高校新疆少数民族大学生就业能力培养研究

内地高校新疆少数民族大学生就业,是一个需要高度重视的问题。从内地高校新疆少数民族大学生就业面临的严峻的形势出发,分析了内地高校新疆少数民族大学生存在着汉语及英语水平较低、专业技术能力不强、综合能力不足、就业创业能力不强等问题,提出要提高新疆少数民族大学生汉语水平、专业技术能力和综合素质,增强就业创业能力,促进少数民族大学生充分就业。     

少数民族大学生压力研究的问题与对策

我国心理学家在研究少数民族大学生的压力特点及成因方面取得了一定的成果,但也存在一定的问题,本文提出了改进少数民族大学生压力研究的对策,为进一步开展少数民族大学生的心理研究探索方向。     

刍议朋辈心理咨询在心理危机干预中的作用

目前大学生面临着各种严峻的挑战,在心理上承受着各种压力。如何帮助大学生预防和解决心理问题,提高大学生的心理健康,是高校心理咨询工作必须思考及重视的。朋辈心理咨询在大学生心理健康教育中发挥着至关重要的作用。主要概述了朋辈心理咨询的含义、特点以及朋辈咨询员在大学生心理危机干预中的作用。     

独立学院大学生心理危机源的特点分析——以大连理工大学城市学院为例

采用刘玉新编制的《大学生压力源问卷》作为调查测量工具,整群抽取大连理工大学城市学院在校生1 000名集体施测。用PASW Statistics 18(SPSS 18.0)软件进行数据的整理与统计分析,逐项分析大学生心理危机源在各因素上的差异性及特点。结果表明独立学院大学生心理危机源的主要压力来自前程压力、独立与自主压力、学习压力等三方面;心理危机源总体强度在年级、生源地、家庭收入水平等方面的差异达到了显著性的水平;心理危机各因子在性别、年级、专业、生源地、是否独生子女、家庭收入等六方面均有不同程度的差异。     

初探内地新疆籍少数民族大学生的教育管理

为了贯彻落实中央新疆工作座谈会及全国对口支援新疆工作会议的精神,近几年内地高校招收了大量新疆籍少数民族大学生。然而在内地新疆籍少数民族大学生的教育管理中存在不少问题,主要由高校、管理队伍、少数民族学生自身三方面因素造成。实践表明树立科学育人理念,创新工作机制;完善工作组织体系,建立职业化教师队伍;加强思想政治教育,促进少数民族学生全面发展有助于解决这一矛盾。     

关于加强大学生挫折教育的几点思考

新世纪的大学生处于社会快速发展、改革开放日益深化的时代,在激烈的市场竞争中,他们面临着学业、生活、感情、就业等多方面的压力,如何适应挫折和提高抗挫折能力在高校思想政治教育工作中越发显得重要。分析当代大学生心理挫折现象,探讨增强大学生心理适应能力的途径,可以有效提高高校思想教育工作水平,帮助大学生顺利度过心理危机期,促进大学生健康成长。     

大学生心理危机概况探讨

大学生心理危机管理是高校心理健康教育的最重要、也是任务最艰巨的工作之一,因此我们有必要对大学生的心理危机及其应对概况进行相关的了解。从危机、心理危机及大学生心理危机的特征入手,强调大学生心理危机问题需要得到各方面的重视,并且对大学生心理危机的一些解决方法或对策进行了初步的探索,通过持久而全面的心理健康教育、结构合理的工作队伍、良好的心理外部环境等对策的实施,可以相应减轻大学生的心理压力,帮助大学生远离危机,健康成长。     

论大学生心理危机预防和干预

随着社会竞争的加剧,高校大学生面临更多的压力,心理危机事件高频率的发生于高校,严重影响大学生的成长成才,影响高校的稳定和发展。根据弗洛伊德的心理动力学理论,充分利用学生的主动性作用,建立健康的心理防御机制,发展强大的自我,增强自信,提高应付挫折的能力,同时积极发挥高校的主导性优势,优化人格构建的现实环境,发展合理的超我,对大学生心理危机预防和干预具有积极有效的作用。     

大学生自杀现象的心理分析及干预

大学生自杀问题成为严重的社会问题之一.造成这种现象的原因很多,有客观因素如学习压力、情感挫折、人际关系问题和就业压力等方面,也有主观原因,包括大学生本身的生理因素、存在的认知偏差、不良的性格因素以及耐挫能力低等因素.在探讨这些原因的基础上,提出了相应的干预措施,改善大学生的心理环境,加强大学生心理健康教育,建立完善的心理危机干预机制等都有助于减少大学生自杀现象的出现.     

心理疏导机制在少数民族大学生思政教育中的建构

少数民族大学生作为高校一个特殊的群体,他们的心理状态如何,将直接或间接地影响少数民族大学生的健康成长及高校思想政治教育工作的开展效果。本文通过对少数民族大学生心理现状特点的分析,提出了心理疏导机制在少数民族大学生思想政治教育中建构的一些举措,以期完善思想政治教育方法体系,促进少数民族大学生健全人格的养成。     

论大学生心理危机干预迟缓性及其应对

近些年来,大学生心理危机问题及其产生的后果渐渐引起社会与学界的广泛关注,对大学生心理危机的干预也成为学者们的研究重点之一。大学生心理危机实际上伏笔于初、高中阶段,没有良好的心理结构才是导致大学阶段学生心理危机最终形成并爆发的关键。当我们认为心理危机是大学期间形成、发展时,心理危机干预应对就已经迟缓,只有在新生入学时开始构建良好的心理结构才是真正有效的手段。     

论大学生心理弹性的价值与提升

心理弹性是个人面对生活逆境、创伤、悲剧、威胁或其他生活重大压力时的良好适应,它意味着对生活压力和挫折的反弹能力。本文针对大学生面临的挫折和压力,从积极心理学的视角,分析心理弹性对大学生心理发展的价值,进一步提出提升大学生心理弹性的具体策略,为大学生的心理能力和心理品质的提高提供思路。     

大学生心理危机干预研究

大学生心理危机包括情境性危机、发展性危机、内心危机、存在危机四种类型,具有突发性、紧急性、痛苦性、无助性、危险性等特征。大学心理危机产生的原因是多方面的,要加强对大学生心理危机干预,必须健全大学生心理危机干预网络,完善大学生心理健康教育工作体系,加强危机干预队伍人员的业务培训,培养大学生的自我心理维护能力。     

大学生心理危机干预研究

大学生心理危机包括情境性危机、发展性危机、内心危机、存在危机四种类型，具有突发性、紧急性、痛苦性、无助性、危险性等特征。大学心理危机产生的原因是多方面的，要加强对大学生心理危机干预，必须健全大学生心理危机干预网络，完善大学生心理健康教育工作体系，加强危机干预队伍人员的业务培训，培养大学生的自我心理维护能力。     

少数民族大学生思想政治教育存在的问题探折——以新疆高校为例

大学生是国家未来的建设者,少数民族大学生是大学生中的一个特殊的群体,他们是开发西部、推动民族地区发展的后备力量,是我国边疆的建设者.搞好少数民族大学生的思想政治教育是全面建设小康社会的基础.对新疆高校少数民族大学生思想政治教育中存在的问题从学生思想观念、教学方式、基础教育、国家政策的执行和法律的完善不够等方面进行分析,指出影响少数民族大学生思想政治教育的因素,最终为提高少数民族大学生思想教育给予若干建议.     

解读高校大学生心理危机问题研究

从大学生心理危机问题的常见障碍性表现入手,对目前高校心理危机干预机制的开展现状及存在的问题进行分析,并提出高校学生心理危机管理的对策。     

浅谈师范类贫困大学生焦虑心理研究的必要性及现实意义

经济压力、学习压力、社交压力、就业压力等因素使新时期师范类贫困生焦虑心理问题日益凸显。本文从师范类贫困大学生的成因及现状出发，结合对焦虑情绪消极影响的分析，阐述了当前研究师范类贫困大学生焦虑心理的必要性及现实意义。     

大学生树立马克思主义信仰的重要意义——以新疆少数民族大学生为例

大学生作为中国社会主义事业的接班人,要始终坚持马克思主义信仰,因为马克思主义是一种科学的理论,同时又是一种科学的信仰。在新疆引导少数民族大学生确立中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念,这也是新疆社会稳定发展的基础,更是培养创造性人才的保证。新疆少数民族大学生树立马克思主义信仰对抵御西方敌对势力和平演变与抵御"三股势力"分裂活动具有重要意义。     

大学生心理危机防控与干预系统的构建

大学生心理危机的防控与干预是心理健康教育工作中的重点和难点。基于文献分析、调查研究和大学生心理危机相关工作实践,提出了以心理危机的预防性准备、控制性应对、干预性介入为基本维度构建大学生心理危机防控与干预体系。     

提升少数民族大学生思想政治教育亲和力的路径——基于民族心理关怀的视角

民族心理是少数民族大学生最大的心理特点,是少数民族大学生认同和接受思想政治教育的前提和语境。因此,进行少数民族大学生思想政治教育必须基于民族心理的客观事实,提升少数民族大学生思想政治教育亲和力,要基于民族心理关怀,实现"理论和实践相结合,育德和育心相结合,课内和课外相结合,线上和线下相结合。"[1]