义基本原理及其当代价值

马克思主义基本原理是对马克思主义进行的全面研究,我们应该将马克思主义和当代的实际情况相结合.迄今为止,还没有任何事实是不符合马克思主义基本原理的.以现实为基础,不断被丰富和发展的马克思主义永远具有时代意义和现实意义.文章主要研究了马克思主义基本原理的内涵、当代理解和当代价值体现.     

"马克思主义中国化"命题再思考

马克思主义中国化既是面向世界参与全球化的需要,又是立足中国现代化的现实追求.马克思主义中国化的科学命题包含着"谁来化、化什么、怎么化"的问题,其基本内涵可以用数字概括为"一、二、三、四",即围绕一个科学命题,进行两项伟大实践,通过三条实现途径,形成四种发展形式.     

中国特色社会主义辩证法是马克思主义辩证法中国化的探索

对中国特色社会主义辩证法的研究，也就是马克思主义辨证法中国化的发展，也就是对马克思主义辩证法中国化的探索。对中国特色社会主义社会辩证法三十年来的研究和探索，初步提出了马克思主义辩证法中国化的一些新观点。应以探索中国特色社会主义辩证法为起点，研究中国化马克思主义哲学。     

马克思主义与苏联社会主义对生态社会主义的影响

二战以来,资本主义的发展和新变化对社会主义产生了重大影响,已引起人们的高度重视。但我们也应关注自凯恩斯主义实施以来,马克思主义和苏联社会主义对西方政治运动及其社会思潮的影响。本文选取当前西方较活跃的生态社会主义人手,分析了马克思主义与苏联社会主义对其产生的深刻影响,从而了解生态社会主义与马克思主义的关系及其本质区别,坚定科学社会主义信念。     

《马克思主义基本原理概论》“第一课”教学模式探析

《马克思主义基本原理概论》首先讲解"马克思主义的理论魅力与当代意义",该课程先入为主的教学内容是现实为该课程教学提出的理论课题和现实要求,合理组织教学内容是实现该课程教学目标的关键环节,学生的认可表明了该课程教学的合理性。