借用成语故事讲清哲学道理

成语是我们民族语言中经过千锤百炼而形成的一部分精炼、形象、富于表现力而又寓意深刻的语言材料,它言简意赅,耐人寻味。借用成语故事讲清哲学道理,可收到较好的教学     

联系实际,讲清道理,转变思想——《法律常识》课教学的一点体会

理论联系实际是中学政治课教学的基本原则。《法律常识》课是现实性和应用性很强的一门课程,更应该联系社会实际,联系学生的思想实际,讲透、讲活,激发学生的学习兴趣,转变学生的思想,增强法制观念,使他们知法,守法,护法。为了联系学生的思想实际,搞好《法律常识》课教学,我采用了以下几种方法。     

注意形象思维 有针对性地讲清道理

《科学人生观》是一门思想性很强的学科,因此对学生进行道理教育,要摸清学生的思想情况,有针对性地分析、讲解,做到有的放矢、对症下药。我了解到在学生中有这种思想和言论:“世界上的人都是自私的,根本不可能有大公无私的人,不可能有忘我的人。”“我现在还是学生,为人民服务还早着呢,将来出去工作时再说吧!”针对这种思想在讲《活着要为人民大众生活得更美好》一课时,先把学生中这些想法列举出来,然后问他们这些想法对不对?为什     

快说事实 慎说性质 善说道理

对于突发公共事件，越是“快说事实”，越是没有炒作的空间；而对于某些事件的性质，则要“慎说”；最后，还要“善说”，即说老百姓想听的、听得懂的东西。     

抓住契机学深学透 联系实际用活用足

近两年来,汉川市委中心学习组以江泽民总书记“5．29”重要讲话和党的十五大召开、汉川撤县建市、汉川进入全省“十强”等重大事件为契机,深入学习邓小平理论和十五大、十五届三中全会精神,紧密联系市委一班人的思想实际,联系汉川改革和发展的实际,学用结合,学以致用,有效地提高了市委一班人的政治理论素养和驾驭全局的工作能力,有力地促进了汉川经济和社会各项事业的发展,加快了汉川两个文明建设的步伐。一、贯彻十五大精神,认真学习邓小平理论,提高了一班人驾驭全局和善于解决重大问题的能为党的十五大召开以后,市委一班人通…     

结合实际 讲清原理

当前,有的学生向往“四化”,但又缺乏信心,他们热爱祖国,但又觉得社会主义不如资本主义。这种思想在高二学生中颇有影响。有人说:“资本主义国家的工人每周休息两天,每天工作六小时”、“每月工资相当于人民币1800元”,有人干脆把它归纳成“二六一八”。针对这些思想实际,教师就结合政治经济学常识课的教材内容,在讲完“剩余价值”“经济危机”两节后,提出了一个问题:“二六一八”有无剥削?让学生讨论,教师还运用在国外的老校友的来信、来访的材料对资本主义社会的本质向学生作真实的介绍。使学生认识到资本主义社会由于生产力的发展,更多地采用了剥削相对剩余价值的办法,经济危机的频繁又使资本家采取了“反危机的措施”,“虽然工人工时减少,工资提高,但剩余价值率则更高了,工人并没有摆脱贫困处境,更没有摆脱被剥削、被压迫的地     

兵民是胜利之本——老爷子说得有道理

河北是抗日战争时期的主要战场。我们在前往河北定州的途中,眼见着公路两旁一望无际的青纱帐,脑海里立时浮现出许多熟悉的面孔:在这片顽强的土地上有英雄王二小、神出鬼没的敌后武工队、地道战……值此抗日战争胜利55周年之际,我们通过保定市高新技术开发区管委会李曼博副主任的联系,前来采访在定州一带领导过游击战的王士芳老人,并走进他的家庭。     

重在联系实际

日前,九届市委十五次全会召开,学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神,总结上半年工作,部署下半年任务。这次全会,被看作是认真学习领会胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上所发表的重要讲话的学习会,是在全市各级党组织和全体党员中深入学习胡锦涛总书记重要讲话的动员会,其特殊意义可见一斑。     

联系实际 勇于创新

市直机关的党员干部,应站在全局高度,学习领会和吃透《纲要》精神,以《纲要》为蓝本,兴起学习“三个代表”重要思想的新高潮,兴起解放思想、联系实际、开拓创新、与时俱进的新高潮,把”三个代表”重要思想进一步落实到我们的思想上、行动上,为全市的改革发展作出新的更大的贡献。     

运用逻辑方法 讲清基本概念

概念是理论体系的单元或细胞。概念明确是人们正确思维的必要条件。因此,在中学政治课教学中,使学生完整而准确地掌握概念,这是深刻理解、牢固掌握马克思主义的基本原理,并运用此原理去分析问题和解决问题的重要环节。多年的教学实践使我体会到:运用“种差十属概念”的逻辑方法讲概念,是帮助学生准确地理解、记忆和运用概念的有效方法之     

联系实际 学以致用

联系实际学以致用最近，仙桃市委中心学习组来稿指出，仙桃市委中心学习组近几年来在理论学习过程中，始终把学习作为提高政治理论水平、增强科学决策能力和加强思想作风建设的一项重要的系统工程来抓，坚持理论联系实际的原则，有力地促进了市委一班人的思想解放和观念更...     

联系实际狠抓落实

省委十一届四次全体(扩大)会议刚刚结束,这次会议的主题是《兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,努力开创浙江各项事业新局面》。兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮,重在理论联系实际,重在推动工作,重在狠抓落实。各地各部门要广泛深入地宣传全会精神,结合实际贯彻落实全会提出的各项任务。在具体工作中,要注意处理好以下几个关系。一是继承与创新的关系。这次会议对进一步推动我省经济社会发展     

怎样讲清人的本质

关于人的本质问题,是伦理学中一个比较抽象的问题。高一学生缺乏辩证唯物主义、历史唯物主义基本知识和社会生活实践等,使教学有一定的难度。为突破这个难点,讲清人的本质,我在教学中作了一些探索。一、开讲——把握教材的内在联系,以旧导新要讲清“人的本质是什么”,先须弄清“什么是人的本质”。沪编实验本对人的本质的概念未作交代,缺了一个层次,使新课题的提出显得比较突然。如何较自然地由旧课导入新课?这是教学中遇到的第一个难题。面对难题,我曾设想先给学生介绍“本质”、“人的本质”的概念,然后再导入新课。这样讲起来也许较顺口,但学生对概念中提及的“内     

如何讲清计划经济为主市场调节为辅

我在讲解“社会主义商品生产的特点”这一课时,将“计划经济为主,市场调节为辅”作为本课的难点,因为学生对这一问题较难理解,要使学生融会贯通,学会用所学原理分析问题,首要的条件是变难为易。我采取循序渐进剥茧抽丝的方法讲清这一难点。第一步,从任何社会化大生产,客观上都要求把生产资料和劳动力按一定的比例分配到各个经济部门中去入     

各自的道理

我在报社当个普通的编辑,整日里与字打交道,但字是人写的,所以也与作者常打交道,打交道的方式靠打电话,编着稿子,发现什么问题,立即按作者留下的电话号码打过去,问一问,弄明白,也就行了。由于联系的太多,就常记不起跟谁联系过,有点阿庆嫂“相逢开口笑,过后不思量”的感觉。但有一事还记得,是因为几棵百年老树。那个稿子是南方某地看守所的同志寄来的,说的是为创建花园式文明单位,花了很多钱,还买来了一些大树。文章写得不错,出大力流大汗的实干形象也跃然纸上。我觉得还应该问问:现在许多地方一说搞绿化,便从大山上挖大树来,而这些树离开了…     

联系实际有学以致用

机关动员大会和常委会党组《关于在省人大常委会机关开展学习年活动的意见》下发之后,选联工委刘子杨主任及时召集委员会领导研究贯彻方案,并形成了选联工委《关于开展学习年活动,建设学习型委员会（党支部）的实施意见》,由党支部组织实施。     

联系实际学政治课

学习政治课,要注意联系实际生活和自已的思想。过去,我曾有共产主义渺茫的思想。自从上高中学习了《政治经济学常识》以后,我这把生了锈的锁才算开了窍。世界上的事物是复杂的,要善于抓住事物的本质。如资本主义社会,在它的上升期,可以说是“飞黄腾达”的了。但是,由于资本主义社会的基本矛盾的存在和发展,必然导致经济危机。到了帝国主义阶段,它是垄断、腐朽、垂死的资本主义,它已严重地阻碍着社会生产力的发展。因而,它必然被社会主义所代     

联系实际 学懂弄通

毛主席关于学习理论、反修防修的指示发表以后,我们大队的干部和群众深受鼓舞,认识到无产阶级专政的理论是搞好社会主义革命和建设的指略明灯,决心学好弄通,立即掀起了学习热潮。但由于文化水平的限制,在学习马克思主义关于无产阶级专政问题的论述时,遇到了很多困难。怎么办?这时,我们学习了毛主席关于学风问题的     

联系实际激发兴趣

兴趣,是最好的老师。是学好一门学科的动力。所以,我在教学中千方百计培养学生兴趣。现在的中学生,视野远远超出课堂、书本和学校,他们关注社会,贴近时代。于是我就从这里入手,密切联系社会生活,激发他们学好《公民》课,加强自身修养的兴趣。比如,讲《热爱科学》一课,课前我了解到相当一部分学生有这样一种想法:我是农家孩子,又在这三类学校,升学无望,当农民用不着什么科学知识。针对这种思想,我没有急于讲道理,而是先布置了一份试题: ①去年你们家甘薯亩产量多少?施用的什么肥料?采取了哪些增产措施?有无线虫病害;如何防治的?     

学习重在联系实际

胡锦涛同志的"七一"重要讲话,站在全局和战略的高度,深刻阐述了在全党兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮的重大意义和基本要求,围绕深入学习贯彻"三个代表"重要思想,提出了许多新思想、新观点、新论断,具