文化传承历程的接续——纪念高考制度恢复30周年

1977年8月。刚刚复出的邓小平主持召开科学与教育工作座谈会。会议恢复了"统一考试,择优录取"的高考制度。1977年冬天,570万考生满怀热情走进了期盼多年的考场。恢复高考制度是中国教育乃至中国历史上的一件大事。高考制度的恢复给所有考生提供了平等竞争的机会和权利,极大地激发了人们的学习积极性,为政治、经济的各项改革与发展奠定了良好的文化基础。2007年是高考制度恢复30周年纪念之年。本刊编发一组短文,为了纪念高考制度恢复30周年,也为了探讨高考制度不断完善的明天。     

高考制度转型：折射素质教育的进步

1977年8月。刚刚复出的邓小平主持召开科学与教育工作座谈会。会议恢复了"统一考试,择优录取"的高考制度。1977年冬天,570万考生满怀热情走进了期盼多年的考场。恢复高考制度是中国教育乃至中国历史上的一件大事。高考制度的恢复给所有考生提供了平等竞争的机会和权利,极大地激发了人们的学习积极性,为政治、经济的各项改革与发展奠定了良好的文化基础。2007年是高考制度恢复30周年纪念之年。本刊编发一组短文,为了纪念高考制度恢复30周年,也为了探讨高考制度不断完善的明天。     

让高考“指挥棒”更灵动——纪念高考制度恢复30周年

1977年8月。刚刚复出的邓小平主持召开科学与教育工作座谈会。会议恢复了"统一考试,择优录取"的高考制度。1977年冬天,570万考生满怀热情走进了期盼多年的考场。恢复高考制度是中国教育乃至中国历史上的一件大事。高考制度的恢复给所有考生提供了平等竞争的机会和权利,极大地激发了人们的学习积极性,为政治、经济的各项改革与发展奠定了良好的文化基础。2007年是高考制度恢复30周年纪念之年。本刊编发一组短文,为了纪念高考制度恢复30周年,也为了探讨高考制度不断完善的明天。     

让高考“指挥棒“更灵动——纪念高考制度恢复30周年

站在今天的时间节点上,盘点高考制度恢复30年的历程,我们可以清晰地看到,对于社会和学子来说,高考制度也许算得上一把“双刃剑“.……     

科教兴国——走向现代化强国的必由之路

1977年冬天,在邓小平亲自过问下,恢复高考,1978年“科学”终于迎来了久违的春天——科学大会。30多年过后,第一批如愿走进大学的考生,不少人已是国家的申流砥柱。因为科教兴国,如今中国国内生产总值（GDP）为42万亿元,成为世界第二大经济体,2010年中国进出口总额为29727。6亿美元,位列世界第一。高楼林立,城市扩大,满街汽车,大学生随处可见。邓小平当年决策,其意义早巳超出高考本身。教育不仅能够改变一个人的命运,也改变一个国家的命运,是一国走向科技现代化的必由之路,更是一国走向繁荣昌盛的必由之路．     

我国法治建设与法学教育的30年简述——以云南省高校法学教育为例

中国法治建设的30年，也是云南省高校法学教育高速发展的30年。和我国的法学教育同步，我省的法学教育从恢复、重建；快速发展到完善创新，迄今已走过了艰苦而辉煌的30年历程。回顾历史，让我们深刻反思；回顾历史，让我们充满自信；回顾历史，更是为了我们明天创造更大的辉煌。     

担负起推荐优秀青年人才的责任

人才是国家国力的一个重要参数。在社会主义现代化建设中,人才的巨大作用越来越被广大的人民群众所认知。但是,十年内乱使人才培养一度中断。1977年高考制度恢复后,大中专学生数量不断增大,但因为学历教育的体制、大中专学生分配体制、机关企事业单位人事体制的不尽合理,目前人才浪费、人才闲置现象还十分普遍。二十一世纪的全球竞争关键还是人才的竞争。跨世纪人才的问题需要我们在这最后的几年里予以解决。江泽民同志在“七·一”讲话中指出:“要以对今后十年乃至下个世     

高考制度变革的新思路——从利益博弈到利益均衡

高考制度实质上是围绕高等教育入学机会和优质高等教育资源所产生的利益分配机制,中央政府、地方政府、高校以及考生是具有不同利益诉求的核心利益相关人.近10年来,我国高考制度由高度统一性向多样化演变,由中央高度集权向地方分权转变,这些变化是各利益相关者之间利益博弈或行为协作的结果.未来的高考制度需要通过建立以各利益相关者责任和利益为核心的规范体系,既要确保各利益相关者参与利益博弈和受益的机会,又要规约他们的利益诉求保持在合理的限度内,以达到四方利益的均衡.     

追寻中国大学的真精神—恢复高考三十年后的思索

高考制度恢复后已走过了三十年的路程。三十年的路程既有成功又有缺憾,它给人以如下思考:恪守学术的真诚是大学的生命;面向学生是大学的永恒;凸显自身特质是大学的灵魂。     

高考改革利益共同体的教育选择行为分析——基于云南省高三师生及家长的调查

高考改革以其独特功能而事关教育改革全局,教师、家长和考生是高考改革的最直接利益共同体,其教育选择态度及其隐喻对于改革的成功与否关系重大.通过对云南高三毕业班班主任、毕业生及其家长进行问卷调查,结果显示,利益共同体对高考制度及其改革评价较高,对高考改革的内容、措施和效果有较理性的认识,对高考诚信与反作弊、平行志愿都持积极态度,这背后除了相关利益驱动外,更多的是改革相关者教育理性行为的折射.     

自主招生改革的难点与突破

自主招生制度实施10年来,其对促进高考制度改革、为大学选拔优秀人才、引导中学的素质教育、促进教育公平等方面都发挥了积极作用,取得了显著成效。但作为一项新的高考制度设计,随着改革的深入,又在自主性、科学性、效率与公平等方面不断生发新的问题,成为自主招生改革的难点和挑战。而解决这些问题的根本突破口就在于加强大学招生能力建设。     

平顶山学院

平顶山学院创建于1977年,是一所全日制综合性普通高等院校,位于中国重要能源、原材料工业基地、中国优秀旅游城市、新兴工业城市、"中国曲艺城"、"汝瓷文化之乡"、"魔术之乡"的河南省平顶山市,依山傍水     

日本基础教育的“宽松”与“去宽松”

日本的"宽松教育"起始于1977年的《学习指导要领》的修订,经过之后1987年、1998年的共三次的修订,日本的基础教育不断继续着"宽松教育"之路。但随着日本学生"学习能力下降",日本社会对"宽松教育"的批评声高涨,2008年修订的新的《学习指导要领》中"宽松教育"不再被提及,现在已明确宣告了与"宽松教育"的诀别。但对于"宽松教育",不应只是否定。厘清问题所在,继承其合理的部分,才是应有的态度。     

高考制度供给侧改革研究

高考制度恢复40年来,坚持促进公平、科学选才的基本原则,按照供给侧改革的模式,推动制度变迁和发展,基本形成了相对完整的考试招生体系.高考制度改革以统一招生考试为基础,在政策供给上,陆续推出了委培生、保送生、自主选拔录取、高中学业水平考试等举措,丰富了制度的结构和功能;在技术供给上,不断改革考试内容,创新分数形式,改进命题技术,加强信息化建设,提高了制度的价值和效益.进一步推进高考制度供给侧改革,需要提高供给与需求的适应性,增强政策与措施的有效性.     

社会变迁背景下“高校——实务部门联合培养”机制的路径探析

本文以1977年至今法学教育培养模式的演变为视角,以"高校——实务部门联合培养"机制为研究对象,通过历史梳理、现实反观、系统认知、路径探析等四个方面的探索,以期在社会变迁和法治建设的过程中把握中国法学教育的成就和缺陷,并在"卓越法律人才"培养的背景下,探索"高校——实务部门联合培养"的新机制,进而展望中国法学教育的未来。     

秩序的维护与知识权力的演变——纪念恢复高考制度30年

1977年的大学生永远不会忘记入学时的那种激动.一纸录取通知书承载着多少过去不敢抱有的奢望,人对未来的渴望被这一张纸无限地放大.无数中国的青年甚至中年人,为了圆大学梦,也有不少人为了逃出中国最贫瘠的角落,为了读书而离婚,或放弃了即将到手的一纸婚书……为了通过考试改变自己的命运,头悬梁、锥刺股.……     

改革开放以来大学生思想政治教育的发展历程与启示

改革开放30年来,我国大学生思想政治教育工作经历了恢复与曲折发展、不断加强与改进、全面加强和创新发展三个历史阶段, 取得了令人瞩目的成就,30年来的历史和实践启示我们,大学生思想政治教育必须始终坚持正确的政治方向,不断提高思想政治工作的针对性和实效性,切实增强思想政治工作的吸引力和感染力,努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人.     

砥励奋进谱新篇——阳新县教育局教研工作纪实

<正>一份耕耘,一份收获;一路奋进;一路辉煌。阳春四月,百花吐艳。盘点阳新县教育局猴年工作,一组数据让笔者敬佩不己。是年,阳新县高考、中考以及小学六年级调考收获破丰:全县高考一本上线率同比增加2.2%,600分以上考生53人,比上年净增37人,全县有3人被北大、清华录取;重点高中录取分数线比上年提高30余分,与市区及大冶的差距大大缩小;小学教育质量日新月异,在全市举行的"2016年小学四年级调研考试"中,语、数两科人均分、优秀率、及格率均名列前茅。阳新县教育质量的全面提升,得益于全局上下的共同努力,教研室更是功不可没。     

记忆深处的手抄书

正那是1977年的冬天,我们参加"文革"后恢复高考第一年的招生考试。考试过后,我和我的同学,同村要好的朋友阿平抱头痛哭。阿平一边哭一边指着书桌上的"课本"说:"这些东西根本没有用啊!"是的,在"文革"后恢复高考的第一年考试中,阿平落榜了。在这之前,为了帮助阿平复习,阿平在城里工作的叔叔     

1.中国为什么要申请"复关"?

"复关"即恢复中国在<关税与贸易总协定>中缔约国的地位.随着我国经济的改革与开放,我们迫切需要一个适应开放的国际环境,中国是关贸总协定的23个原始缔约国之一,不应以台湾当局1950年3月的非法退出,而影响中国在关贸总协定组织中的法律地位,恢复我国在关贸总协定席位客观上就成为一种必然的选择.1986年7月,我国政府正式提出申请,要求恢复我国在该协定中的缔约国地位.主要考虑是: