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1.
郑春晔 《山西青年管理干部学院学报》2004,17(1):26-28
"三个代表"重要思想对高校共青团工作具有重大指导意义.面对各种机遇和挑战,高校共青团组织要强化政治意识,深化服务功能,树立创新观念,全面推进新时期高校共青团工作. 相似文献
2.
刘布光 《山西青年管理干部学院学报》2003,16(2):14-15
“三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想。共青团作为党的助手和后备军 ,同样需要以“三个代表”重要思想来指导团的工作 ,认识团的工作 ,评价团的工作 ,努力做实践“三个代表”的模范。 相似文献
3.
以"三个代表"重要思想为指导发挥好共青团的职能作用 总被引:1,自引:0,他引:1
吕福春 《中国青年政治学院学报》2003,22(2):32-34
在中国特色社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设中,共青团是党的助手和后备军,是国家政权的重要社会支柱,是实现青年政治社会化的重要组织,是社会系统中的重要支持体系。发挥共青团的职能作用,最根本的是以"三个代表"重要思想为指导。 相似文献
4.
实践"三个代表"重要思想,要求高校团组织牢固树立服务意识,努力营造适合大学生成长成才的文化环境,认真解决大学生在求学生活中的各种困难,不断提高大学生的社会化水平,为他们未来创业奠基. 相似文献
5.
徐炜光 《青少年研究-山东省团校学报》2003,(2)
实践“三个代表”重要思想,要求高校团组织牢固树立服务意识,努力营造适合大学生成长成才的文化环境,认真解决大学生在求学生活中的各种困难,不断提高大学生的社会化水平,为他们未来创业奠基。 相似文献
6.
胡承波 《江西青年职业学院学报》2004,14(1):6-6
21世纪的青年是影响当前、代表未来的重要力量,在学习十六大报告精神和“三个代表”重要思想的过程中应该发挥排头兵作用,这是党对青年寄予的深切厚望。因此,用“三个代表”重要思想指导共青团工作和武装共青团员干部,是当前共青团各项工作的首要任务,这是现实的选择,也是时代的要求。共青团组织要以“三个代表”重要思想构筑当代青年精神支柱,努力在解决理想信念问题、人生观问题上下功夫。各级团的干部,要在这个基础上自觉地创造性地运用“三个代表”重要思想指导21世纪的共青团工作和青年运动。要以思想教育为切入点,引导青年大学生树立… 相似文献
7.
付长海 《北京青年政治学院学报》2002,11(1):69-72
高校的共青团建设要贯彻实践"三个代表"的思想,在组织建设中加强团的创造力、凝聚力和战斗力,教育共青团员以"三个代表"的思想要求自己,做先进生产力的开拓者、先进文化的建设者和最广大人民根本利益的维护者.在实践中,要着眼于共青团员的全面发展和成才. 相似文献
8.
中国共产党从诞生之日起,正是代表了中国先进社会生产力,中国先进文化,中国最广大人民的根本利益要求,才登上中国社会历史舞台并领导中国革命和建设不断从胜利走向胜利。“三个代表”的重要思想,是深刻总结了中国共产党这一成功的历史经验,并深入思考世界社会主义运动的历史,紧密联系中国共产党面临的形势任务和现实状况作出的科学结论。认真总结中国共产党发展壮大的历史,对于深入学习、理解“三个代表”重要思想有重要意义。 相似文献
9.
宋建国 《山西社会主义学院学报》2001,(3):6-9
"三个代表"思想的理论创新有其深刻的背景.中国共产党80年的奋斗史是"三个代表"重要思想提出的深刻历史背景,新世纪新的形势是其提出的深刻现实背景,坚持和发展马克思主义是其提出的深刻理论背景."三个代表"的重要思想,不是传统的党的建设思想和理论的再现,而是对传统的党的建设理论和思想进行重大理论创新的新的理论成果,具有丰富的内容. 相似文献
10.
臧福忠 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》2001,(3)
江泽民同志“三个代表”的重要思想,是中国共产党总结近80年历史经验得出的科学论断,是面向21世纪党的建设的伟大纲领,“三个代表”思想与共产党人理想信念具有内在的统一性,“三个代表”思想是共产党人树立坚定的共产主义信念的可靠保证。 相似文献
11.
王月梅 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》2001,(4):17-19
江泽民同志“三个代表”的思想,拓展了党建理论新的视角,其重大理论价值在于正确反映了时代精神,科学总结了历史经验,尊重体现了社会发展的基本规律,从而在理论上解决了新时期怎样进行执政党建设的重大课题。 相似文献
12.
李正印 《山西青年管理干部学院学报》2001,14(4):13-17
在新世纪新的形势下,必须认真学习和实践"三个代表"的重要思想,深入探求共青团和青年工作的新规律.在具体的思路上,应该从认清形势,了解社会变革,关心青年需求,明确团的任务,科学地探索工作规律,不断提高自身素质六个方面做出努力. 相似文献
13.
李凤珠 《辽宁行政学院学报》2005,7(2):23-23,27
"三个代表"思想蕴涵着深刻的历史唯物主义和辩证法的哲学原理,是对马克思主义哲学思想的继承、丰富和发展.它所揭示的科学内涵对指导我们正确地贯彻执行"三个代表"的重要思想,具有十分重要的现实意义. 相似文献
14.
“三个代表”重要思想与高等教育创新 总被引:1,自引:0,他引:1
陶秀伟 《国家教育行政学院学报》2003,(6):46-48
"三个代表"重要思想是高等教育创新的理论基础与指导思想.高等教育要实施"三个代表"的重要思想,就必须加快教育的发展与创新. 相似文献
15.
关成华 《北京青年政治学院学报》2003,12(4):5-10
创新是我们社会最鲜亮的主题词,是开创共青团工作新局面的关键所在.共青团工作中实现创新,首先要深入学习"三个代表"重要思想,理论联系实际,遵循青年工作基本规律,把握当代中国青年运动的主题,发挥青年和基层组织的首创精神.同时,各级团组织要积极推进在工作思路、工作方式以及自身建设上的创新. 相似文献
16.
17.
李君如 《中国延安干部学院学报》2008,(1):15-21
中国共产党人理论创新的主线是马克思主义中国化。“三个代表”重要思想和十六大以来党中央的重大战略思想都是马克思主义中国化的最新成果。科学发展观与社会主义和谐社会理论来自于实践,进一步推进了马克思主义中国化。“三个代表”重要思想和科学发展观的出发点和主题都是又好又快地建设中国特色社会主义。 相似文献
18.
江泽民总书记在七·一重要讲话中指出:总结八十年的奋斗历程和基本经验,展望新世纪的艰巨任务和光明前途,我们党要继续站在时代的前列,带领人民胜利前进,归结起来,就是必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益.三个代表重要思想的核心精神是围绕在新的历史条件下,建设一个什么样的党,怎样建设党这个重大的基本问题展开的. 相似文献
19.
刘洪英 《胜利油田党校学报》2002,(6)
“三个代表”的重要思想与“三个有利于”标准虽然论述上有不同的角度和要求,但是两者在理论和实践上 却是一脉相承的,具有内在统一性。它们有着共同的历史基础,“三个代表”是对“三个有利于”的丰富和发展,同时,“三个 代表”是坚持“三个有利于”的保证。 相似文献
20.
韩立新 《辽宁行政学院学报》2003,5(2):21-22
十六大报告的灵魂和贯穿全篇的主线,是"三个代表"重要思想."十六大"报告对"三个代表"重要思想的历史地位作了总体评价,意义十分重大. 相似文献