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王少安 《学校党建与思想教育》2008,(7)
大爱精神是大学文化的核心和灵魂,在西方大学文化发展的历史长河中,以教育爱人精神为核心和灵魂的大学文化本质上已经具备了大爱精神的某些元素.本文从基督教神爱精神和人道主义博爱精神影响的背景出发,探讨了西方大学文化中的教育爱人精神,并提出了对我们当前建设大爱精神文化的启示. 相似文献
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2014南非"姆基瓦人道主义奖"10月10日在南非东开普省巴特沃斯市颁奖,中国著名诗人、文化学者、青海省委常委、省委宣传部部长吉狄马加获得该奖。此次获奖的还有巴勒斯坦首席谈判代表赛义卜·埃雷卡特等人。"姆基瓦人道主义奖"是为了纪念南非著名人权领袖、反殖民与种族隔离斗士理查德·姆基瓦于1999年设立的,旨在表彰以积极眼光与最广大人民接触的国际政要、著名社会活动家和文化艺术工作者。 相似文献
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新时期中国人道主义思潮是五四启蒙精神的回归,启封建之蒙,启极左思潮之蒙,具有较高的文化批判价值。新时期中国人道主义以文学形式表现出来。顺应了解放思想、冲破禁区的历史潮流,影响深远。 相似文献
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作为存在主义的代表萨特曾宣称"存在主义是人道主义".萨特存在主义哲学中的人道主义分为精神探索的三步曲即以人的"自由观"为基石,开始寻找自我;然后从人的"异化观"中发现人已失去自我;第三步就是在人的"价值观"中进一步发现自我. 相似文献
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罗文东 《中共云南省委党校学报》2005,6(3):38-41
历史上的人道主义作为市民社会的一种意识形式,既以市场经济关系为现实基础,又是市场经济产生和发展的思想先导和精神支柱.深入研究社会主义市场经济与人道主义之间的辩证关系,弘扬社会主义人道主义精神,对于树立和落实"以人为本"的科学发展观,促进社会主义市场经济的健康发展和人的全面发展无疑具有非常重要的意义. 相似文献
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文化的“软”与“硬” 总被引:1,自引:0,他引:1
文化的"软"与"硬",是一对辩证统一的关系。"软"中带"硬","硬"中有"软",相互依存,相互促进,相互转化,相得益彰。软实力有赖于必要的硬件支持,硬实力离不开人们对文化意义和价值的高度自觉。"软""硬"兼施,方能显出文化的威力,方能看到 相似文献
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人道主义作为对人的同类性的认识,是合理的,是人类思想的进步;合理的人道主义没有"资产阶级的人道主义"和"马克思主义的人道主义"的区别.作为对现实的人和现实的历史运动的本质的认识,人道主义与唯物史观是两种对立的历史观,因而不可能有"马克思主义的人道主义". 相似文献
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"软实力"(softpower)一词,最早是由美国哈佛大学肯尼迪学院前院长、美国前助理国防部长约瑟夫·奈于上个世纪90年代初在《谁与争锋》一书中提出的,并在《软力量——世界政坛成功之道》等著作中作了集中阐释与说明。他认为:"软力量是通过吸引而非强迫或收买的手段来达己所愿的能力","是一种能够影响他人喜好的能力",并从文化、政治价值观与外交政策三个方面系统论述了美国软实力。(参 相似文献
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陈超群 《中共天津市委党校学报》2012,(2):85-91,96
建设学习型、知识型社会的口号喊了多年,而国人却越来越不爱学习了。人们厌倦和逃避真正意义上的文化(如哲学、诗歌等),拜金主义和物质主义却备受青睐。大力弘扬中华民族的文化精神,重塑文化魅力,构建文化化的文明社会和文化含量高的文明生活,是当代中国学术界的神圣职责。文化化之"化"的涵义主要包含创造性进化、文明型变化、身份性强化、目的性转化和赋予性升华五个方面。创造是人的天性,人类社会是在创造中形成和发展的。社会的发展目标是精神文化的不断提升和发展,即在坚实物质基础上的"文明型变化"。要建设文化化社会,衡量人的社会地位的标准应该是精神文化的优劣与高低,即文化的"身份性强化"。在社会生活中,"人是目的"具体体现为文化是目的,即"目的性转化"——使人的生活目的从侧重物质指向转化为精神文化指向。人类赋予现实物质世界及其活动以精神的意蕴和价值,即"赋予性升华",正是人的"意义赋予能力"使简单的日常生活变成充满意义和价值的丰富多彩的艺术化的诗意生活。文化化社会的典型标志体现在:文化成为社会阶层划分最主要的准则;精神文化是该社会的主导性价值取向。 相似文献
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本文主要分析了萨特在《存在主义是一种人道主义》一文中,对传统人性理论的批评,以及这个批评在西方文化中的意义,并结合海德格尔《论人道主义的信》,简要揭示了萨特与海德格尔哲学间的区别。作者认为,萨特的人道主义说到底是一种传统人性论的颠倒,并不能真正地担负起重建欧洲文化价值的使命。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2017,(9)
<正>新民主主义革命时期,中国共产党领导广大军民在医药卫生实践中孕育了以"救死扶伤、实行革命的人道主义"为核心的"红医精神"。赣南医学院注重激活红色基因,多年来,将"红医精神"融入大学生人文精神和专业素养培养的全过程,经过努力探索与实践,逐步形成了以"一个理念、两类平台、三条路径、四类课堂"为主要内容的大学生思想政治教育新模式,取得了喜人成绩,引起众多新闻媒体的关注。 相似文献
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美国学者、前美国国防部副部长约瑟夫·奈在其1989年出版的《注定领导:变化中的美国力量的本质》一书中,率先提出了“软权力”的概念。此后,他又在其1990年出版的《谁与争锋》、2001年出版的《美国力量的悖论》、2004年出版的《软力量:世界政坛成功之道》几本书中,进一步深化了软权力的理论。他认为,以经济军事实力为代表的物质力量是硬权力,而以文化等内容为代表的道德、精神的力量是软权力。硬权力和软权力相辅相成,都是以影响他人行为达到自身目的的能力。 相似文献
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和谐,作为一种思想,自古以来就是人类追求的价值目标,也是中华民族传统文化精神的精髓.在中国传统文化中有关"和谐"的思想源远流长.孔子说"和为贵",墨子说"兼相爱".高校是引领社会发展与文明进步的场所,承担着民族文化与人类文明的积淀与传承的任务,它在民族、国家、社会的总体结构中是一个文化、精神的象征,是坚守文化、精神的堡垒. 相似文献
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"红船精神"所蕴含的首创精神、奋斗精神和奉献精神,已经形成了一种永恒的文化品格。在中国革命、建设与改革的不同阶段,"红船精神"具有不同的价值。新时代,"红船精神"的价值体现在四个方面:"红船精神"是激发创新精神的思想源泉,是坚定理想信念的鲜明旗帜,是增强文化自信的精神力量,是激励奋进不息的生活态度的现实动力。 相似文献