科学把握新时代育人工作的核心内容

郑芳在2021年第10期《党建》杂志撰文指出,铸魂育人,铸牢人的思想之魂.铸魂,也即是铸塑人深层次的思想灵魂,打造个体独特的精神标识.做好新时代铸魂育人工作,根基在于树立对马克思主义的信仰,对中国特色社会主义的信念,对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心.用马克思主义铸牢科学信仰之魂;用中国特色社会主义铸牢理想信念之魂;用...     

把握新时代人才工作的根本遵循

2021年第24期《求是》杂志发表了习近平总书记在中央人才工作会议上的重要讲话。习近平总书记从党和国家事业发展全局的高度,全面回顾了党的十八大以来人才工作取得的巨大成就,深入分析了人才工作面临的新形势新任务新挑战,深刻阐明了新时代人才工作的战略部署和重大举措,为做好新时代人才工作提供了根本遵循。     

科学把握新时代中国特色社会主义的历史方位

正党的十九大报告明确指出,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,"我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。"同时也指出:"必须认识到,我国社会主要矛盾的变化,没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。"这两段话中,第一段讲的是"变",第二段     

准确把握新时代组织工作的实践方向

正进入新时代,组织工作必须从新的时代条件和实践要求出发,找准新定位、明确新任务、推进新实践。要准确把握政治建设这个"新概念"。党的十九大强调要突出党的政治建设的统领地位,把党的政治建设摆在首位。组织部门必须始终坚持对党绝对忠诚的政治品格,一切工作都以政治建设为统领,以两个"坚决维护"为前提,找到政治建设统领和服务全局工作的切入点和     

深刻把握新时代意识形态工作的规律性认识

意识形态工作是党的一项极端重要的工作。习近平总书记立足建党百年主流意识形态建设的深厚历史,把握新时代我国意识形态领域的复杂形势,提出了富有时代气息和中国风格的关于意识形态工作的重要论述,对于进一步促进党和国家在新时代的意识形态工作具有极其重要的理论价值和实践意义。进入新时代以来,我国意识形态工作在党的不断探索和推进中,在习近平总书记关于意识形态工作重要论述的科学指引下,取得令人瞩目的成绩。科学理解习近平总书记在意识形态工作方面的新理念新思想新举措,深刻认识党和国家在科学彰显意识形态工作的时代价值、丰富拓展意识形态工作的基本内容、深刻把握意识形态工作的内在规律、统筹谋划意识形态工作的创新方略等方面作出的重大贡献,形成对新时代意识形态工作的规律性认识,可以进一步推进党和国家在新时代的意识形态工作,为走中国式现代化道路提供强有力的思想保障和精神力量,具有重要的理论价值和实践意义。     

做好新时代高校共青团为党育人工作

<正>习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上要求共青团组织要“坚持为党育人,始终成为引领中国青年思想进步的政治学校”。高校是共青团开展为党育人工作的重要阵地,为党育人是高校共青团开展工作的基本方向与核心使命。新时代背景下,高校共青团在推进为党育人工作中,必然会面对一系列的问题与挑战;必须要处理好个体与整体、行动与思想、眼前与长远、现实与虚拟等诸多关系。因此,高校共青团要按照习近平总书记的要求,     

新时代高校资助育人精准化工作探究

资助育人精准化包括精准认定育人对象、积极创新育人手段方法、丰富育人内容、加强育人成效考量等方面,重在让每一位家庭经济困难学生都能提升可持续发展的能力与素质,形成解困—育人—成才—回馈的良性循环。新时代高校学生资助工作应紧紧围绕立德树人根本任务,在经济资助全覆盖的基础上,立足精准识别,结合思想引领、学业成长、素质提升,对家庭经济困难学生进行分类识别、分类施策、分类帮扶,坚持发展化资助、个性化资助、适时化资助,探索精准资助和精准育人相结合的发展型资助工作新模式。     

新时代高校志愿服务工作育人体系探究

高校志愿服务经过多年发展形成了相对完善的志愿服务体系,在新时代背景下,高校志愿服务从以提供服务为主逐步向侧重育人方向转变.目前,高校志愿服务育人体系中存在的诸多问题导致志愿服务工作与育人目标脱节,阻碍育人功能的发挥.本文从新时代志愿服务育人体系的内涵和价值出发,针对现阶段高校志愿服务育人体系建设中暴露出的问题,探索高校...     

新时代高校发展型资助育人工作体系探析

当前我国的资助政策不断完善,从制度上保障了"不让一个学生因家庭经济困难而失学"。随着国家资助育人理念不断更新、互联网技术的迅猛发展、新的学生群体步入校园等新形势出现,高校资助育人工作也面临着新机遇和新挑战。文章首先分析了高校开展资助育人工作面临的新的时代背景,在此基础上探索构建经济资助、心理辅导、精神帮扶、学业指导、能力提升"五位一体"的发展型资助育人工作体系。     

深刻把握新时代高校巡察工作的政治属性

<正>政治性是高校巡察监督的根本属性,人民性是高校巡察监督的价值取向,系统性是高校巡察监督的基本要求,融合性则是开展高校巡察的重要保障。党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。进一步明确了高等教育作为新发展格局的优先因素和内生变量。高等教育高质量发展需要高质量监督支撑保障,而巡察是高校党内监督体系的重要组成部分,是高校推进全面从严治党的重要力量。新时代新征程上,要深刻把握高校巡察工作的重要属性,坚定不移地推进高校巡察工作,实现监督、整改、治理有机贯通,助力高校事业高质量发展。     

把握大局大势科学谋划组织工作

正从习总书记的每一次重要讲话,到干部档案"凡提必审"、个人有关事项报告"凡提必核"、纪检监察机关意见"凡提必听"、线索具体的信访举报"凡提必查",每一项政策规定的实施,都表明"全面从严"已成为干部工作的新形势、新要求和新任务当前,全面建成小康社会已经进入决胜阶段。在这样的背景下,做好新一年的组织工作,必须认清"时"和"势"的新变化新要求,胸怀大局、把握大势,自觉把组织工作融入到党委、政府的中心工作上来,促使党的组织优势转化为推动经济社会发展的优势。     

试析如何把握全程育人全方位育人的着力点

培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人,必须坚持把立德树人作为中心环节,坚持以全面精准的教学孕育人,以健康高雅的文化涵育人,以丰厚多彩的实践培育人,以严格高效的管理训育人,实现全程育人、全方位育人。     

顺应新时代 把握新要求 开创党建工作新局面

正近年来,北票国税局机关党委深入贯彻落实全面从严治党新要求,开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,积极推进"基层组织建设年"、"两学一做"学习教育等活动,充分发挥党员干部的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用,真抓实干,勇于创新,开创了党建工作新局面。规范党内政治生活,夯实党建工作新基础领导带头、率先垂范,切实加强党的政治建设。局党组坚持中心组学习制度,每月至少开展1次政治理论学习。定期召     

深刻把握新时代“三农”工作的价值逻辑

<正>“三农”问题是关系国计民生的根本性问题。学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述,要深刻把握新时代“三农”工作的价值逻辑,为全面推进乡村振兴、加快建设农业强国提供价值引领。坚持以人民为中心的发展思想是我国经济发展的根本立场,是中国式现代化的一项重大原则。做好新时代“三农”工作,必须把坚持农民主体地位、增进农民福祉作为出发点和落脚点,让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。     

顺应新时代 把握新要求 开创党建工作新局面

正近年来,北票国税局机关党委凭借一股拼劲和干劲,深入贯彻落实全面从严治党新要求,开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,积极推进"基层组织建设年"、"两学一做"学习教育等活动,充分发挥党员干部的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用,真抓实干,勇于创新,开创了党建工作新局面。规范党内政治生活,夯实党建工作新基础     

牢牢把握新时代组织工作高质量发展的站位坐标

党的十九大对加强新时代党的建设和组织工作提出许多新理念新部署新要求,开辟了管党治党的新境界新篇章。做好新时代组织工作,必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大精神,切实把新时代党的建设总要求抓在严处、落在实处。一要牢牢把握一个根本原则,就是坚持和加强党的全面领导。     

做好新时代民族工作需要把握的几个重点

我国是统一的多民族国家,民族团结是各族人民的生命线.正确理解和把握党的民族政策、民族共同性与差异性之间的关系、开展民族团结进步创建工作的要求,深刻理解和把握推广普及国家通用语言文字的重要性,促进各族群众和睦相处、和衷共济,巩固发展民族团结大局,是努力做好新时代民族工作的重点所在.     

把握新时代 学好辩证法

正"中国特色社会主义进入了新时代",这是党的十九大作出的一个重大判断。就哲学角度而言,所谓新就是对旧的扬弃;就社会阶段而言,就是继承与发展、坚守与创新的历史进程。因此,如何把握新时代的特点、探索新时代的规律、推动新时代的发展,必须运用好"变"与"不变"的辩证法。一、国内主要矛盾变了,基本国情没有变1.判断主要矛盾要准确把握基本国情。辩证唯物主义认为,一切事物都是在矛盾斗争中发展前     

探索创新新时代育人模式

<正>今年54岁的刘英娣是天津市西青区杨柳青一中的地理老师。在学生们眼中,刘英娣是严厉而善于因材施教的刘老师;在年轻教师眼中,她是经验丰富、积极培养新人的老大姐、教学工作的“排头兵”。从教34年时间来,刘英娣始终把“学为人师,行为世范”牢记于心,兢兢业业对待自己的本职工作,耐心呵护、教导每一位学生。多年来,刘英娣先后荣获全国教育科研先进个人、全国优秀科技辅导员、天津市五一劳动奖章、天津市三八红旗手、天津市中小学科骨干教师、天津市第四届基础教育改革积极分子、天津市师德先进个人、天津市教育系统“教工先锋岗”先进个人、天津市基础教育科研先进个人、西青区第五届专业技术拔尖人才、西青区教育系统班主任模范岗、西青区“名教师”等称号。