浅谈体育教学渗透德育的若干原则和方法

我国学校体育教学总目标是 :“增强学生体质 ,促进学生自身和谐发展 ,培养学生体育能力和良好思想品德 ,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”。因此我们体育教育不仅担负着传授体育知识、技术、技巧 ,增强学生体质的任务 ,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。在全面推进素质教育和培养更多合格建设四化人才的今天 ,作为学校教育的有机组成部分———学校体育 ,如何适应素质教育的要求 ,不折不扣地实现体育教学目标 ,是摆在我们面前的一项紧迫而艰巨的任务 ,我们体育教学工作者一定要…     

浅谈保安员岗前培训的教学原则方法

应该看到，各种保安服务组织在协助公安机关维护社会治安秩序、预防和打击违法犯罪方面发挥的积极作用，是与我们的保安员岗前培训工作分不开的。同时，保安人员非法搜身、非法拘禁、滥用警械器具、侮辱他人等违法犯罪的现象，也显示出我们还需要大力加强对保安员的岗前培训。为此，从保安员岗前培训的教育规律出发，概括出反映其规律的教学原则与方法，对提高保安员的综合素质，无疑具有重要的意义。一保安人员的培训，从本质上讲，即为一种教育活动。所以，它的进行必然遵从教育的普遍规律，即保安培训既要符合保安员的身心发展水平，又要…     

时事教学存在的误区

我校为一所寄宿制学校,学生约2/3来自农村。由于学生经济状况以及学校提供的阅读、视听资料的有限性,学生获取时事知识的渠道很窄,所以,利用课堂时间进行时事教学成为开阔学生视野、了解时代大事的重要途径。虽然了解时事很重要,但是在时事教学方面,目前无论学校还是许多教师都存在不少误区。     

浅谈初中思想政治课制订教学目标的依据和原则

目标教学是以教学目标为导向，以反馈、矫正为核心，以班级教学和个别性教学相结合为基本形式，使95％以上的学生经过努力都能达到教学目标的教学体系。它既继承了我国优秀的教育传统，又吸收了国内外教育科学的最新成果，在实施九年义务教育由应试教育向素质教育转轨的改革大潮中应运而生。由我市初中思想政治课教学实验的实践证明，思想政治课实施目标教学能够在教学过程中充分发挥教师的主导作用，充分调动学生主体学习的积极性，是大面积提高教学质量的有效途径。目标教学要求教学的全过程都必须始终围绕教学目标而进行，教师的教和学生…     

浅谈论文选题的原则与方法

选题在论文撰写中起着重要的作用。好的选题应符合“专、实、新、能、趣、正”六个基本原则与方法。     

时事教学的六个方式

新闻每天发生,思想政治课本常有调整,如何准确选取反映社会发展的重要时事,并将其与系统的课堂教学结合起来,提高学生的思想道德素质和考试成绩?近日,我社《时事(高中版)》和《时事(初中版)》举办了一场时事教学征文竞赛,本栏目选摘几篇优秀论文,希望对教师教学有所帮助。     

定义客户需求的原则和方法

现在的销售过程和模式往往不能真切地打动客户。所以,成功的销售要诀在于对客户需求形成精确的定义。作为一名销售人员,要准确把握定义客户需求的全面性、突出性、深入性、广泛性和建议性原则,充分地进行调查、分析、沟通、试探、重复、确定、展示和等待环节的相关工作,为客户清晰描述他们的需求,然后针对性地进行营销。     

我是怎样进行时事教学的

时事课是高中开设的一门必修课程,这为对中学生进行现实的国内外形势教育,使中学生及时学习、了解和掌握党和国家最新方针、政策开辟了一条重要渠道。为了上好时事课,用好《时事》课本,激发学生对时事课的兴趣,增强时事课对中学生的思想政治教育作用,引导学生运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点分析国内外形势,提高中学生的思想政治觉悟,我在这方面作了一些初步探索。其主要形式是：1．学生即兴时事点评演讲。每堂时事课开始时,选一名学生上讲台进行即兴时事点评演讲。我根据《时事》课本和电视、报纸提供的重要时事…     

一体化视域下的时事热点教学

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布与实施,使一体化得到了充分的体现与贯彻。一体化视域下的时事热点教学,可以尝试从以素材精选切入、依托知识建构融合、借思维训练变通、以素养培育为落点等路径,真正引导学生关心社会、建构知识、训练思维、落地素养,以实现热点素材、教材知识的一体化呈现,提高学生素养培养的一体化水平。     

让时事教学助学生成长

思想品德课如果单纯讲解理论知识,不仅会显得枯燥无味,而且也无法实现对学生行为的引导和情感的启迪。思想品德课要想吸引学生、触动学生必须接地气,时事教学无疑是最接地气的学习方法之一。将时事引入课堂,有助于学生接触最鲜活的社会现象,引导学生运用所学理论进行分析,做到活学活用,从而使思想品德课焕发勃勃生机,实现明理、激情、导行的教学效果。1.坚持新闻播报,打开时事学习之窗。从初     

时事政策课教学之管见

党的十一届三中全会以来,我们在时事政策课教学中做了一些探索,有了一些体会。一、重视时事政策课的作用这几年的中学生,出生在动乱年代,成长在新的历史时期。他们本质不错,思想活跃,勤于思考,渴望真理。但他们涉世不深,缺乏鉴别能力。资产阶级自由     

时事政策课教学五点

近两年来,我们坚持了“五个一”制度以加强时事政策教育。这“五个一”是: 一天一次读报。从新生入学开始,每个班由学校配备报纸一份,三年不变。每天读报15分钟,列入作息时间表。读报内容由政治教师审定后用小黑板公布。每班配备2或3名读报员。学校组织值日教师和学生检查各班读报情况,定期举行读报测验。     

浅谈阿鲁科尔沁旗特色优势产业的原则和思路

培育优势产业是发展经济的基础。特别是对于阿旗这样一个处在发展阶段的地区来说，直接决定了经济发展的成效，改变落后的产业结构现状，选择和扶持优势产业以作为今后发展的支柱是十分必要的。     

浅谈启发式原则思想政治课教学中的运用

提起思想政治课，学生常常感到乏味、枯燥，尤其对注入式教学方法更感头痛，学生常常是“平时应付差事，考前临阵磨枪”。这对学生思维的发展、能力的培养，无疑是不利的，与素质教育的要求也是背道而驰的。因此，思想政治课教学方法的改革势在必行。中学思想政治课教学要适应新形势发展的需要一根据中学生年龄及心理的特点，按照中学思想政治课教学的基本规律，贯彻理论联系实际和知识、能力、觉悟三统一的原则．改变“注入式”教学方法‘实行启发式教学。启发式教学的特点是发挥学生的主观能动性。把教师的‘启发”与学生的“思考”有机地…     

试述马克思主义哲学课堂教学的原则和方法

哲学是使人聪明的学问,它教人谋略策划的方法,它给人认识和解决问题的能力,它能提高人的综合素质。但是由于它的抽象性、概括性、原则性,再加上近年来重感性,轻理性,重功利、轻思辩的社会思潮的影响,使哲学课堂教学变得困难重重。本文试图以马克思主义哲学基本观点为指导,以素质教育基本理论为依据,结合哲学课堂的实际,对哲学课堂教学的原则和方法进行初步探讨。     

论高校宗教工作的原则和方法

高校宗教工作是高校学生管理工作的重要组成部分,要坚持马克思主义宗教观对高校宗教工作的指导,高校宗教工作要坚持实事求是、与时俱进和以人为本的原则,针对不同时期和不同人群采取不同方法与措施,科学有效地开展高校宗教工作,引导大学生正确认识宗教。     

处理轻伤害案件的原则和方法

轻伤害案件，就案件本身来说，社会危害后果并不是很严重，但如果处理不当，很可能激化当事人双方的矛盾，有的当事人甚至把矛头指向公安机关，致使上访告状、集体闹事事件不断。本文仅就处理轻伤害案件应坚持的原则和方法作一粗浅探讨，希望能起到抛砖引玉的效果。一、处...     

中国传统德育思想的原则和方法

中国传统德育思想极为丰富。自孔子自成体系的德育思想产生以来 ,中国德育思想史已达两千多年。其间出现了许多卓越的大教育家、大思想家 ,他们的教育思想各自反映了不同历史时期的精神风貌和道德习俗 ,构成了中华民族的宝贵精神财富。尤其是在德育方法论方面 ,中国古代的教育家、思想家们充分发挥了主观创造力 ,提出了许多深刻反映着教育教学规律和人们认知习惯的德育方法。这些德育方法在客观上能够为我国现今的社会主义精神文明建设和现代德育方法的构建提供宝贵的借鉴意义。我们把这些德育原则和方法归纳为以下几个方面。一、重知尚行与…     

浅谈“时事热点焦点案例”在思想政治课教学中的运用

高职院校思想政治课教学是面对高职学生这一教学主体而展开的,这就决定了教学活动必须结合高职院校学生的特点,贴近学生年龄特点、知识水平及生活阅历,以新颖活泼而有效的教学方法,解其惑、启其思、引其道.近年来,案例教学法得到越来越多的思想政治课教师的广泛应用,特别是把师生共同关注的国内外时事热点焦点引入案例教学,值得进行深入的研究探讨与实践.     

论感悟教学的类型、方法及操作原则

感悟教学可分为外源性感悟教学和内源性感悟教学、知识获得型感悟教学和意义生成型感悟教学。感悟教学的常用方法主要有情境陶冶式渐悟法、形象会意式领悟法、原型类比式启悟法、融会贯通式醒悟法、内省反思式觉悟法、不期而遇式顿悟法、奇思怪想式妙悟法、自由随性式体悟法和行动体验式体悟法等。感悟教学是一种培养人的活动,在实践操作中应坚守人本性原则、发展性原则和教育性原则。