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多年教学实践证明,做好学生作业的批改记录,有助于教师了解学生知识遗漏情况,纠正袅学过程不当的地方。如何做好作业批改记录呢?我的具体做法是:1.明确作业批改记录的内容。我认为完整的作业批改记录应包括:批改时间、班级、学生应交、实交作业数(没有交作业的学生情况要查明,并记录)、作业内容、作业中存在的问题、好的方面及作业布置得与失的小结等几部分。其中,作业中存在的问题是作业批改记录中的重要部分。2.记录好作业布置的内容。这样做可以使教师在批阅作业并记录的过程中,发现作业布置的深浅是否适度,重、难点是否顾… 相似文献
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"微型党课"是街道社区基层党组织以短小精悍的形式,由党员干部、普遍党员、围绕一个主题,联系自身实际,以灵活直观的方法对党员进行定期教育的一种新方法。在实际组织引导教育中可尝试以下六种形式。 相似文献
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在中国经济体制改革的历程种,公司制度的重要性从来都没有被忽视过。《公司法》成为是学者们眼中的焦点,当然其各种缺陷性也是研究讨论的热点。此次《公司法》的修改草案承认股权出资的法律地位,但无论是对其性质的分析还是实务制度的设计都还没达到另人满意的程度,尤其应该考虑到中国实践中的公司制度的特殊性必然导致问题的复杂化,因此股权出资被纳入修改草案的正确性有待商榷。 相似文献
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危险作业罪将责任事故犯罪的处罚时点前移,革新了生产安全领域的刑事规制格局,但该罪的罪过形式在实务和理论中都极具争议。将危险作业罪定为过失犯罪,从实质层面而言,符合罪责刑相适应原则,利于保护公共安全的重大法益,强化犯罪预防;就体系关联而言,符合法秩序统一原则,契合该罪法定犯的性质,利于优化生产安全领域的罪名体系;就文理依据而言,符合罪刑法定原则,匹配该罪的构成要件,利于妥当划定该罪的处罚范围。 相似文献
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南京台商张先生问:我在南京的公司准备就与客户的贸易纠纷,至贸促会进行调解,请问大陆贸促会调解协约的订立方式是怎样的?答:在大陆,贸促会在经济纠纷的调解中,对争议各方当事人主要通过以下三种方式达成书面调解协议: 相似文献
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南京台商张先生问:我在南京的公司准备就与客户的贸易纠纷,至贸促会进行调解,请问大陆贸促会调解协约的订立方式是怎样的? 答:在大陆,贸促会在经济纠纷的调解中,对争议各方当事人主要通过以下三种方式达成书面调解协议: 一是合同中的调解条款。是指当事人在订立的合同中,调解条款为争讲解决条款,与 相似文献
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《南京政治学院学报》1987,(3)
1.“两保一挂”。一保上缴税利,完不成包干指标的要用企业自有资金补足,二保“七五”期间国家已批准的技术改造项目;一挂是工资总额和实现税利挂钩。2.上缴利润递增包干。企业上缴产品税(或增殖税)后,在核定上缴利润基数的基础上,逐年按规定的递增率向 相似文献
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板书是课堂教学的重组成部分。好的板书不仅有助于学生作好笔记,提高听课质量,而且也是一种美的享受教师在板书时,除了注重书写阶,还应精心设计,使用多和版书形式,以增强板书的教学嗷应。一、提向式板书。就是将要板书的内容精心设计成一个个问答题,写在黑板上。这种形式可以集中学生注意力启发学生思考问题,激发求知欲望,引导学生阅读教材,突出教学的重点和难点,提高听课效果。课后有助于引导学生z进行复习。仍混的知识、概念,以表格护I形式写在黑板上。这种形式对此性强,使知识的相同点、不同点和联系,通过表格体现出D采,… 相似文献
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保持党同人民群众的密切联系是我党的优良传统,也是关系到党的生死存亡、革命和建设事业兴衰的大事。在改革开放的新形势下,为了发扬我们党同人民群众密切联系的优良传统,进一步推进物质文明和精神文明建设,从1987年开始,我区就实行了区、局、乡三级党政领导干部每人联系一个基层单位的工作制度。党的十三届六中全会通过的关于加强党同人民群众联系的决定发表之后,我们进一步提高了思想认识,在总结经验的基础上,又采取了巩固和完善联系点制 相似文献
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李文成 《中国党政干部论坛》1989,(4)
人们一直习惯于把马克思主义哲学叫做“辩证唯物主义和历史唯物主义”。也有人认为马克思主义哲学是新人本主义,即科学的人本主义。近来,人们又越来越多地把马克思主义哲学叫做“实践唯物主义”。这样就自然而然地产生了一个问题:“实践唯物主义”、“辩证唯物主义”、“历史唯物主义”、“科学人本主义”之间究竟是什么关系?弄清这种关系,对于认识马克思主义哲学的实质和体系是非常必要的。 相似文献
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主题班会已成为学校德育工作的重要教育形式。这种教育形式是根据形势发展的客观要求和学校德育工作部署,针对学生思想认识的实际,围绕一件事,突出一个主题,宣传一个思想观点,培养一种道德品质,树立学生爱集体、爱祖国、爱人民的思想情操的有组织的教育活动。主题班会要求:思想性强;目的性明确;知识性、趣味性浓,有强烈的时代气息和学生自立性较强的特点。主题班会一般采取以下十种形式一、礼仪式:一般用于庄重而严肃的教育活动,是在重大庆祝节日纪念活动及国旗法教育等活动中的一种主题教育形式。如清明节清扫烈士墓时而举行的“革命烈士墓前话理想”,参 相似文献