“三化”课改的分形内涵——跨学科探析《让和谐化成民族的素质》及其相关实践

《让和谐化成民族的素质》一书作者主持民族理论与政策课程改革时采用了数学分形思想,这种跨学科的交融始于十五年前该课程处于三难困境中的创新探索,随着三化改革的实践而持续深入,打造了具有分形特征的国家级精品课程、精品视频公开课和精品资源共享课三精品牌,凸显了分形方法在课程改革中的应用价值。     

课程改革“三化”趋势浅析

课程解决教什么和学什么的问题。它是为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和 ,是培养一定规格人才、实现教育目的的基本保证。因此 ,课程改革要体现科技化、综合化、统一化。     

课程改革中大学英语教师素质探究

21世纪的高等教育对人才培养的标准发生了深刻的变化。大学英语教育改革正在全面展开，英语教师整体素质的提高是改革成败的重要因素之一。也是全面提高教学质量的关键。本文阐述了大学英语教师应该具备的五种主要素质。     

高校课程改革与大学生素质的提高

人才培养是高等院校的中心任务,而提高人才培养质量是高校永恒的主题.在当前情况下,建设科学合理的课程体系,为提高大学生素质服务,是高校课程改革的当务之急.     

正和情趣建导方案——中国特色社会主义民族理论与民族政策课程教学设计之十一

正和专题的教学聚焦于中央十二条中的第十一条。本方案以习、研、演、练为四个环节和要素进行教学设计,引导学生理解少数民族文化是中华文化的重要组成部分,国家在尊重、保护少数民族文化的基础上弘扬少数民族文化、大力发展各项社会事业,目的是不断提高各族群众的综合素质,从而提升各族学生的文化自觉,增强中华民族凝聚力。     

关于加强民族和谐理论研究的几个问题

本文从七个方面论述了当前民族理论研究的目标、任务和要求，既有宏观概括，又有微观思考，提出了一些民族理论和民族工作的新概念、新思路。     

保障民族平等:建导民族和谐的根本理念——中央“12条”与马克思主义民族理论中国化研究之七

本文从共识建导法的视角解读中央“12条”中的第七条,围绕保障民族平等这个核心概念,进行了三个层次的分析。该条的三层含义各有侧重地应对民族问题概念中的“三个关系”:第一层强调我国各民族一律平等,直接应对民族与民族之间的关系;第二层强调国家为少数民族创造机会与条件,保障各民族的权利和利益,在应对民族间关系的同时关照民族与阶级之间的关系;第三层强调各民族都有维护宪法和法律尊严的义务,在应对民族与民族、民族与阶级间关系的同时,进一步规范民族与国家之间的关系。文章最后提出,当前要准确把握中央精神,紧紧抓住保障民族平等这个根本理念,积极建导我国民族的“三个关系”,为社会主义和谐社会奠定和谐的民族关系基础。     

公民素质 民族和谐——第七届中国犯罪学高层论坛综述

<正>第七届中国犯罪学高层论坛公民素质民族和谐,于2014年4月19日至20日,在我国改革开放的最前沿现代化大都市上海市召开。中共十八届三中全会提出:创新社会治理,必须着眼于维护最广大人民根本利益,最大限度增加和谐因素,增强社会发展活力,提高社会治理水平,维护国家安全,确保人民安居乐业、社会安定有序。本次论坛从创新社会治理对犯罪学研究的需求出发,响应这一号召,主办者和参加者积极认真体     

试论“侦查语言学”课程的改革与建设

公安院校现有教材内容相对陈旧,现有的师资来源与专业背景相对单一。为适应新的公安教育体制的需要,侦查语言学课程教学内容必须针对不同层次、不同教学对象进行改革,以编写新案例的教材,补充具有多学科背景的教学研究人员等进行课程建设。     

浅谈“以人为本”的高职体育课程改革与创新

以人为本,是科学发展观的核心。当今社会快速发展,以人为本的意识形态已是我国社会发展的趋势,已经成为中国现代社会的基本要求。为了适应我国经济的快速发展,高职教育越来越受到社会的重视。正当我国教育事业面临改革与创新之时,高职体育的改革与创新似乎停滞不前。高职体育的改革与发展,必须建立在正确的出发点,这样才能少走弯路。以人为本,是高职体育改革与创新的基点,必须树立以人为本的教育观,从而将以人为本的教育理念和相应的教学方法应用到实际教学中去,成为当代高职体育教师生存发展的根本。     

机场属地化改革与民航空防安全管理工作

随着全国机场的属地化改革 ,机场公安机关的执法环境及管理范围面临着新的调整。机场属地化改革对民航空防安全管理影响很大 ,亟需明确机场、机场公安机关、民航总局公安局、民航各地区管理局公安局等相关单位在空防安全管理方面的职责权限 ,科学划分各自的事权范围 ,以共同确保民航空防安全。     

中共的民族政策与和谐社会构建

中国地域辽阔,人口众多,少数民族有55个,必须认真贯彻党的民族政策,构建一个和谐的民族团结的社会,其基本内容是:坚持和完善民族区域自治制度;加强少数民族干部队伍建设;加快少数民族地区的发展;推进少数民族文化的发展和改革等。     

"二孩"还是"三孩","允许"还是"提倡"?——国家生育政策调整的目标解读与认识转变

两项二孩生育政策在育龄人口生育子女数量上的具体目标并不明确.面对二孩政策的实施效果以及近年来全国人口出生状况的客观现实,应及时厘清"全面两孩"政策在育龄人口生育子女数量上的具体目标,并将政策的提法和态度由目前的"允许"生两个转变为"提倡"生两个.在思想认识上,要正确看待目前育龄人群生育意愿的现状,改变以往控制人口政策下形成的思维定势,特别是要认识到现在不仅"物不是",而且"人已非".同时,在放开三孩政策开始实施的背景下,为了更好地提升人口出生率,应将重点放在支持和鼓励育龄夫妇生育两个孩子上.     

学习“三个代表”,坚持从政为民

“三个代表”重要思想既是中国共产党的指导思想,也是民主党派的行动指南;既是全国人民的共同思想基础,也是多党合作的思想基础。在政府任职的民主党派成员,要通过学习实践“三个代表”重要思想,进一步提高对中国共产党先进性和执政必然性的认识,增强接受党的领导的主动性、自觉性,切实履行职责,坚持从政为民,与党一道为最广大人民群众根本利益服务。一、坚持从政为民,必须强化参与意识,搞好合作共事我们的政府是人民选举产生的政府,是共产党领导的政府,而不是由多党派共同执政的联合政府。在政府任职的民主党派成员,是国家公务员,是领导干…     

“三常”:干部廉洁从政的座右铭和必修课

胡锦涛谆谆告诫各级干部的"三常",是加强廉洁从政教育的重要指示,是预防腐败体系建设的重要内容,应成为干部廉洁从政的座右铭和必修课。"常修为政之德"的"德"包括廉政之德、勤政之德、仁政之德,"常思贪欲之害"的"害"包括愚蠢之害、健忘之害、疯狂之害,"常怀律己之心"的"心"包括畏法之心、思齐之心、探汤之心。     

“三个代表”重要思想是对三大规律认识的深化

“三个代表”重要思想从党的性质、思想路线、任务、宗旨和价值观、领导方式等多方面深化了共产党执政规律的认识;从建设中国特色社会主义的阶段论、根本任务、发展道路、动力等多方面深化了对社会主义建设规律的认识;从先进生产力、先进文化、人民利益、最高纲领与最低纲领统一论等多方面深化了对人类社会发展规律的认识。     

“三为民”思想对马克思主义利益观的丰富与发展

“三为民”思想立足于马克思主义的利益观,结合时代特征的变化,突出了人民利益在党的工作中的核心性和重要性,并对如何做到“利为民所谋”作了全面的阐释,极大丰富和发展了马克思主义利益观。     

对“统筹城乡经济社会发展”问题的认识

“统筹城乡发展”,全党务必统一认识,务必确立工农业协调发展的新思路。打破城乡二元经济结构体制,为解决“三农”问题提供政策和财力支持。着重处理好工业化与农业现代化、城乡经济发展与保护生态环境、发展大中城市与发展小城镇等关系。     

"三个代表":创新·面世·实践

世纪之交,江泽民同志在视察广东时指出,要把中国事情办好,关键取决于我们党.只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表,我们党就能永远立于不败之地,永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进.尔后又在江苏、浙江、上海考察工作时,指出这"三个代表"是我们党的立党之本、执政之基、力量之源.能否始终坚持"三个代表",关系到我们党将以什么样的姿态和面貌出现于新世纪,并从而关系到党和国家的前途和命运.这些纲领性论断,以其鲜明的时代精神和很强的现实针对性,提出了我们如何建设党以及国家的历史性课题.     

谈和谐社会与民族精神的本质统一性

党中央提出的构建社会主义和谐社会的战略任务极大地丰富了建设中国特色社会主义事业的内涵，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。构建社会主义和谐社会需要有强大的民族精神支撑，而和谐社会的一个重要任务又是弘扬和培育民族精神。在当今复杂的国际环境下，弘扬和培育民族精神，增强民族凝聚力，是构建社会主义和谐社会的关键。