加强国家主义教育 弘扬爱国主义精神

在社会主义先进文化的建设过程中,爱国主义始终是我国社会主义核心价值体系的重要内容。爱国主义依靠人民群众,人民团结凝聚无限力量。爱国主义不是某几个国民的思想意识,而是所有国民形成的共识。国家主义教育的终极目标,就是培养国民的爱国情感。着重以国家主义为切入点,论述爱国主义教育的原因、内容及其途径,最后提出国家主义教育的情感归一即爱国,热爱自己的祖国。     

国家主义教育中情感冲突的处理原则探究

个体的民族国家公民身份与世界公民身份的认同之间的情感矛盾是当代国家主义教育必须应对的,从国民的教育背景、社会意识和情感机制出发,提出了个体与国家都需要尊重个人自主性反应差异的原则,将真实情感的自由表达留给私人的领域,而国家则需要履行相应的共同体的职责。     

爱国主义精神是中山先生弘扬中华民族精神的基石

中华民族精神,是从民族优秀文化中孕育出来的,是从民族的传统思想里经过长期融合发展的结果;它是一个民族赖以生存发展的精神支撑。中华民族精神既有哺育培养优秀华夏儿女的作用,同时,在这种文化精神的营养中得以成为伟大人物又充实丰富和推动了中华文化精神。孙中山先生正是依照这种模式而和中华民族精神密不可分。孙中山先生是一位伟大的爱国者,他自述说:“文、爱国若命”。爱国主义是他全部事业的出发点和归宿,而爱国主义又是中华民族精神的核心内容。孙中山的爱国主义思想和精神,体现为三个方面的特点:第一,把爱国主义与振兴中华联系起…     

全球化背景下大学生爱国主义教育探析

全球化在赋予大学生爱国主义教育新内涵的同时,也使其遭遇到新的挑战。在全球化的浪潮下,大学生的爱国主义教育面临不少问题,其主要原因在于全球化弱化了大学生的爱国情感和民族文化情感,市场经济给爱国主义教育设置了障碍。结合全球化背景,从问题着手,试图寻找出解决问题的途径和方案。     

全球化时代需切实加强大学生的爱国主义教育

在日新月异的全球化时代,民族国家和传统文化的权威受到很多挑战国家主权的有限化、意识形态上的多样化、人才教育的国际化、网络的平面化、生活方式的潮流化。使我们的青年学生对于社会主义意识形态的信仰出现了弱化的趋势。通过实际调研,我们认为当前加强爱国主义教育,将社会主义和爱国主义有机结合是加强高校思想政治工作的一条可行之路。     

全球化背景下深化爱国主义教育的对策思考

本文结合全球化的实质与特点,从四个方面提出了深化爱国主义教育的对策思考:正确认识全球化的实质;把握全球化背景下爱国主义教育的新特点;拓展爱国主义教育内容;创新爱国主义教育方式和途径。     

加强西藏青少年爱国主义教育的意义

爱国主义教育,一直都是中国人民团结奋斗的一面旗帜。爱国主义教育对于西藏高校来说是具有地区的特殊性和复杂性的,本文从西藏爱国主义教育的内容以及通过开展爱国主义教育塑造青少年品质的途径等方面展开讨论,旨在为西藏爱国主义教育提供理论参考依据。     

加强大学生爱国主义教育的实践意义探析

新形势下加强大学生爱国主义教育成为当前大学生思想政治教育的重要内容,也是维护大学校园稳定、社会和谐的重要举措。爱国主义教育是马克思主义理论的重要内涵,是传统美德教育的核心内容。社会主义的本质蕴含了大学生爱国主义教育的诉求,自我发展的需要是大学生爱国主义教育的实践追求。     

五四精神对新时代大学生爱国主义教育的启示

具有百年历史的五四运动孕育出了内涵丰富的五四精神。在中国特色社会主义已经进入新时代,奋力实现中华民族伟大复兴的紧要关头,深刻阐释五四精神的内涵,抓住其爱国主义的内在核心,对今天加强大学生爱国主义教育具有其重要的启示。在五四精神的引领下,有利于增强青年爱国主义教育的历史底蕴,拓宽大学生爱国主义教育的实践维度,明确教育的归宿,将以爱国主义为核心的五四精神外化为推动当代大学生更好成长成才的强大精神动力。     

借鉴韩国爱国主义教育经验大力开展我国高校爱国主义教育

在大力提倡爱国主义的今天,高校爱国主义教育面临着各种新问题。为了把爱国主义教育深入下去,就必须学习和借鉴其他国家进行爱国主义教育的先进经验。而我们的邻国韩国在这方面就很值得我们学习。在总结韩国爱国主义经验的基础上提出了我国爱国主义教育的探索之路。     

坚持科学理性的爱国主义精神

中华人民共和国成立70周年以来,爱国主义始终是激昂的主旋律。但在新形势下也存在着一些非理性、错误言行,表现为"封闭式""空心式""功利式""割裂式"和"伪装式"五种主要类型。弘扬新时代爱国主义的科学理性精神,就需要正确辨析、拒斥非理性、错误言行,顺应时代呼唤,坚守爱国与爱社会主义、改革开放、敬业奉献的统一。     

利用黔西南地区红色资源加强高校学生爱国主义教育

红色资源是中国共产党在革命战争年代和社会主义现代化建设时期所形成的具有育人意义的历史遗存,是一种以物质形态、精神形态和信息形态表现出来的资源。红色资源是一种品质优良的教育资源,也是新时期爱国主义教育的有效载体。利用黔西南地区红色资源开展大学生爱国主义教育,对于增强高校大学生爱国主义教育的实效性具有非常重要的作用。     

弘扬以爱国主义为核心的民族精神的法学思考

党的十七届六中全会重申了要弘扬以爱国主义为核心的民族精神。从法学的文化视角理解爱国主义就是宪法爱国主义．它把爱国主义建立在以民主政治文化为基础的宪法共识和宪法规范的基石之上．使爱国主义具有了鲜明的现代性特征。然而。由于种种因素的影响,我国公民特别是政府公职人员缺乏宪法文化的积淀。为此．要不断推进我国宪法爱国主义文化建设,不断培育宪法文化。一要尊重宪法．不断加大宪法宣传力度,维护宪法的稳定性。树立宪法权威：二要不断加强我国的公民意识教育和宪法实施。用宪法信仰滋润我国的宪法文化。     

奥林匹克运动与爱国主义精神

爱国主义是对自己祖国的忠诚和热爱，这种感情集中地表现为人们为争取自己祖国的独立和富强而英勇奋斗的精神。爱国主义是中华民族精神的核心内容，是中国人民团结奋斗的一面旗帜，是中华民族生生不息、愈挫弥坚、     

新时代爱国主义精神释读——基于习近平总书记关于爱国主义的论述

党的十八大以来,面对百年未有之大变局,习近平同志站在历史的高度,立足国情,赋予了爱国主义新时代的独特意义。首先,习近平同志从中华民族民族精神的核心、把中华民族团结在一起的精神力量、激励全体人民投身社会主义建设并为之不懈奋斗的精神支撑等方面高度评价新时代爱国主义精神。其次,习近平同志结合新时代的时代背景,丰富发展了新时代爱国主义精神的主要内涵：主题是实现中华民族伟大复兴的中国梦,特质是爱国、爱党和爱社会主义相统一,根基是中华优秀传统文化,世界意义是构建人类命运共同体。再次,新时代爱国主义精神是新时代背景下,立足中国实际,结合国内国际环境而来的产物,是时代性、民族性和世界性的统一。最后,在实践层面,弘扬新时代爱国主义精神就要做到把爱国主义教育作为永恒主题,维护祖国统一和民族团结,抓住青少年这个关键群体,把爱国主义教育与家庭教育相结合。     

中小学爱国主义教育理念的思考

在新的历史时期,中小学爱国主义应当树立三种基本理念:爱国主义是朴素的爱国情感和理性的爱国主义情操的统一,爱国主义是永恒的历史主题和鲜明的时代主题的统一,爱国主义是强烈的爱国热情和积极的爱国行动的统一。     

美国公民教育课程中的爱国主义教育探析

美国爱国主义教育扎根于美国公民教育课程,服务于整个美国社会。美国公民教育中的爱国主义教育受到社会多元文化等因素影响,克服一定困难取得了一定成果,值得我们借鉴。在公民教育课程体系中的爱国主义教育分为显性和隐形两大途径;在《美国公民教育课程标准中》的具体条目中体现了对学生行动能力等的要求,而在其整体宗旨和要义上则体现了诸如"志愿主义"和"世界公民"等概念下的爱国主义教育途径。     

少数民族大学生爱国主义教育对策初探

针对当前少数民族大学生爱国主义教育的重要性及少数民族大学生爱国主义教育实际应用中的相关对策作了初步探讨.加强少数民族大学生爱国主义教育是社会主义建设的基本保障,是抵抗外来腐化思想的盾牌,是少数民族大学生自身发展的需要.要加强少数民族大学生爱国主义教育,首先要让少数民族大学生了解祖国、热爱祖国,确立民族自豪感,认清民族分裂主义本质,通过构建有中国特色的少数民族大学生爱国主义教育体系,联合家庭、学校、社会各方共同搭建具有民族特色的广泛的爱国主义教育网络,进一步完善高校内部少数民族大学生的爱国主义教育体系以及加强网络教育平台建设等几方面结合起来.让各少数民族大学生深刻理解到祖国统一,人民才能富强;团结在一起,才能奋进!     

大力弘扬井冈山精神 加强共产党员忠诚教育

坚定信念,无比忠诚是井冈山时期共产党员和红军战士的力量源泉,也是井冈山精神的灵魂。在改革开放和社会主义市场经济条件下,必须把忠诚教育作为党的思想建设的重要内容和紧迫任务,大力弘扬井冈山精神,切实抓好党员的忠诚教育,进一步增强党员的忠诚意识。