新媒体环境下的典型人物宣传简

典型人物报道是典型的马克思主义主流价值观之有效载体,在推动马克思主义大众化传播过程中起到了重要作用。“真实地再现典型环境中的典型人物。”恩格斯的这一著名论断,在实现马克思主义大众化传播,     

浅谈如何抓好典型人物宣传和提高宣传质量

铁路公安机关是社会的一大窗口,加强对铁路公安队伍中先进集体和英模人物的宣传、树立,对公安工作和社会都具有重大的政治意义.如何加强典型人物宣传的宏观策划,着力追求典型人物宣传的时代特色、深刻思想内涵及朴实表现风格,逐渐形成典型人物宣传的新特点,是本文探讨研究的目的.     

新媒体环境下高校思政教育

正随着互联网信息技术及移动通信技术的飞速发展,微博、微信、QQ等社交软件、各式各样的门户网站、视频平台等新媒体工具已成为大学生学习生活中必不可少的一部分。在2015年新增网民群体中,学生群体占比高达46.1%,成为互联网用户中的主力军。在此环境下,广大高校学生获取信息的途径急剧增多,获     

新媒体环境下的探索与实践

正民进每年都把学习贯彻两会精神作为一项重要的学习活动,通过座谈学习,统一思想,凝聚共识,真正用两会精神指导当年工作。3月16日,民进中央办公厅和民进北京市委会创新形式,联合召开了民进学习贯彻两会精神座谈会。民进中央主席严隽琪以《新常态新理念新愿景新工作》为题作重要讲话,指出民进学习贯彻两会精神     

新媒体环境下的大学生公民道德教育

新媒体是以现代信息技术为支撑,以信息网络、无线通信网、卫星等介质为依托,以有线或无线等方式进行信息传送的一种媒体形态.正确应对以互联网为代表的新媒体给大学生公民道德教育带来的优势与挑战,挖掘新媒体的公民道德教育功能,是我们面临的一项紧迫课题.要把握新媒体环境,摸清大学生公民道德教育顺利实施的大背景;要抓住新媒体特点,搭建大学生公民道德教育创新发展的新平台;要应对新媒体带来的挑战,开辟大学生公民道德教育深入开展的新视野.     

新媒体环境下马克思主义大众化的思考

随着科技发展,人们的生活方式在不断改变,其中随着移动互联网的发展,人们获取资讯的方式已经从传统报纸、广播、电视逐渐向手机、平板电脑等移动互联方式转变。在新媒体视野下,人们受到各种各样信息的冲击,因此应该加强自身思想建设。党的十七届四中全会提出发展中国化的马克思主义,要结合时代发展,运用现代化的新媒体宣教方式发展大众化的马克思主义,这对于建设中国特色社会主义思想非常重要,在新媒体环境下马克思主义大众化,对于人们的思想建设有深远的战略意义。在科技不断发展的今天,需要探讨新媒体环境下的马克思主义,需要我国科研人员集中力量,结合实际情况,以实践为基础,大胆进行理论创新。     

新媒体环境视域下的高校学生工作

新媒体环境与技术的更新与发展,对当代大学生的心理意识、行为方式、价值观念等都产生了深刻的影响,给高校学生工作带来了新的机遇,同时也带来了新的困难与挑战。高校学生工作者应正确认识和把握新媒体的特点,转变观念,夯实队伍建设,加强媒介素养教育,做好舆情工作,提高高校学生管理与服务工作的实效。     

新媒体环境下大学生马克思主义政治信仰探究

新媒体环境下,大学生的马克思主义政治信仰面临前所未有的挑战。在大学生中出现了政治信仰弱化、政治冷漠的现象等。造成这种现象的原因有很多,虽然探究出了此类现象的原因,但是解决问题的方法过于单一。通过高校教师理论水平的提高,高校教师教学方法的改进,能够提高大学生对高校教师的价值认同,进而提高对马克思主义理论的认同。同时,社会环境的人文化也有利于建构大学生的马克思主义政治信仰。     

新媒体环境下大学生爱国主义教育探析

网络时代的到来,让高校对于学生的爱国主义思想教育面临着前所未有的挑战和机遇,大学生群体作为网络用户群的主力军,正受到网络强大的信息流的冲击,因此大学生对于网络日益高涨的情绪和网络上散播的一些虚假信息也使得大学生的爱国主义思想日趋淡化,所以,如何在新媒体环境下对大学生进行爱国主义教育就成了教育者应该探讨的问题。新媒体环境下大学生爱国主义教育的实破点是:加强传统道德教育;将爱国主义教育融入新媒体,抢占网络高地;提升教育者素质;树立先进典型。     

新媒体环境下大学生阅读行为浅析

当今社会科学技术飞跃发展,新媒体环境下大学生进行阅读的媒介日益增多,尤其是借助网络媒介的电子阅读,使大学生阅读行为趋于多元化,由"纸质"传统阅读向"碎片化"阅读转变。与传统深度阅读相比较,"碎片化"阅读有利有弊,因此正确认识"碎片化"阅读,规范大学生阅读行为,科学合理地引导大学生利用新媒体健康阅读具有重要意义。     

新媒体环境下的大学生马克思主义理论教育

新媒体环境下高校传统的正面教育与正面宣传马克思主义理论的教育方式面临挑战,因此,在高校课堂教学过程中对大学生进行马克思主义理论教育需要在载体渠道、教学方法、教学内容、语言艺术、成效检验五个方面进行不断创新、不断完善,以提升大学生马克思主义理论教育的效果。     

新媒体环境下的高校学习型党组织建设

新媒体技术的发展,给高校学习型党组织建设带来良好的机遇同时,也带来了严峻的挑战。当前,新媒体环境下的学习型党组织建设既取得一定成绩,也存在不少问题。加强新媒体环境下的学习型党组织建设,必须从制度建设、理念更新、资源建设、队伍建设等方面着力。     

新媒体环境下高校德育话语权探索

新媒体时代下网络计算机技术不断发展,使得信息的传播和接受也不同于传统媒体。信息具有开放性、大众性、及时性和复杂性,这些新特点虽然给高校德育提供了更多的教育内容和素材,但是也给高校德育带来了很多的困难和冲击。因此培育大学生社会主义的道德观和政治观势在必行。     

新媒体环境下校园文化建设策略研究

新媒体强势登录大学校园形成了新的文化形态,深刻地改变了校园文化的传统形式,必须加强新媒体环境下校园文化特点与变化规律研究,顺应新媒体的发展趋势,善用新媒体,丰富校园文化的新形式和新内容,构建符合时代发展的富有高校自身特色的新媒体环境下的校园文化传承创新体系,实现新媒体时代校园文化的传承与创新。     

新媒体环境下大学生法制教育对策研究

党的十八届四中全会对全面推进依法治国做出了新的部署,给大学生法制教育指明了方向。新媒体的快速发展,也日益影响着大学生的学习、生活等各个方面,当前大学生的法制教育必须适应时代发展的要求。目前大学生法制教育存在一些问题,提出建议如下:新生入学教育要培养大学生的法律意识和法制思维;充分发挥并利用新媒体的巨大优势,占领网络法制教育的制高点;优化法制教育师资队伍,提高其新媒体素养;加强新媒体的社会舆论引导力度;提高大学生自控能力,注重网络法制意识和责任意识的培养。     

新媒体环境下主流意识形态话语权面临的挑战

新媒体时代的到来为我国主流意识形态话语权的发展带来了机遇,同时也面临着严峻挑战。主要表现在:西方话语利用新媒体挤压主流意识形态话语权,民间话语借助新媒体遮蔽主流意识形态话语权,网络话语代表新媒体消解主流意识形态话语权。这些都给新媒体环境下我国主流意识形态话语权的建设带来了困难。     

新媒体环境下高校思想政治教育研究

新媒体作为高校学生喜爱的交流平台,正逐步通过其建立的虚拟空间影响着高校大学生的认知理念以及思维方式,给高校思想政治教育提供巨大机遇的同时也因其传播的"无屏障性"和内容的多样化带来巨大挑战。因此,如何有效关注、研究新媒体,拓展思想政治教育阵地、服务高校思想政治工作显得尤为重要。     

新媒体环境下政党形象建构的适应性分析

以互联网为载体的各类新媒体已经成为人们的一种生活方式,成为党执政的一个基本环境,在这一全新环境下,政党形象生成与传播的空间发生了深刻变化,民众对政党形象建构的目标提出了更高要求,政党形象塑造必须要做出"适应性"调整。