“短信党课”：实现教育培训“短平快”

云南省罗平县委积极探索党员经常受教育的新途径，在用好原有党员教育模式的基础上，从2008年4月开始，利用现代通讯技术，在全县党员中创新开展“短信党课”活动，使之逐步成为全县党员了解时政、学习提高、锤炼党性、汇报思想的“移动课堂”和“无线阵地”。     

廉政党课有“四忌”

领导干部讲廉政党课，是新形势下开展党风廉政教育的一种好形式、好载体。领导干部如何讲好一堂廉政党课，笔者认为应该做到“四忌”。     

用现代教育技术活化党课教学

以往的党课教学往往不太注重对学员学习兴趣的激发，再加上党课教学的理论性较强，内容也较抽象，容易使学员感到单调、枯燥。俗话说：兴趣是最好的老师。要使学员对党课教学产生兴趣并喜欢上党课，就要改变以往单一的以教员讲授为主的传统教学方式，充分调动学员的学习积极性。随着时代的发展，科学技术的进步，现代教育技术在党课教学中逐步得到运用，为党课教员活化教学过程提供了一种全新的展示平台。下面，我就结合自己多年从事党课教学的实践，谈谈现代教育技术在优化党课教学方面的作用。     

党课教育应突出“三性”

一是坚持科学理论灌输,注重教育内容的先进性。按照"党课要姓党"的原则,突出教育内容的指向性,增强党的教育的特点和特色,体现浓厚的"党味";按照"符合时代节拍"的原则,突出教育内容的前沿性,回答好现实生活提出的、党员普遍关心的迫切需要解决的热点、难点问题;按照循序渐进的原则突出教育的规范性,把党员教育作为一项党内长期性、经常性的工作来抓,不能有短期行为,不能靠临时应付。二     

党课教育需在“四求”上下功夫

新时期党课怎样才能把党和政府的大道理春风化雨般地送进百姓心里？笔者以为，授课者必须在“四求”上下功夫。     

上好“互动式”党课的三个关键点

创新党课形式，提高教育质量，是新时期党课教育的努力方向。“互动式”党课的推出，改变了过去课堂上“～人讲，众人听”的沉闷局面，调动了学员主动学习的热情，使党课的教育效果得到明显增强。那么，如何才能上好“互动式”党课呢？     

浙江湖州：创设“微党课”扩大党员教育覆盖面

去上短短两分钟的“微党课”,却能学到党建方面的大学问。这是湖州市委组织部创设“微党课”以来广大组工干部和党员的共同心声。今年以来,湖州市委组织部根据党员干部教育工作形势发展需要,     

巧妙导入效果好

导入新课是党课教学必不可少的环节。一个巧妙的教学导人,往往能吸引学员的注意力,激发他们的学习兴趣,从而为提高党课教学效果打下基础。以往,教师所采用的导入方法多为新旧联系式,即利用新旧知识的内在联系,将学员已掌握的旧知自然过渡到新知。由于这种方法形式老旧、缺少趣味性,很难激发和调动学员的学习兴趣。因此,如何因课而导、因人而异,采用灵活多变的导人形式来激发学员对新知的渴求,就成为每一位教师在课前必须认真思考的问题。那么,如何巧妙地导入新课呢？以下四种导入方法或许会对你有所启发：     

党课教育要求“实”

党课教育是加强党的先进性建设的有效载体,是不断提高党员素质的一项经常性工作,是党建工作的永恒主题,是基层党支部组织生活正常化的基础性工作。要使党课教育能够真正为党员队伍建设夯实根基,提供保证,就要求“实”。一是在目的上求实。每个基层党支部所处环境不同,党员队伍的构成情况和整体素质不同,对党课教育的要求也不尽相同。同时,随着形势任务的变化,在不同的阶段,党课教育的要求也随之有所变化。因此,党支部要明确开展党课教育的目的、意     

微型党课：开辟党员教育新天地

党课教育制度是党章规定的一项基本制度。近年来,宁波的“微型党课”多次走上中宣部的讲台,并被多家中央媒体集中报道。是怎样的创新之举,才能让基层党课教育由“冷”变“热”？是什么样的党课,才能够像磁石一样将广大党员牢牢吸引进来？宁波经验或许能够帮你找到答案。     

贺龙怎样“讲”党课

<正>上党课是开展党员教育的重要途径,但长期以来,一些单位党课却始终延续老套路、老模式,台上一人讲,台下众人听,形式呆板而内容枯燥空泛,达不到应有的效果。一些会讲党课的同志感慨:讲好党课既是一门科学,又是一门艺术。在这一点上,贺龙同志讲党课的生动事例可以给我们以深刻启示。     

新课标下历史教学的新课导入

俗话说:良好的开端是成功的一半。心理学研究表明,人对事物感知的印象是先入为主的,强化首次认识对后继学习至关重要。因此,要提高不被学生重视的"副科"——历史新课教学的效果,必须精心设计历史课"导语",巧妙地使用好开课几分     

党课须姓“党”

党课是对党员进行党性教育、党的基本知识教育以及其他经常性教育的主要形式，对提高党员的政治思想觉悟和工作水平具有很重要的意义。因此，党课必须姓“党”，党课教育必须突出党性原则，唯有如此才能真正发挥党课在加强党的先进性建设中的积极作用。     

“金牌党课”成为党员“加油站＂云阳县探索党课教育新模式侧记

2012年4月28日,云阳县水务局大会议室响起了热烈的掌声。县城乡建委党委书记程平康刚刚为县水务局的党员们上了一堂题为《做最富创新精神的公务员》的党课．     

“加减乘除”上好党课

党课教育是对党员和入党积极分子进行党的基本理论知识教育，提升党员和入党积极分子政治理论素养和党性修养的基本途径之一。可是现实党课教学中却不同程度地存在如下状况：学员上课注意力不集中，打盹、睡觉、看杂书等现象屡禁不止。这些现象的存在，一方面说明党课学员的自身素质亟待提高，另一方面也反映出党课教育急需改革，     

“微党课”助推教育实践活动落地

为扩大党的群众路线教台实践活动在地区的覆盖面和影响力,深入推进地区非公仓业党员教育管理工作,尔城区体育馆路街道工委立足非公有制经济组织党员教育活动“小型、业余、分敞”的实际,推出“微党课”教育模式,增强了党员学习教育实效。     

教、学、娱“三位一体”上党课

怎样才能增强党课教学的吸引力呢？笔者以为,应该把传统授课方式的优点与灵话多样的教学手段结合起来,融教、学、娱为一体,有效激发学员的学习兴趣。只有这样,才能切实增强党课教学的吸引力。     

廉政党课要“顶天”“立地”

定期开展廉政党课教育，是加强党风廉政建设，保证基层组织生活正常化的一项经常性工作，也是基层党组织义不容辞的责任。然而，在少数基层党组织开展的廉政党课教育活动中，     

党课教学语言应追求“真、情、趣”

语言是人类交际的工具，前苏联教育家马卡连珂说：“同样的教学方法，因为语言的不同，就可能相差20倍。”在现实中，我们可以发现，同样的一堂党倮、一个专题，有的因语言生动、情理交融，使人深受感染和启迪；有的则困语言贫乏、平铺直叙，使人深感枯燥和乏味。随着形势的发展和队伍素质的提高，党员干部对党课教育的要求也越来越高。     

运用多媒体讲授党课的技巧

在党课教学中利用多媒体技术，可使教学由平面走向立体、由抽象化为具体、由静态变为动态，从而拓宽教学的时空维度，增大课堂容量，激发学员学习兴趣，提高党课教育的效果。如何利用多媒体上好党课？笔者以为，可从四方面入手：