高职学生在英语学习中遇到的困难及应对策略浅析

高等职业教育由于其特殊的办学方式,形成其在学生的组成方式中的特殊性,这样就造成了学生学习素质的良莠不齐,尤其是学生英语水平的参差不齐。这在高职英语教学中给英语教师的教学带来了巨大的困难。尤其是在以实践教学为主体的高职教育中,学生的听说交际能力之低,令人担忧。在教学过程中本人发现,学生英语基础水平的低下,使其在英语学习中存在着巨大的困难和障碍。因此,本文将就笔者在教学过程中遇到的问题做一下有益的探讨。     

浅析学习小组与大学英语情感教学模式

本文介绍了学习小组和情感教学模式的基本内容,并在教学实验班开展了以学习小组为基本教学组织方式的大学英语情感教学模式的实验研究。实验结果表明学习小组对大学英语情感教学模式有促进作用,在此基础上提高了大学英语教学质量。     

浅析高职综合英语情感教学

面对英语基础较差又缺乏学习动力的高职英语专业学生,在进行综合英语教学时,不能盲从固定的教学模式,迫切需要改变原有的教学方法。针对目前高职学生的英语学习状况和心理特点,围绕教师、教材、学生三方面的情感因素,积极探索高职综合英语情感教学,以期在综合英语教学中取得良好的教学效果。     

成人学习英语的情感因素和应对策略

成人英语学习存在着情感障碍,作为一名教授对象为成人的英语教师,一定要对此有深刻的认识,要努力为学习者创造轻松愉快的学习环境。在教学活动中要注意端正学习者的学习动机,提高学习者的学习兴趣,减轻学习者的心理压力,帮助学习者克服自卑心理,以实现学习者学习效率和效果的提高。     

浅析如何提高学生英语学习的自主创新能力

21世纪,英语作为一种国际性的语言,而被广泛学习和采用,但在这股英语学习的潮流中出现的一系列问题却不得不引起人们的关注。传统的教学模式让学生的思想逐步固化,失去自我学习的意识,而在学习过程中,失去了学习的意义。因而在此浅议一下如何提高学生的自主学习能力。     

以情修心——论情感教育理念在职校学生管理中的应用

情感教育理念在职较学生管理中的应用,具体可从确立情感性主体地位,树立新的职校学生观;以情感为目标,培养新时代高情感的职校生;以情感为手段,提高职校学生管理的艺术性等几个方面着手进行.     

以情修心——谈情感教育理念在职校学生管理中的应用

情感教育理念在职校学生管理中的应用,具体可从确立情感性主体地位,树立新的职校学生观;以情感为目标,培养新时代高情感的职校生;以情感为手段,提高职校学生管理的艺术性等几个方面着手进行。     

注意学习方法 提高学习效率

在当今信息化时代,知识更新日益加快,只有比他人学得更多、更快、更好,才能保持一定的竞争优势。怎么提高学习效率？各人的情况不一样,每个人都有自己的学习方法。我个人体会是五句话十五个字：善筛选、抓特点、咬重点、挤时间、用为先。     

浅析原版电影与英语学习

传统的应试英语教学已经不能满足当今社会英语国际化、全球化的趋势。如何在汉语言环境下学习英语，如何创造英语的学习环境已经成为了英语学习的关键。随着近年来国外英语影片的引进以及互联网技术的传播，原版电影良好的英语环境和丰富的文化内涵让广大英语学习者，尤其是青少年朋友找到了久违的英语学习动力。如何应用原版电影创造有利的环境，引发学生的学习兴趣，促进学习的成效，是值得我们每一个英语教师深思的问题。     

浅析如何提高英语写作能力

英语写作课程是英语专业学生所学的必修课之一,培养学生综合表达能力的主要课程。长期以来学生的写作能力较低,是对英语写作教学的课程还不够重视。因而,在教学过程中应该改变传统的教学模式,采取过程教学法,并与交际互动式教学模式结合,借鉴传统汉语写作的积极作用的影响,有效地提高学生的英语写作思维创造能力和英语写作的基本技能。     

如何提高英语学习水平

社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为世界使用最广泛的语言。在我国,英语已经被广泛地服务于国际游客和对外开放的国际交流之中。总而言之,在二十一世纪,英语已成为人们对外交流应具备的一项基本技能。那么,如何才能很好地掌握这一项基本技能呢?就是要不断提高英语学习水平。下面就如何掌握英语词汇,培养英语阅读与写作能力及提高听说能力等方面谈谈自己的一些粗略看法。一、如何更多、更快、更好地掌握英语词汇?词汇是语言的基本材料,掌握英语词汇是学习英语的基础之一。许多人对…     

提高英语教学的质量关键在于英语学习的过程

了解并认识英语学习的过程和特点是提高英语教学的关键。中国有句老话“师傅领进门,修行在个人”,从学的角度去探讨如何教,可提高教学效益,正确的选择适当的教学方法与手段。     

浅析文化差异对英语学习的影响

文化差异会影响人们在学习语言过程中对是非曲直的正确评判和对客观事物概括的精确度.透视中西方文化的差异,就是为了了解语言与文化的关系以及由文化差异给英语学习带来的障碍,从而找到解决的办法.     

浅析英语教学法及其在高职高专英语教学中的应用

随着英语教学法的引入,我国在英语教学上取得了可人的成绩。英语已经成为未来世界发展的不可缺少的中介语言之一。这就显得英语教学越发重要。本文分析了英语教学法的学科地位进而列举了各种教学法流派,分析了各种教学法流派的优势和劣势及其适用的限度和范围,分析了教学法在学习者身上运用的阶段性以及结合现实条件和教学内容的必要性。     

养成好习惯提高工作学习效率

在工作学习中,养成以下好习惯,对企业发展、个人进步都是弥足珍贵的：随身携带一本书;列出目标和目录;结交智者;多想多做;换个角度想问题;试探创新;自行减压;调整心态;时间管理。     

英语新闻阅读在英语学习中的作用探析

英语新闻阅读是学习英语最有效的一种途径,其作用主要表现在以下四方面：（1）有助于英语学习者认清英语学习的目的;（2）有助于激发学习者学习英语的兴趣;（3）能够让学习者了解不同语言文化之间的差异;（4）对夯实英语学习者的英语基本功具有一定的引导作用。     

合作学习在中职英语写作教学中的运用

随着社会的发展和人类的进步,合作意识越来越被人们所重视,并在广泛地发挥更加重要的作用。现代社会中的许多科研活动,包括社会科学和自然科学,都是以合作方式进行的。合作学习作为一种新型的学习方式,它包括:同伴互助合作学习、小组合作学习、全员合作教学三种主要形式。合作学习是国家基础教育课程改革所强调和提倡的新型学习方式之一,是课程改革的一个亮点。由于受到传统学习方式的长期影响,笔者在教学过程中,尤其在课堂教学中作了一些探索。在英语写作教学过程中,合作学习在此过程中起到的作用是切实客观的。     

数据驱动学习在英语写作教学中的应用

基于数据库的数据驱动学习符合建构主义学习理论和语言输入理论。数据驱动学习模式下的英语写作课堂教学可分为三个不同阶段：准备阶段、写作阶段和评价阶段。     

浅析培养大学英语学习者自主性学习能力

本文从如何充分发挥学生作为学习主体的能动性这个角度，分别从自圭学习的概念、自主性学习的特点和优势及培养途径等几个方面展开论述，探讨如何形成以学生为中心的自主性学习模式，进而推动学生学习能力的提高和大学英语教学的发展。     

课堂活动对提高英语学习兴趣的作用

目前,很多非英语专业的学生在英语学习方面存在学习目标不明确,学习态度不认真,学习兴趣不高等问题,这些问题如不妥善解决会影响学生的全面发展。本文分析了当前大学生英语学习兴趣不高的原因,从加强教师与学生的情感沟通,积极开展有效的课堂活动入手,探讨提高大学生英语学习兴趣的途径。