让老区资源润泽学生心田

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁发后，引起了全社会的高度重视，作为教育工作者，我们更是深感加强来成年人思想道德建设捌不容缓。从当前的实际情况来看，尽管未成年人思想道德的主流是健康的，但确也存在着一些不容忽视的问题：部分未成年人公益心淡薄，道德信仰缺位；享乐主义滋长，自私行为抬头；诚信丢失，实用主义、     

汲取传统文化精华 努力塑造完美人格

语文教学中的人格教育是传统文化的精华．学习吸收传统人格教育的有益经验．从现代意义上加以诠释．就能使其成为现代自我人格塑造的精神营养。     

语文教学中的学生素质培养

中国当代文学史可以说是一部新中国发展建设史。中国当代文学课不仅能传授文学知识，同时也能通过对革命文学作品的讲解对学生进行思想教育和素质培养，并且能产生事半功倍的效果。通过二十多年的中国当代文学的教学实践，我认为可从以下三个方面的课堂教学培养学生的素质。     

生命教育成辽宁学生必修课

辽宁省从去年12月起全面启动中小学“生命教育”工程。按照《辽宁省中小学“生命教育”专项工作方案》，“生命教育”作为一门中小学生必修的正规课程，除了设置专门的科目和课时外。还要配备专门的教材、教师和教师手册。     

尊重学生人格 创新学校德育

德育工作是学校教育不可缺少的重要组成部分,一个人思想道德的好坏取决于后天受教育的程度。意大利诗人但丁说过:“一个知识不全的人可以用道德来弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去补。”做一个有道德的人是     

用社会主义荣辱观塑造青少年学生

河北省滦南县职业教育中心肖文峰：青少年处于生长发育的关键时期，树立正确的价值观念，帮助他们明辨是非、美丑、善恶，对他们的成长至关重要。特别是在当前社会转型时期，面对社会思想道德建设中出现的种种复杂情况，加强对青少年的社会主义荣辱观教育具有重要意义。     

让每位学生都抬起头走路——访原中宣部宣教局副局长、中国教育学会中学德育专业委员会副会长司锡龄

鲜花盛开的四月，流光溢彩的上海浦东新区。在本刊编辑部和华东师大二附中共同主办的全国第二届高中党建工作研讨会上，有幸邀请到原中宣部宣教局副局长、中国教育学会中学德育专业委员会副会长司锡龄同志作报告，记者就加强未成年人思想道德建设问题进行了专访。     

让德育走进学生的生活——竹溪县实验中学加强青少年思想道德建设侧记

鄂北边陲竹溪，有一所美丽的学校——竹溪实验中学。多年来，学校一直把德育工作放在学校发展的重要位置上。自中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以后，竹溪实验中学结合开展“育人为本，德育为先”教育思想大讨论活动，根据中学生的年龄特点和学校实际，以养成教育为着力点、爱国主义教育为主线、心理健康教育为特色，大力培养学生的道德品质，强化学生道德观念，引导青少年积极向上，文明进步，成效显著。     

让学生学会“发现自我”

有这样一个经典的育人故事——一个犯了错误的学生课后按时来到办公室，因为他守信守时，老师掏出一颗糖奖给他。他又是惊喜又是羞愧地说：“老师，我错了。”于是，老师又掏出一颗糖，奖励他认识到了错误……学生是忐忑不安地去受训，得到的却是一次次意外的奖赏，内心的震动可想而知。在这里，教育者一次次地发现并表扬了学生的优点——让学生在沮丧愧疚之时获得自尊，恢复自信，     

学生思想道德建设中的矛盾及化解

在培养孩子的教育教学实践中,大多数经验丰富的班主任说:“我当班主任快三十年了,越来越感觉到现在的学生与以前的学生大不一样,我不会带了。”     

独立学院辅导员对学生情商的培养

中国教育立足于培养思想道德修养和专业技术水平全面发展的高素质的社会主义事业建设合格人才。就是说．作为一名合格的当代大学生．他应具有基本的人格素质和知识修养．拥有健康的体魄和健全的心智是具有高智商（IQ）,同时又具有高情商（EQ）的现代人。     

加强思想道德建设 培养学生正确的荣辱观

湖北省秭归县实验中学宋朝明:胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,树立了道德建设的新标杆。他提出的“八荣八耻”是新时期中小学生思想道德建设的具体内容和要求,对学生的健康成长和素质提高,具有重大的现实意义和深远的历史意义。因此,加强学生的思想道德建设,培养学生正确的荣辱观是时代赋予学校的神圣使命。1.营造氛围,促进学生正确荣辱观的形成在校园里营造良好的道德氛围,形成文明、健康、和谐、团结向上的优良环境,对促进学生荣辱观的形成起着至关重要的作用。加大宣传力度,大肆宣扬先进人物的典型事迹,倡导新的道德风尚。积…     

如何调整学生学好英语的几个心理因素

学习英语常常出现在投入大量时间成绩却得不到提高的情况。究其原因,除了英语学习方法不当外,英语学习的心理素质不足也是重要的原因。本文笔者结合自己数十年的英语教学经验,就如何调整影响学生学好英语的几个心理因素发表一点浅见。     

尝试在语文教学中培养学生感恩的心

感恩之心是一种美好的感情,在语文教学中,挖掘教材中的感恩主题;学生学习中体会感恩之心;在语文实践活动中开展感恩教育。语文学科担负着感恩教育的重要任务,教学时适时渗透感恩教育。     

用社会主义荣辱观塑造当代大学生高尚人格

胡锦涛同志3月4日在全国政协十届四次会议上所提出的社会主义荣辱观,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针,也为当前大学生思想政治工作指明了方向,有利于塑造当代大学生的高尚人格。“八荣八耻”既传承了中华民族传统美德,又体现了时代发展的要求,涵盖了爱国主_义、集体主义、社会主义思想,反映了社会主义世界观、人生观、价值观,     

“把课堂还给学生”理念下的中学历史课程教学模式创新

中学新课程改革提出了“把课堂还给学生”的教学理念，这要求在中学历史教学中必须改变传统的教学模式，以学生为本，进行创新。师生互动，让学生真正感受历史；反思与对话，培养学生创新思维；体验历史，增强学生学习的兴趣；改革课堂提问方式，创设轻松有效的教学情境；突破作业的单一性，布置自主、开放性的作业。     

如何在语文教学中培养学生的人文素养

语文课程人文内涵十分丰富,它对一个人精神领域的影响是十分深广的。语文教育必须超越授业的局限,从精神拓展、人文发展的高度去,让学生既学习语文知识,又学习了如何做人,从而使语文教学成为"人灵魂的教育"。因此,在阅读教学中,教师应注重熏陶感染学生,并能与教师人文素养共通,拓展人文素养的宽度;与文本情感共振,深化人文素养的深度;与评价语言共优化,从而进一步提升学生的人文素养。     

中学作文批改方法新探

随着语文考试制度的改革，作文占据了语文教学的“半壁江山”，它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏，作文自然成了语文教学的重头戏。按理说，作文教学应该得到广大师生的青睐，可事实并不如此，很多老师和学生依然是“作文作文，提到头疼”。学生头疼的原因是难写，老师头疼的原因是作文难以批改。的确，