文综政治主客观题答题思路浅析

综观近年来高考文科能力测试,以问题为中心,以人类共同关心和面临的重大社会问题为背景素材,强调考查考生对文科各学科知识的整体把握及综合分析问题、解决问题的思维能力。下面我就政治主观题和客观题的答题思路谈几点粗浅的认识。一、客观题即选择题现场操作要领(一)注意找关     

理解、分析、综合能力的检测——我校部分考生对今年高考政治试题的意见

葛书军、王学军(文科考生): 纵观92年政治试卷,除了给人以题目新颖,覆盖面大、理论结合实际外,最突出的印象莫过于对理解能力、知识迁移能力的考察。高考政治试卷考察的目的在于检测考生能否正确运用马克思主义的政治观、经济观去观察分析实际问题。92年文史试卷较好地体现了这一点。如选择题第4题说明日本的议会政治本质,第7题说明美国总统选举内幕,通过对这两则活生生材料的分析,使我们对当代资本主     

提高审别和解答答案不唯一选择题的能力

一、答案不唯一选择题是怎样测试学生的能力的任何选择题都是由题干和题肢两个部分组成的,二者有机结合构成一个完整的题目。因此,这类题目对能力的测试,既表现在题干的设计上,又表现在题肢的设计上。 1.通过题干的设计来测试学生的能力。 (1) 从选择题的题目类型和题干类型的设计上,测试学生的能力。从题目类型的设计上,我们常见的有:单项选择题、最佳选择题、缺项选择题、不定项选择题、多项选择题等。由于选择题的题目类型不同,对题肢的选择要求也就不同。     

2004年高考文科综合测试卷评析

2004年高考文科综合测试卷,依据国家教育部考试中心颁布的《考试大纲》,坚持以问题立意、以能力立意的命题指导思想。试卷整体难度下降,长度缩短,试题开放、新颖,为高考改革提供了新的思路,对中学全面实施教育改革发挥了积极的导向作用。下面就2004年高考文科综合能力测试卷试卷结构、考核内容、试题的突出特点,谈谈我们的看法。(一)试卷结构2004年高考文综试卷全卷共39道题,满分300分。比2003年高考文综试卷减少2道题,缩短了试卷长度。第Ⅰ卷选择题35道题,140分;第Ⅱ卷非选择题4道题,包括19问,共160分。1.试题题型稳定,仍然是由选择题、非…     

对2001年高考文科综合能力测试的几点思考

根据今年文科综合能力测试的特点和高考改革进程，参考 2000年高校保送生试卷及广东省大综合卷，本文对 2001年文科综合能力测试作些探索，仅供参考。　　实施文科综合能力测试，在客观上是有充分依据的，即要求学校加强对有创新意识的复合型人才的培养，要求课程设置综合化。正如教育部考试中心在“综合测试的基本性质和功能”中所指出的：“在中国现实国情下，高考具有调节未来人才智能结构的重要功能和作用。高考内容和形式的变革，最重要的就是，探索如何有利于高校鉴别和选择能够融会贯通所学知识，具有创新意识和创新能力的优秀学生的…     

高考政治选择题的解答方法与技巧

选择题是高考的主要题型之一，在高考中占的比重较大，目的是验证考生对所学知识的掌握程度和辨别分析能力。一般情况下，题干是变换或综合了的知识问题，题肢往往似是而非，带有大量的干扰因素，稍一疏忽，就会选错。现就此类题型的解答方法和技巧归纳如下：一、仔细审题，明确题干的规定性。答好选择题的首要工作在于审清题干的含义及特殊规定性，它是确定题肢的客观依据。只有仔细分析题干，抓住其蕴含的中心意思，掌握命题者的命题意图，才能找出准确无误的选项，因此，在审题时要注意以下几点：l注意题干中的关键词语，把握其特殊的规…     

2002年高考文科学科间综合试题透析

分科教学,综合考试,是高考改革的一大趋势。高考文科综合能力测试的学科间综合试题命制有什么特点?考生答题情况如何?能给高中教学以怎样的导向呢?为此,我们对2002年高考文科综合能力测试第39题和第40题进行分析。 一、第39题分析 2002年高考文科综合能力测试第39题,看似平实,实则设置巧妙。试题以《清明上河图》为载体,创设了北宋东京水运繁忙、商业繁     

例谈思想品德选择题的失分原因

选择题,作为一种客观试题,能有效地考查考生的阅读、理解、分析、比较能力。由于一些同学对这一题型的解答不很重视,且答案具有唯一性,所以,部分同学的失分现象比较严重,得分率不高。因此,选择题的解答也是影响中考思想品德取胜的重要因素。做好选择题,可用"三审法"。一审题干,即审读题目,理清题干内在的规定性,特别是题干的关键词语所涉及的内容,明确该题要选择哪(些)方面的内容。二审题肢,即审读待选项,分辨其正误、是否全面等。三审关系,即审题干与     

2003年高考文科综合能力测试卷(政治部分)特点及启示

纵观2003年高考文科综合能力测试卷政治部分试题,在较好地继承了前3年文综试卷成功经验的基础上,又有所创新。一、2003年高考文科综合能力测试卷的特点1.试卷结构保持相对稳定。今年文综试卷政治部分所占分值为10分,占总分的36%。其中单项选择题为48分非选择题为58分,结构较为合理,与前3年试卷的结构保持了相对稳定。另外,今年文综试卷政治部分试题难度与去年基本相当,没有太大的起伏。2.政治试题在内容布局上呈现“一高双低”的特点。从政治试题分布的情况看:选择题部分经济常识占12分,哲学常识占20分,政治常识占16分;非选择题部分经济常识…     

梳理考点 攻克不等式

不等式常以填空题和解答题的形式出现,且含参数的不等式较多,解此类题需要对参数进行分类讨论.不等式的证明是高考数学考查的重点,经常与一次函数、二次函数、对数函数等知识相结合.近几年高考题中函数、数列、解析几何等知识点与不等式交叉命题较多,重点考查不等式的基础知识,试题的形式灵活,难度较大,综合性较强.应用题是近几年高考命题的热点,且应用题多与不等式相关,需要我们根据题意,建立不等关系并求解,或利用均值不等式、函数的单调性求最值.预测2009年高考数学对不等式的命题趋势为:1.从题型上看,选择题、填空题、解答题都有可能出现,可能有一道选择题或填空题,还有一道不等式与其他知识结合的解答题.2.从内容上看,选择题、填空题仍以考查不等式的性质与求解为主,解答题可能是含有参数的不等式,考查分类讨论的思想,也可能是不等式和函数、数列、解析几何等知识综合命题,考查综合分析解决问题的能力.3.从文理角度看,估计理科会出现一道不等式的证明题,且是压轴题,文科则以解不等式为主,难度可能会增加,解含参不等式的试题出现的概率较大.     

由文科综合(全国卷)41题第(4)问说起

2003年文科综合(全国卷)41题第(4)小题较好地贯彻了《考试说明》的基本精神和原则,试题关注社会热点,贴近学生生活实际,材料新颖,时代感强。对三峡工程建设移民从依法治国角度考查,注重了学科主干知识的考查,同时也体现了政治学科反映国家意志、与时俱进的鲜明特色。但美中不足的是主观性试题的参考答案明显存在瑕疵。对此,笔者冒昧说出自己的拙见,以求教于命题专家和广大同仁。文科综合(全国卷)41题第(4)问是:“依据上述材料(材料略)说明我国是如何坚持‘依法治国’的?”我认为参考答案缺陷有二:1.该题的答案以偏赅全,不利于考查学生的辩证…     

变式理论在不定项选择题中的应用

不定项选择题考查的知识点多，对能力的要求高，可说是“观点尽在书中，取材全在书外”，如果不具备一定的能力和掌握一定的思路，要解好题是颇困难的。运用教育心理学的变式理论解答不定项选择题，是一条不容忽视的思路。所谓变式，就是提供给学生各种材料或事例，并不断变换呈现的形式，以便区别非本质的属性，而突出本质属性。从选择题题干的内容和要求这个角度，可以对不定项选择题作不同的变式。（一）原因型这种变式的特点是：题干的观点鲜明，指示性十分明显，要求题肢对题干作出原因分析，解此类题的关键是要把握好题肢与题干的因果…     

行政职业能力测验综合例题与解析

在近几年中央与地方录用公务员考试“行政职业能力测验”题中．总有一些难题。所谓难题，并非偏题，而是需要应试者综合利用几个规律．几种方法或几种知识的题。这对启发应试者的立体思考很有必要，是检验应试者综合思考能力的重要手段。因此，在本文所涉及的五类题型中，我们选了一些综合类的题目，并对其进行了简要解析，以供读者参考。     

对今年高考政治试题的意见

文科试题18题(和理科17题内容相同)是一道不定项选择题。这道选择题题干的含义容易产生歧义,使考生在选择正确题肢时无所适从,因而是不科学的。现将本题分析如下: 试题内容是:“某公民因笃信宗教,常去教堂参加宗教活动,并去公园、广场、学校等场所向     

例谈初中政治选择题的分类

近年来，全国各省市中考政治试题中选择题的分值占试题后分值的比例呈逐年加大的趋势。不少同行已注意到这个新的特点，对选择题的特点、分类及栩题原则等问题进行了广泛而有益的探讨研究，成果颇丰。尤其在选择题分类这一问题上拓展较宽。他们从不同的角度，根据不同的标准，分出许多不同的类型c例如，根据设题形式分为填空选择题、缺项选择题、配伍选择题和一般选择题；根据题干表面特征分为特定词语选择题、引文选择题、析图选择题；根据题干与题肢的关系分为同一关系选择题、因果关系选择题、包含关系选择题和从属关系选择题等。这些分…     

高考文科综合试卷的启示

“３＋２”的高考模式已完成其历史使命，“３＋Ｘ”的模式将在２００２年全国推行。为了适应新的高考模式，我们有必要认真研究今年全国“３＋Ｘ”文简综合试卷，从中得到一些启迪，以利于今后的政治课教学。分析今年高考文科综合试卷，不难发现其政治试题主要特点有：取材时政化、内容综合性、突出能力测试。这些特征充分体现了“以能力测试为主导考查学生所学相关课程基础知识、基本技能掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”的命题指导思想，对高中思想政治课教学的启迪在于：　　　　一、重视理论基础知识的学习掌握　…     

浅谈政治学科选择题的解题方法

近年来,中考、高考政治试题,已形成了客观性试题和主观性试题相结合的考试格局。所谓客观性试题。即选择题,它包括填空选择题、单项选择题、多项选择题、不定项选择题以及缺项、反向选择题等。我们常见的是前四种选择题。本文就选择题的解题步骤和方法,谈点个人体会,供参考。第一步:要审析好题目的指导语,明确题目要求。审析题目时,要注意把握以下三点: 第一,要认准题型。从全国各地试题看,有的试题注明选择题类型,有的试题不注明,或者二者兼有之。一定要从指导语的陈述中确定是什么样的选择题。比如:“下列各题,各有一个最符合题意的答案……”我们就可以确定它是最佳选择题。再如:“下列各题的4个选项中,至少有一项是符合题意的……”我们就可以确定它是不定项选择     

注重实际,稳中有变,日趋完善

1988年度的高考结束了,今年政治试卷特别注重联系实际。试卷的特点之一,就是内容注重实际,理论联系实际题目份量大大增加,达60多分,(纯时事30分;填空20分,问答10分;联系实际运用题30多分;最后两大题24分,加之选择题部分题目近10分)这就进一步体现思想政治课理论联系实际的改革方向,必然对思想政治课的改革起积极的促进作用,使学生更关心国家大事,时事政治。试卷的特点之二是,题型稳中有变,增加单项选择及时政简答题,使试卷增加了新鲜感和活力。试卷的特点之三,也是今年政治试卷特别成功之处,是客观性选择题出得特别好,颇具特色。考查课本基础知识的题目,题干虽是基本概念和原理,但题枝新颖,灵活,客观     

高考政治凸显学科价值和要求

翻阅2006年高考试卷，无论是教育部考试中心命制的两套文科综合能力测试卷，还是各地区自主命制的文科综合能力卷、单科试卷，政治试题都在强调能力测试的同时，进一步凸显其学科要求。     

语句分析法在高中政治客观题解题中的应用

高中政治试卷中的客观题分值一般占整张试卷的一半左右。客观题考察的知识量大,知识面广,题目类型也是多种多样。笔者结合日常实践中客观题的解题思路,总结了一种新的解题方法——语句分析法,在此与老师们进行探讨和交流。语句分析法顾名思义就是通过分析题干的语句成分实现简单、快速选出正确选项的方法。在日常解题中,常见的语句分析法有三种,即:语句结构分析法、语言色彩分析法和语句缺失成分补全法。一、语句结构分析法语句结构分析法就是指通过对题干语句的结构分析,弄懂题干的真实意思,从而得出正确答案的解题方法。